سيقوم الطلاب تعميق فهمهم لل"آحاد فصل الشتاء تلك" عن طريق تحليل اختيار كلمة صاحب البلاغ. ضمني غنية من القصيدة هو في متناول الطلاب عندما تأخذ من الوقت لدراسة أسلوب دقيق وأجهزة الصوت. استخدام الرسم البياني للتي أو شكل شبكة لتشجيع الطلاب على كسر بضع كلمات محددة في قصيدة ومناقشة آثارها المحتملة. وتوفير البصرية إلى جانب تحليل قصيدة على مساعدة الطلاب على تذكر قصيدة أكثر وضوحا، والسماح لهم لتبادل أفضل تفسيرها مع الزملاء.
"حصلت في وقت مبكر / ووضع ملابسه على" الأب المتحدث كل يوم. وعالي الكعب، وصياغة مبسطة تساعد تميز الأب باعتباره، عامل بسيط البلاد. وهو يعمل بيديه وقد يكون التعليم المحدود.
المتحدث نفسه يستخدم أسلوب أكثر سلاسة لشرح أنه "سوف ترتفع واللباس" الأفعال متطورة "صعود" و "ثوب" تشير إلى الفرق بين الابن والأب. ابن يبدو أكثر تعليما وعلى الأرجح لا تعتمد على العمل الصعب العيش.
القصيدة تحتوي على عدة حالات من الجناس في عبارات مثل "ب LUE ب نقص الباردة" و "ب حرائق anked ب تكاسل". تكرار "ب" يبدو تقترح البرد. بل يستدعي صوت الرياح في فصل الشتاء، والشفاه يرتجف، وعبارة "brrrr".
مزيد من الجناس مع كلمات مثل "ج lothes"، "ج القديمة"، "ج تعصف"، "ج جميع"، و "مركز حقوق الانسان الجنينية" أصداء انشقاق وكسر المتحدث يذكر. وalliterative "ج" يقلد صوت تكسير الجليد أو لوحات الباردة العض ويئن تحت وطأتها. هذه الأصوات المقلقة تستدعي إلى الذهن الحياة الأسرية الباردة المتحدث والهوة بينه وبين والده.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة عمل توضح اختيار كلمة المؤلف في القصيدة.