"حمى البحر" يحتوي على أمثلة متعددة من اللغة التصويرية، وخاصة التجسيد. يمكن للطلاب تعميق فهمهم للقصيدة عن طريق تحديد أمثلة للغة التصويرية وتحليل تأثيرها على القصيدة. لكل مثال من الطلاب لغة التصويرية تحديد موقع، يكون لهم إنشاء مربع القصة المصورة التي تصور المعنى المقصود. ثم، أسفل المربع، اطلب من الطلاب شرح كيف أن هذه اللغة التصويرية تزيد من فهمهم للقصيدة. على سبيل المثال، قد تكشف اللغة التصويرية عن علاقة المتكلم مع البحر بشكل أكثر وضوحا، وقد تساهم في لهجة القصيدة، أو قد توضح الوضع.
ويدعو سطح الماء "الوجه" إلى أن البحار لها علاقة شخصية مع البحر. كما يمكننا أن نقول مشاعر الشخص من خلال النظر في وجههم، يمكن للبحار قراءة مزاج البحر من خلال النظر في ذلك.
يتم تجسيد المد عندما يبدو أن ندعو إلى بحار. وهذا يعزز فكرة أن البحر لديه عقل وعواطف من تلقاء نفسه. كما أنه يشير إلى نوع من الطاقة المنومة أن البحر لديه على بحار. إلى حد ما، يشعر بحار تقريبا أن يذهب إلى البحر.
الرياح، مثل البحر، يأتي على قيد الحياة في هذه القصيدة. هو أيضا يتم تجسيد عندما يقال أن يكون الغناء. كلمة "أغنية" تشير إلى صوت جميل ومتحلط، مع التأكيد على تجربة بحار إيجابية للبحر.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
Student Instructions
Create a storyboard that illustrates figurative language in "Sea Fever".