يعد رسم خرائط الأحرف أداة لا تقدر بثمن في كل من القراءة والفهم والكتابة. وهو يتضمن التحليل التفصيلي للشخصيات في القصة، مما يوفر نظرة ثاقبة لشخصياتهم ودوافعهم وعلاقاتهم وتطورهم. خريطة الأحرف ليست مجرد قائمة أسماء؛ إنها أداة شاملة تكشف عن النسيج المعقد للشخصيات وعلاقاتها المتبادلة في السرد. تعمل هذه التقنية على تعزيز فهم القارئ وتفاعله مع القصة، مما يجعلها مفيدة بشكل خاص للمعلمين والكتاب والقراء المتحمسين على حد سواء.
لتلبية احتياجات المتعلمين البصريين، يستخدم الطلاب خرائط الشخصيات لتحسين فهم القراءة لديهم بشكل كبير، خاصة في القصص ذات ديناميكيات الشخصيات المعقدة. يستخدم الطلاب خرائط الأحرف للمساعدة في الفهم والتحليل لأنها تعمل كمساعدة بصرية، مما يساعد على تتبع مجموعات الأحرف المختلفة وسماتها وخلفياتها وكيفية ارتباطها ببعضها البعض من خلال بداية النهاية الوسطى. من خلال تحليل عناصر القصة هذه، يمكن للقراء فهم الموضوعات الشاملة والأقواس السردية بشكل أفضل، بالإضافة إلى الاحتياجات المحددة لكل شخصية.
يعد المنظم الرسومي لخريطة أحرف النوافذ المتعددة فعالاً بشكل خاص في تصور العلاقات بين الأحرف. في الروايات التي تحتوي على عدد كبير من الممثلين أو العلاقات المعقدة، يمكن لهؤلاء المنظمين تبسيط الفهم من خلال توفير تمثيل مرئي واضح لكيفية تفاعل الشخصيات. سواء أكانت شجرة عائلة، أو شبكة من الاتصالات، أو رسمًا تخطيطيًا بسيطًا، فإن هذه الأدوات تجعل الوصول إلى تعقيدات السرد أكثر سهولة.
إحدى المزايا الرئيسية لخريطة القصة هي قدرتها على تتبع نمو الشخصية وتطورها. من خلال هذه الخرائط، يمكن للقراء ملاحظة كيفية تغير الشخصيات وتطورها واستجابتها للأحداث المختلفة طوال القصة. يعد هذا التتبع مفيدًا بشكل خاص لتحليل الأبطال والخصوم، مما يوفر فهمًا أوضح لدوافعهم، أو احتياجاتهم المحددة، والتحولات خلال بداية السرد ونهايته.
هناك تنسيقات وأنماط مختلفة للخرائط، كل منها يناسب أنواعًا مختلفة من السرد والأغراض. بعض الخرائط بسيطة ومباشرة، في حين أن بعضها الآخر أكثر تفصيلاً وتفصيلاً.
غالبًا ما تكون الخرائط الأساسية عبارة عن مخططات بسيطة تسرد الشخصيات جنبًا إلى جنب مع سماتها الأساسية وأدوارها في القصة وعلاقاتها بإعدادات الشخصيات الأخرى وموضوعها. يستخدم الطلاب هذه المخططات لروايات أقل تعقيدًا أو كنقطة بداية لتحليل أعمق.
يمكن أن تتضمن الخرائط الأكثر تعقيدًا، مثل القصص المصورة التفصيلية، صورًا واقتباسات مباشرة وملاحظات شاملة حول كل شخصية مختلفة. تُستخدم هذه غالبًا في القصص الأكثر تعقيدًا أو الدراسات المتعمقة، مما يسمح بفهم شامل لدور كل شخصية وتطورها.
يتطلب إنشاء خريطة قصة فعالة دراسة مدروسة لعناصر القصة السردية، مثل إعداد الشخصيات والموضوع.
يجب أن يعتمد اختيار المنظم الرسومي لتنسيق الخريطة على مدى تعقيد عناصر القصة والجمهور المستهدف. قد تكون الرسوم البيانية البسيطة كافية للقصص المباشرة، بينما قد تتطلب الروايات المعقدة منظمًا رسوميًا لخريطة الشخصيات أكثر تفصيلاً.
