الأفراد الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد (ASD) ، إلى جانب العديد من التشخيصات الأخرى، يزدهرون بالروتين والهيكل. ومع ذلك، فإن الروتين ليس ممكنًا دائمًا. في بعض الأحيان يحدث انتقال أو حدث غير متوقع ويغير الروتين. في هذه الحالات، يمكن صياغة قصة اجتماعية للتحولات لتوجيه الطلاب خلال عملية التكيف مع الإجراءات أو الإعدادات الجديدة، باستخدام لغة بسيطة ورسوم توضيحية لتصوير التغيير في ضوء إيجابي. تعمل قصة التحولات الاجتماعية على إزالة الغموض عن عملية التنقل بين الأنشطة أو البيئات للأطفال، وتزويدهم بسرد منظم يحدد ما يمكن توقعه وكيفية التصرف. يمكن أن يساعد دمج قصة اجتماعية انتقالية حول التحولات القادمة الشائعة والأحداث غير المتوقعة في إعداد الطلاب وتقليل القلق في التغييرات التي تطرأ على جدولهم المعتاد. إنها تسهل على الفرد تصور ما سيحدث وتقديم اقتراحات حول كيفية الاستجابة. تعمل انتقالات القصة على سد الفجوة بمهارة بين اهتمامات المتعلم الصغير واستيعابه.
| التغييرات المتوقعة | التحولات اليومية | التحولات الكبرى |
|---|---|---|
|
|
|
عادةً ما يكون الانتقال بمثابة تغيير متوقع أو متوقع ، مما يتيح وقتًا للتحضير. من الشائع أن يعاني الأفراد الذين يعانون من جميع درجات اضطراب طيف التوحد من التحولات والتغيير ، سواء كان كبيرًا أو صغيرًا، خاصة في روتين حياتهم. تسمح التغييرات المتوقعة بإنشاء قصص خاصة بالسيناريوهات للمساعدة في إعداد الأفراد الذين سيستفيدون من الإشعار المسبق. على سبيل المثال، تعلم القصة الاجتماعية المرنة الأطفال قيمة القدرة على التكيف عندما تتغير الخطط، وذلك باستخدام سيناريوهات مرتبطة لتشجيع الاستجابة الإيجابية للمواقف غير المتوقعة. Storyboard That توفر طريقة سهلة ومبتكرة لإنشاء قصة لتلك التغييرات المحددة.
تصور لوحة القصة المصورة قصة لطفل يعود عادةً إلى المنزل من المدرسة، ولكن يتعين عليه الذهاب إلى موعد بدلاً من ذلك في أحد الأيام. من خلال قراءة هذا في وقت مبكر مع الطفل، يمكنهم الاستعداد عقليًا للتغيير في روتينهم. يمكن الاستعداد للعديد من المواقف مسبقًا. تتوفر قصص اجتماعية مجانية قابلة للطباعة للتحولات عبر الإنترنت وتوفر موارد يمكن الوصول إليها للآباء والمعلمين لمساعدة الأطفال على فهم المواقف الجديدة والتكيف معها.
قد تكون هذه الأنواع من القصص مفيدة لبعض هذه الأحداث:
| أمثلة على التغييرات المتوقعة | ||
|---|---|---|
|
|
|
التحولات اليومية هي أحداث تكاد تكون مضمونة أو من المتوقع حدوثها على مدار يوم عادي. بالطبع، تكون التحولات غير المتوقعة ممكنة دائمًا، ولكن في الغالب، هذه هي الأحداث التي يمكن توقع حدوثها في أي يوم معين، مع بعض الاختلافات بين جدولة أيام الأسبوع وعطلة نهاية الأسبوع.
تشبه هذه الأنواع من التحولات الجدول الزمني أو الروتين . إن معرفة ما سيحدث بعد ذلك يمكن أن يكون مفيدًا جدًا عند العمل والعيش مع أشخاص يميلون إلى أن يكونوا أكثر صرامة في عمليات تفكيرهم ولا يحبون التغيير. تعد القصص بتنسيق القصة المصورة طريقة إبداعية ومفيدة لإنشاء جدول نمط مرئي ليستخدمه الطلاب. باستخدام القصص المصورة للقصص، يمكن أن تكون التحولات أكثر توضيحية وارتباطا.
