في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء خريطة عنكبوتية تسلط الضوء على ما تعلموه عن المايا . ستشمل القصص المصورة الخاصة بهم الموقع والبيئة والموارد الطبيعية المتاحة ، وكيف تم استخدامها كغذاء ولإنشاء الأدوات والملابس والمباني. يمكن للطلاب أيضًا تضمين أي ممارسات ثقافية أو دينية للمايا أو إنجازات المايا أو الحكومة أو الهيكل الاجتماعي أو أي معلومات أخرى مثيرة للاهتمام تعلموها. يمكن للطلاب استخدام النموذج المقدم ولكن يمكنهم أيضًا إضافة خلايا أو حذفها وتغيير العناوين حسب الضرورة. سيقوم الطلاب بعد ذلك بتضمين وصف وتوضيح مع المشاهد والشخصيات والعناصر المناسبة. يمكن أن يكون هذا بمثابة نشاط رائع للقيام به كتقييم مسبق أو بعد الوحدة لمعرفة ما تعلمه الطلاب.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء خريطة عنكبوتية تصف حياة وتقاليد شعب المايا.
تعليمات الطالب:
المتطلبات: الموقع ، البيئة (السمات المادية والمناخ) ، الموارد الطبيعية ، الأدوات والمواد المفيدة المصنوعة من الموارد الطبيعية ، بما في ذلك الملابس والمباني ، والإنجازات والممارسات الثقافية.
ابدأ بإعطاء ملخص عام لثقافة المايا. تحدث عن موقعها الجغرافي وصعودها وانحدارها وعصرها التاريخي وثقافتها وإنجازاتها في مجالات مثل الزراعة والحساب والهندسة المعمارية.
اشرح للطلاب أن الحضارة تشتمل على العديد من الجوانب التي يتطلب كل منها بحثًا مفصلاً للغاية. قم بتدوين بعض المواضيع التي يمكن للطلاب إجراء بحث عنها واطلب من كل طالب اختيار موضوع واحد. على سبيل المثال، يمكن لطالب واحد إجراء بحث حول الممارسات الثقافية، ويمكن للطالب إجراء بحث حول الممارسات التعليمية، وما إلى ذلك
شجع الطلاب على دعم أبحاثهم بمساعدة المصادر الأولية لأنها الأكثر مصداقية. إذا كان هناك أي متاحف قريبة لهذه الحضارات، فيمكن للمدرسين ترتيب رحلة ميدانية حتى يتمكن الطلاب من التعلم وفهم المزيد من خلال النظر في هذه المصادر الأولية.
في كثير من الأحيان، ستكون الموضوعات التي سيقوم الطلاب بإجراء الأبحاث عليها مترابطة. على سبيل المثال، يمكن أن تكون المعتقدات الدينية والممارسات الثقافية للحضارة مترابطة بحيث يتمكن الطالبان اللذان يقومان بإجراء بحث حول هذه المواضيع بشكل فردي من تشكيل مجموعة والتواصل مع موضوعات بعضهما البعض.
عندما ينتهي الطلاب من أبحاثهم، اطلب من كل طالب إعداد عرض تقديمي جذاب لتسليط الضوء على النقاط الرئيسية لأبحاثهم ومشاركتها مع زملائهم في الفصل. وبهذه الطريقة، يمكن للطلاب اكتساب المزيد من المعرفة حول موضوعات البحث الأخرى ومشاركة أفكارهم مع أصدقائهم.
تعد تيكال (في غواتيمالا الحديثة)، وكالاكمول (أيضًا في غواتيمالا)، وكاراكول (في بليز)، وكوبان (في هندوراس)، وتشيتشن إيتزا (في شبه جزيرة يوكاتان بالمكسيك) بعضًا من مدن المايا البارزة. في المقام الأول، تمركزت حضارة المايا فيما نسميه جنوب المكسيك وشبه جزيرة يوكاتان بالإضافة إلى بليز وغواتيمالا وأجزاء من السلفادور وهندوراس.
ويمكن رؤية إنجازات حضارة المايا في البناء والرياضيات والفلك والفن والأدب. كما شاركوا في ممارسات دينية معقدة ومساعي اقتصادية وعسكرية وزراعية واسعة النطاق. لقد ذهبوا إلى حد إنشاء التقويمات وأنظمة الري الخاصة بهم لدعم أفرادهم.
يحيط عدد من الأفكار بالموضوع المعقد المتمثل في زوال حضارة المايا. التدهور البيئي، والصراع، والاضطرابات المجتمعية، وفي بعض الأحيان مزيج من العديد من هذه الجوانب هي بعض الأسباب. وكانت الخطوة الأخيرة في تراجع هذه الحضارة هي الغزو الإسباني عام 1519م.