عند إنشاء خريطة القصة، من المهم إدراج الشخصيات الرئيسية والثانوية، وتصنيفها بناءً على أهميتها وأدوارها في القصة. يمكن أن يساعد ذلك الطلاب في فهم البنية السردية وديناميكيات الشخصيات الخاصة.
لا ينبغي لخريطة القصة الفعالة أن توثق الشخصيات الفردية فحسب، بل يمكنها أيضًا تتبع تفاعلاتهم وعلاقاتهم وصراعاتهم وتحالفاتهم. وهذا يوفر رؤية شاملة للديناميكيات الاجتماعية والعلائقية للسرد.
عندما تنتقل الشخصيات إلى أماكن جديدة في شكل السرد والعلاقات، من الضروري تحديث خريطة القصة. يضمن هذا التحديث المستمر أن تظل الخريطة أداة دقيقة وذات صلة طوال عملية القراءة أو الكتابة.
توفر الأعمال الأدبية المختلفة تطبيقًا ممتازًا لخريطة شخصيات القصة. تعرض أمثلة خريطة الشخصيات هذه كيفية استخدام الخرائط بشكل فعال لتحليل أنواع مختلفة من الروايات وتعقيدات الشخصية.
استكشف أمثلة مختلفة من الأدب لتعزيز فهمك:
تعتبر هذه الخرائط أداة ممتازة للمعلمين، حيث تساعد في تدريس الأدب والكتابة.
يمكن للمدرسين تقديم قوائم أحرف لخرائط الشخصيات عبر الإنترنت للطلاب، وشرح فوائدها وإظهار كيف يمكن استخدامها لتعزيز فهم القراءة والمهارات التحليلية من خلال تتبع الشخصيات مثل الشخصيات الداعمة، والشخصية الرئيسية، ومجموعات الأحرف، بالإضافة إلى شخصياتهم المتنوعة. الصفات الشخصية.
يمكن تكييف هذه الخرائط لتلبية احتياجات الفئات العمرية المختلفة أو مستويات القراءة المختلفة، مما يضمن سهولة الوصول إليها ومفيدة لاستخدام الطلاب في جميع الأعمار. هذه القدرة على التكيف تجعل هذه الخرائط أداة متعددة الاستخدامات في مجموعة الأدوات التعليمية.
بالنسبة للعديد من الأعمال الأدبية، وخاصة الروايات، يعد تطوير الشخصية أمرًا جوهريًا. الشخصيات الأدبية هي التي تقود الحدث والصراع؛ إنهم يخلقون سببًا لوجود القصة. يمكن أن يكون تعيين الشخصيات بسيطًا مثل مطالبة الطلاب بملء المخططات التي تتتبع الجوانب المهمة للشخصيات، أو معقدًا مثل ملاحظة سمات الشخصية التي تصنفهم كنموذج أصلي. هناك إستراتيجية رائعة أخرى لتحليل الشخصية وهي استخدام ثلاث ملاحظات أعمدة داخل القصة المصورة: لوحات قصص مصورة منفصلة توضح بالتفصيل مشاعر الشخصية وأفعالها والحوار المهم في ثلاثة أجزاء مختلفة من الرواية.
نظرًا لأن الشخصيات مهمة جدًا في كل قصة تقريبًا ومركزية في الحبكة، فمن المفيد أن تجعل الطلاب يتعرفون على الشخصيات ويرسمونها عند الرجوع إلى النص. الجانب الأكثر أهمية في قالب خريطة القصة هو مساعدة الطلاب في الحفاظ على تنظيم الشخصيات والسمات والدوافع. عندما يسيء الطلاب تفسير الشخصيات، فإنهم يفقدون مسار الحبكة، وغالبًا ما يرتكبون أخطاء فادحة في القراءة.
سيتمكن الطلاب من قراءة السمات المهمة لشخصيات معينة واستخلاصها وإدراجها لفهم تأثيرها على الحبكة. سيكونون أيضًا قادرين على استنتاج ما قد تفعله الشخصية والتنبؤ به، بناءً على شخصيتها.
على الرغم من أنه يمكن استخدام هذا الدرس للعديد من المستويات الدراسية، فيما يلي معايير الدولة الأساسية المشتركة للصفوف من 9 إلى 12. راجع معايير الدولة الأساسية المشتركة الخاصة بك لمعرفة الخيوط الصحيحة المناسبة للصف.