يصور المثال لوحة انتقالية أساسية للاستيقاظ. فهو يعد الفرد لما سيأتي بعد ذلك، بينما يعمل أيضًا بمثابة تذكير يومي. على الرغم من أن هذه القصة المصورة أساسية، إلا أنه يمكن إنشاؤها خصيصًا لتلبية احتياجات الفرد.
فيما يلي بعض الأمثلة الأخرى التي قد تكون القصة المصورة مفيدة فيها:
| أمثلة على التحولات اليومية | ||
|---|---|---|
|
|
|
لمزيد من الأمثلة على التحولات والجداول الزمنية والروتينات، يرجى الاطلاع على لوحات الجدولة ولوحات الصور في فئة التعليم الخاص في موارد المعلمين لدينا.
هناك أيضًا تحولات واسعة النطاق لا تحدث يوميًا، ولكنها جزء من الحياة. يمكن أن تكون التحولات الكبرى صعبة بالنسبة للعديد من الأشخاص، ولكن بشكل خاص بالنسبة لبعض الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة. يعتاد الناس على ما يعرفونه، ويمكن أن يسبب ضغطًا كبيرًا عندما يحدث تغيير كبير في الحياة. إن دمج إحدى هذه القصص قبل التغيير الرئيسي يمكن أن يساعد في تقديم المفهوم والمساعدة في تسهيل عملية الانتقال .
قد لا تحدث التحولات الكبرى في الحياة بشكل متكرر، ولكن يمكن أن يكون لها تأثير كبير على حياة الفرد. لحسن الحظ، عادة ما يكون هناك إشعار مسبق بهذه الأحداث، مما يسمح بالتحضير المناسب.
مثال القصة هذا مخصص للانتقال إلى منزل جديد. يمكن أن تكون القصة الاجتماعية المؤثرة أداة مريحة للأطفال الذين يواجهون إعادة التوطين، حيث توضح الرحلة من منزلهم الحالي إلى منزل جديد وتسلط الضوء على الجوانب المثيرة لهذا التغيير. يمكن أن يساعد في تعريف الفرد بمنزله الجديد وتفاصيله. للاستخدام الفعلي، قد يكون من المفيد استخدام الصور الفعلية للمنزل الجديد. الصور الفوتوغرافية الفعلية تخلق صورة واقعية يمكن للأفراد النظر إليها مرارًا وتكرارًا للتعرف عليها. إذا كان لديهم درجة معينة من الألفة قبل الانتقال إلى منزل جديد، فيمكن أن يزيل ذلك بعض القلق أو التوتر عند التكيف مع المنزل الجديد.
فيما يلي أمثلة أخرى على التحولات الرئيسية في الحياة:
| أمثلة على التحولات الكبرى | ||
|---|---|---|
|
|
|
يميل الطلاب الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد إلى أن تكون لديهم عملية تفكير أكثر صرامة ويكافحون مع العفوية. قد تكون الأحداث غير المتوقعة صعبة بالنسبة لهم. قد لا نكون قادرين على تحذير طلابنا عند وقوع أحد هذه الأحداث، ولكن هذا لا يعني أننا لا نستطيع إعدادهم لاحتمال وقوع حدث ما. يمكن أن تحدث أحداث غير متوقعة في جميع جوانب الحياة، من المنزل إلى المدرسة أو في المجتمع.
فيما يلي بعض الأمثلة على الأحداث الشائعة التي يمكن أن تحدث دون إشعار مسبق:
| أحداث المنزل | أنشطة مدرسية | الفعاليات المجتمعية |
|---|---|---|
|
|
|
يمكن أن تتغير الظروف فجأة، في أي مكان، ولكن هذه التغييرات تحدث في كثير من الأحيان في المنزل، حيث يقضي الناس جزءًا كبيرًا من وقتهم. هناك العديد من الأشياء التي يمكن أن تحدث بشكل غير متوقع في المنزل. مثال على حدث كبير غير متوقع هو انقطاع التيار الكهربائي. اعتمادًا على المكان الذي تعيش فيه، قد يمثل انقطاع التيار الكهربائي إزعاجًا أو مشكلة خطيرة، ولكنه قد يكون أكثر إرهاقًا للشخص المصاب باضطراب طيف التوحد . إذا تم تعليم الفرد ما يحدث عندما تنقطع الكهرباء، فقد يكون قادرًا على معالجة الحدث بشكل أفضل عندما يحدث بالفعل.
