عند دراسة النصوص مجازي، فمن المهم أن يفهم الطلاب مفهوم الرمز كأساس للقراءة. منذ الغرض من الرمز هو إضافة لذلك، المعنى الرمزي أعمق للنص، يجب أن يكون الطلاب قادرين على تحديد المدى وبقعة المراجع في العمل. الرموز مثل بوتقة تخفي معنى أخلاقي أو سياسي، لذلك من المهم أن يعرف الطلاب الخلفية قبل بدء اللعب.
في بوتقة، يستخدم ميلر الهستيريا الجماعية وتوجيه أصابع الاتهام خلال المحاكمات الساحرة سالم وعلى سبيل المقارنة إلى "مطاردة الساحرات" من المحاكمات مكارثي في 1950s. في المسرحية، ميلر يخلق الكثير من أوجه الشبه بين مطاردة السحرة ومطاردة الشيوعيين. على سبيل المثال، أثناء المحاكمات مكارثي، ستعرض المتهم التساهل إذا أعطوا أسماء المتآمرين الآخرين. وهذا يعني أنها في كثير من الأحيان أن تتخلى عن أسماء الأشخاص الذين لم يكونوا شيوعيين، فقط حتى يتمكنوا من الهرب العقوبات القاسية والغرامات. في 1692 خلال محاكمات الساحرات سالم، كما قدم الشعب شاهد زور على الافلات من العقاب. أولئك الذين اعترفوا كان حياتهم يدخر. ميلر يشرح وجهات النظر من خلال استخدام هذه المتوازيات.
اطلب من الطلاب لخلق القصة المصورة التي تظهر أوجه الشبه متعددة بين النص وإشارته المجازية. كن متأكدا من إطلاعك درسنا على الرمز!
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
خلق القصة المصورة التي تظهر أمثلة على الرمز في بوتقة.
قدم شرحًا لماهية القصة الرمزية وكيف استخدم آرثر ميلر، مؤلف كتاب "البوتقة"، محاكمات الساحرات في سالم كقصة رمزية لانتقاد المكارثية في عصره. يمكن للمدرسين أيضًا تقديم أمثلة أخرى للرموز المستخدمة في الأدب والتي يعرفها الطلاب.
ابدأ بتزويد الطلاب بالسياق التاريخي وراء مطاردة الشيوعيين وتحديد من هم الشيوعيون بالضبط. أيضًا تعريف الطلاب بمفهوم الشيوعية والأيديولوجيات الاجتماعية الأخرى. شرح الفرق بين الجماعية والفردية كخلفية لشرح الشيوعية.
أنصح الطلاب بالتعرف أولاً على الحقائق التاريخية حتى يتمكنوا من إجراء مقارنة بين القصة والواقع لاحقًا. يمكن للطلاب الحصول على بعض المعلومات الأساسية حول تسلسل الأحداث، والأشخاص الرئيسيين المشاركين، والأيديولوجيات السياسية للمجتمع.
شجع طلابك على إجراء مقارنات بين الأشخاص والأماكن من "The Crucible" والأشخاص والأحداث التاريخية من عصر مكارثي. على سبيل المثال، يمكن مقارنة السيناتور مكارثي بشخص مثل نائب الحاكم دانفورث. ويمكن للطلاب ربط الحقائق التاريخية بالقصة والأرقام بالشخصيات لمعرفة الدقة والدوافع الخفية.
يمكن للطلاب تنظيم العديد من المناظرات والمناقشات حول المواضيع والمواضيع المحيطة بالبوتقة ومحاكمات ساحرة سالم الفعلية. سيساعدهم ذلك على التفكير في مواضيع مختلفة والحصول على وجهات نظر مختلفة.
كتب مؤلف قصة "البوتقة" هذه المسرحية في الخمسينيات عندما قاد السيناتور جوزيف مكارثي المعركة ضد الشيوعيين المزعومين في الحكومة الأمريكية وقطاع الترفيه. كانت المكارثية وقتًا يتسم بالشك، والتشهير، ووضع القائمة السوداء للشيوعيين المشتبه بهم. قارن ميلر الذعر والظلم في ذلك العصر بالأحداث الحالية للمكارثية باستخدام محاكمات الساحرات في سالم كخلفية تاريخية. تدور أحداث الفيلم في القرن السابع عشر خلال فترة محاكمة السحرة في سالم، واستخدم آرثر رمزية واسعة النطاق للتعبير عن آرائه وواقع الأحداث.
الموضوع الرئيسي في كل من المسرحية وتفسيرها المجازي هو الصراع بين الإجبار على الامتثال والنزاهة الفردية، كما شهدنا في شخصيات مثل جون بروكتور وماري وارن. إن مطاردة الشيوعيين لها أيضًا خلفية في أيديولوجيات الفردية والجماعية.