قبل القراءة، من الجيد أن تقدم لطلابك قائمة من الشخصيات. يعد هذا مفيدًا بشكل خاص للروايات أو المسرحيات التي تحتوي على مجموعات متعددة من الشخصيات وتقلبات الحبكة. امنح الطلاب ورقة عمل الشخصية التي ترغب في إكمالها قبل القراءة. يتيح توفير خريطة الشخصيات للطلاب التعرف على أسماء الشخصيات ومراقبتها أثناء قراءتها.
أثناء القراءة، يجب على الطلاب تتبع الشخصيات وملء المعلومات عنها. إحدى الطرق الرائعة للقيام بذلك هي التوقف بعد كل فصل أو فصل، ومطالبتهم بملء المعلومات الجديدة التي تعلموها. إذا لم تعد هناك مساحة كافية للطلاب في ورقة العمل المطبوعة، فيمكنهم المتابعة في دفاتر الملاحظات الخاصة بهم أو على الجزء الخلفي من الورقة.
بعد القراءة، اطلب من الطلاب مقارنة القصص المصورة المكتملة مع زملائهم في الفصل، وتسجيل أي معلومات ربما فاتتهم. يعد هذا دليلًا دراسيًا ممتازًا، ويمكنك مطالبة الطلاب بإكمال مشروع كتابي بناءً على تحليل الشخصية!
عند ملء دوافع الشخصية أو سماتها، قد يحتاج الطلاب إلى تجديد معلومات حول كيفية تحليل الشخصية. لن يتم ذكر جميع المعلومات المتعلقة بالشخصية بشكل صريح من قبل الراوي/المؤلف؛ يتم تعلم بعض المعلومات من خلال الإجراءات والحوار. OSCAR هي استراتيجية مفيدة للتوصيف المباشر وغير المباشر.
يمكن لجميع الطلاب الاستفادة من منظم الرسوم البيانية للشخصيات، ولكن لن يحتاج الجميع إلى منظم يحتوي على معلومات مكتملة بالفعل لهم. إحدى الإستراتيجيات الرائعة لتحليل الشخصية لهؤلاء الطلاب هي قالب خريطة الأحرف الفارغ. وهذا يشجع الطلاب على استخدام مهارات التفكير النقدي لديهم لتحديد المعلومات التي يشعرون بأنها ذات صلة بشكل مستقل. يمكن للطلاب أيضًا اختيار شخصيتهم الخاصة أو رسمها يدويًا على لوحة القصة المطبوعة. تتضمن هذه العملية نهجًا متعدد الحواس دون الحاجة إلى القيام بتخطيط إضافي. وبطبيعة الحال، إذا كان ذلك مفيدًا للطلاب، فيمكن إجراء هذا التعديل في أي من المستويات الأخرى أيضًا.
سيحتاج بعض الطلاب إلى مزيد من المعلومات والإرشادات عندما يتعلق الأمر بخريطة العلاقة الشخصية الخاصة بهم. قد يتضمن ذلك وجود تمثيل للشخصية بالفعل ومطالبات محددة بالمعلومات التي يحتاجون إلى معرفتها حول الشخصية. تعد لوحة القصة Maniac Magee مثالًا ممتازًا لرسم خرائط الشخصيات. إنه يحتوي بالفعل على جميع الشخصيات الرئيسية مع مطالبات محددة ذات صلة بكل شخصية. يستطيع الطالب رؤية أسماء كل شخصية ومعرفة ما يحتاجه لمعرفة كل شخصية من الشخصيات المحددة. من خلال كونهم أكثر وضوحًا قليلاً، لا يركز الطلاب على المعلومات غير ذات الصلة أو يفقدون التركيز على النقاط الرئيسية. إذا كانت ذات قيمة للطلاب أو الدرس، فيمكن للمدرس بسهولة إزالة الشخصيات الموجودة على لوحة العمل ليتمكن الطلاب من إنشاء شخصياتهم الخاصة.