يمكن أن تكون الأحداث غير المتوقعة مزعجة أو منهكة، ولكن مراجعة بعض الأحداث الشائعة غير المتوقعة قد تمهد الطريق لقضايا أكثر خطورة. تقدم القصص حول التحولات قصصًا تستكشف أنواعًا مختلفة من التغييرات، بدءًا من تحولات الجدول اليومي إلى أحداث الحياة الكبرى، وتعليم الأطفال كيفية التنقل في هذه اللحظات بثقة وسهولة.
أمثلة أخرى لأحداث غير متوقعة يمكن أن تحدث في المنزل:
| أمثلة على الأحداث غير المتوقعة في المنزل | ||
|---|---|---|
|
|
|
عادةً ما تكون المدرسة مكانًا منظمًا يعرف فيه الطلاب ما يجب توقعه. لا يمكن المبالغة في أهمية الانتقال السلس خلال الأحداث المدرسية، خاصة بالنسبة للمتعلمين الصغار الذين يواجهون هذه التغييرات لأول مرة. تتبع جميع مستويات الصف نوعًا من الجدول الزمني. في بعض الأحيان تكون هناك تغييرات أو انقطاعات غير متوقعة.
وهنا بعض الأمثلة:
تكون القصص الاجتماعية أكثر فعالية عند استخدامها مع أفراد معروفين شخصيًا من قبل منشئ القصة المصورة، حيث لن يستفيد جميع الطلاب من الإعداد المسبق لنفس الأحداث.
هناك العديد من الأحداث الشائعة غير المتوقعة التي قد تحدث في البيئة المدرسية:
| أمثلة على الأحداث غير المتوقعة في المدرسة | ||
|---|---|---|
|
|
|
الخروج إلى المجتمع مليء بالعوامل التي لا يمكن السيطرة عليها ، مما يؤدي إلى احتمال كبير لأحداث غير متوقعة. ومن المستحيل توقع كل هذه الأحداث، ولكن قد يكون من المفيد إعداد الطلاب لبعض الأحداث المحتملة. يعد الازدحام المروري أمرًا شائعًا، ولكنه غير متوقع، عند الخروج في المجتمع.
يمكن أن تساعد هذه القصص في تعليم أنه عندما يكون هناك ازدحام مروري، لا يمكن فعل الكثير، وأن الوضع يتحسن عادة بعد زوال سبب الازدحام. فيما يلي بعض الأفكار المحتملة الأخرى:
| أمثلة على الأحداث غير المتوقعة في المجتمع | |||
|---|---|---|---|
|
|
| |
إذا كنت جديدًا في القصص الاجتماعية، يرجى قراءة مقدمتنا للقصص الاجتماعية التي تغطي أساسيات هذه القصص وكيفية صنع قصص فعالة.