سيكون هناك في كثير من الأحيان طالب واحد على الأقل يعاني من صعوبة في القراءة إلى الحد الذي يصبح فيه الفهم صعبًا دون نوع من التدخل أو الإستراتيجية. تُعد Storyboarding أداة ممتازة للقيام بذلك بفعالية دون تغيير تنسيق قالب خريطة علاقة الشخصية ككل. يستفيد هؤلاء الطلاب عادةً من تعليمات أكثر وضوحًا وفي هذه الحالة قد تتضمن أمثلة لما يجب تضمينه في خريطة القصة الخاصة بهم، مثل الخلية الأولى في خريطة قصة الفئران والرجال. ولأخذ خطوة أخرى إلى الأمام، يمكن للمدرس إما اختيار توفير المزيد من معلومات الشخصيات والسماح للطالب باستخدام لوحة العمل كدليل مرجعي بدلاً من منظم رسومي. أو يمكن للمعلمين أن يشعروا بالحرية في تغيير المطالبات لتلبية قدرات الطلاب.
اطلب من الطلاب إرفاق لوحة العمل الخاصة بهم بورقة تتطلب شرحًا متعمقًا لعنصر ما في جميع أنحاء الرواية، أو ربط هذه المهمة بعرض تقديمي لشرائح Google أو مشروع عرض نشاط الحامل بتنسيق PDF. على سبيل المثال، اطلب من الطلاب طباعة وعرض الخرائط التي تم إنشاؤها بتنسيق PDF، وتسهيل نشاط حامل PDF، والذي يسمح للطلاب بتقديم خرائط PDF التي تم إنشاؤها لبعضهم البعض من خلال عرض نشاط حامل PDF أو جولة "معرض المتحف". راجع مقالتنا حول كيفية تقديم القصة المصورة ، مع خيار العرض عبر شرائح Google.
إذا كنت تبحث عن خطوة أخرى أو مهمة بديلة، فيمكنك إنشاء طابعات شخصية عبر ملف مستند Word تم إنشاؤه لاستخدامه في فصلك الدراسي! يمكن تخصيص ملفات أوراق العمل التي تم إنشاؤها لك وطباعتها على هيئة ورقة تم إنشاؤها بتنسيق PDF أو ملف مستند Word ليملأها الطلاب بقلم رصاص، أو يمكن إكمالها في Storyboard Creator مثل ورقة العمل الرقمية التي تم إنشاؤها بصيغة PDF. يمكنك أيضًا إنشاء إصدارات متعددة للطلاب الذين قد يحتاجون إلى القليل من المساعدة الإضافية، والاحتفاظ بها في متناول اليد كملف مستند Word لاستخدامها في المستقبل! ابحث عن الكثير من القوالب والملفات التي تم إنشاؤها بتنسيق PDF والتي تم إنشاؤها لتعمل عليها أو تبدأ بلوحة فارغة. ابدأ مع Storyboard That اليوم واشترك في عنوان البريد الإلكتروني في تحديثات الموارد المجانية والقوالب القابلة للتخصيص وأوراق العمل المعدة مسبقًا والتي تم إنشاؤها لك ولطلابك.
اطلع على أنشطة رسم الخرائط هذه من أدلتنا الخاصة بالقواعد والعجائب ومأساة روميو وجولييت.
خريطة الشخصية هي أداة تستخدم لتتبع وتحليل تطور الشخصيات في العمل الأدبي. يمكن أن يكون مخططًا أو ورقة عمل أو لوحة عمل تسجل معلومات مهمة حول سمات كل شخصية وأفعالها وحوارها.
تنمية الشخصية ضرورية لخلق قصة مقنعة. تقود الشخصيات المؤامرة والصراع ، وتخلق دوافعهم وأفعالهم سببًا لوجود القصة. يعد فهم سمات الشخصية ودوافعها أمرًا بالغ الأهمية لفهم العمل الأدبي وتحليله بشكل كامل.
يمكن أن تتضمن قوالب مخطط توزيع الأحرف مخططات ومنظمي رسومات ولوحات عمل. قد تتضمن المخططات أعمدة لأسماء الشخصيات والأوصاف المادية وسمات الشخصية والاقتباسات المهمة. قد يتضمن منظمو الرسوم فقاعات أو شبكات متصلة بخطوط تمثل علاقات الشخصية. قد تتضمن القصص المصورة سلسلة من الخلايا مع الصور والتعليقات التوضيحية التي تصور تصرفات الشخصية وأفكارها وحوارها خلال الرواية.