لإلقاء نظرة فاحصة ، يرجى الاطلاع على جميع مقالات قصتنا الاجتماعية:
| مقالة - سلعة | وصف | المواضيع |
|---|---|---|
| مهارات الحياة اليومية | يحتاج بعض الأفراد إلى تعليمات واضحة حول المهام التي يعتبرها الكثير منا أمرًا مفروغًا منه. اصنع قصة اجتماعية مخصصة لإشراك المتعلم. |
|
| التحولات والأحداث غير المتوقعة | المجهول مخيف للجميع ، لكن الأحداث والتحولات غير المتوقعة يمكن أن تكون مرهقة بشكل خاص للأفراد المصابين بالتوحد. ساعد في إعداد الطالب أو الشخص المقرب لك للتغييرات القادمة في قصة اجتماعية. |
|
| الأوضاع الاجتماعية | يمكن أن تكون التفاعلات الاجتماعية مرهقة للغاية للعديد من الأشخاص المصابين بالتوحد وبدونه. اصنع القصص المصورة لإظهار المواقف والنتائج المحتملة. |
|
| مهارات المراهقين | مع تقدم الأطفال في السن ، تتغير اهتماماتهم واحتياجاتهم. محادثات يحتمل أن تكون صعبة بروش مع مثال القصة المصورة. |
|
| القصص الاجتماعية في الفصل | القصص الاجتماعية مفيدة أيضًا في التعليم المباشر للمجموعة الكاملة للمهارات الاجتماعية ومهارات التأقلم. استخدم لوحة العمل لمعالجة المشكلات مع كل من الأفراد والفصل. |
|
| قصص اجتماعية للأطفال الصغار | غالبًا ما يعاني الأطفال الصغار من مفاهيم جديدة أو تغييرات كبيرة. قم بإنشاء قصة اجتماعية للمساعدة في إعداد حتى الأطفال الصغار جدًا للتغيير أو مهارات جديدة. |
|
بالنسبة لعمليات الانتقال ، يمكن أن تكون القصص الاجتماعية فعالة بشكل خاص لأنها توفر إطارًا واضحًا ويمكن التنبؤ به لما سيحدث قبل وأثناء وبعد الانتقال. يمكن للقصة الاجتماعية أن تصف الانتقال خطوة بخطوة ، بما في ذلك ما سيحدث ، وكيف يجب أن يتصرف الفرد ، وما يمكن أن يتوقع رؤيته أو سماعه. يمكن أن يساعد ذلك في تقليل القلق والارتباك ، ويوفر إحساسًا بالسيطرة والقدرة على التنبؤ للفرد. القصص الاجتماعية مفيدة بالمثل للأحداث غير المتوقعة لأنها يمكن أن تساعد الفرد على فهم ما يحدث ، ولماذا يحدث ، وكيف يجب أن يستجيبوا.
قد يكون من الصعب معرفة ما إذا كان الطفل أو الطالب يفهم تمامًا قصة اجتماعية ويستوعبها ، لأن كل فرد فريد وقد يعالج المعلومات بشكل مختلف. ومع ذلك ، هناك بعض الدلائل التي يمكنك البحث عنها لتحديد ما إذا كانت القصة الاجتماعية فعالة بالنسبة لطفلك أو الطالب ، مثل مستوى مشاركتهم وانتباههم ، واستبقائهم وقدرتهم على التذكر ، ومستوى ثقتهم عند القيام بالنشاط الاجتماعي ، وتعليقاتهم الخاصة حول مدى صلة النشاط بهم.
ضع في اعتبارك أن القصص الاجتماعية هي مجرد أداة واحدة في مجموعة أدوات أكبر من التدخلات لدعم الأفراد الذين يعانون من صعوبات التعلم الاجتماعي. قد يكون من المفيد استخدام القصص الاجتماعية جنبًا إلى جنب مع الاستراتيجيات الأخرى ، مثل الدعم المرئي أو أنشطة لعب الأدوار ، لضمان حصول طفلك أو الطالب على الدعم الذي يحتاجه للنجاح. بالإضافة إلى ذلك ، قد يكون من المفيد التشاور مع أخصائي رعاية صحية أو أخصائي تعليمي للحصول على مزيد من الإرشادات حول كيفية استخدام القصص الاجتماعية بشكل فعال.
ضع في اعتبارك اهتماماتهم وتفضيلاتهم وأسلوب التعلم عند إنشاء القصة الاجتماعية. ضع في اعتبارك أيضًا أن استخدام استراتيجيات متعددة يمكن أن يكون أكثر فاعلية في مساعدة طفلك أو الطالب على فهم وتذكر المفاهيم والمهارات الأساسية المقدمة في القصة الاجتماعية ، اعتمادًا على التحديات التي يواجهونها. الإستراتيجية الجيدة للبدء بها هي التركيز على المهارات أو الاستراتيجيات المحددة التي يحتاجها طفلك أو الطالب للتعلم أو الممارسة. على سبيل المثال ، إذا كان طفلك يعاني من أحداث غير متوقعة ، فركز على استراتيجيات مثل التنفس العميق أو التحدث الذاتي الإيجابي لمساعدته على إدارة عواطفه. قم بإجراء تعديلات على نهجك حسب الحاجة للتأكد من أن القصة الاجتماعية ، في الواقع ، تلبي احتياجات طفلك أو الطالب.