ما في الاسم؟ ما نسميه وردة بأي اسم آخر سيكون رائحته حلوة.
بهذه الكلمات ، تقترح جولييت أن اسم الشيء لا يهم ، فقط ماهية ذلك الشيء. كان لديها دافع للتفكير في هذا ، بالطبع ، لأن اسم عائلة روميو ، مونتاج ، هو الذي شكل مثل هذا العائق أمام حبهم.
بغض النظر عن اسمها ، ستظل مسرحيات ويليام شكسبير أعمالًا فنية رائعة ، لذلك قد لا يهم ما نسميه. بشكل عام ، كتب شكسبير ثلاثة أنواع من المسرحيات: المأساة والكوميديا والتاريخ. تساعدنا هذه الأسماء على فهم النماذج الأصلية للمسرحية وتحليل أحداثها بشكل أفضل. بعد كل شيء ، ستكون كوميديا روميو وجولييت مختلفة تمامًا عن مسرحية مأساة روميو وجولييت . ربما تكون مهزلة حول اثنين من العاشقين المتقاطعين بالنجوم ، محكوم عليهما بالمعاناة من أخطاء فكاهية في الهوية والخدام المتعثرين. لن تكون قصة الويل التي نعرفها جميعًا.
على الرغم من الاختلافات القاطعة بينهما ، فإن جميع مسرحيات شكسبير تشترك في بعض الأشياء.
يصبح الوقت نفسه شخصية في معظم مسرحيات شكسبير. إنها "الشخصية التي لا تراها أبدًا" ، ولكن يمكن القول ، مثل الدور الذي تلعبه في حياتنا ، أن الوقت هو الأهم.
عندما يريد شكسبير التحكم في الزمن ، يستخدم طول المشاهد في قانون:
لماذا ا؟ تنعكس الفوضى والارتباك السائد في هيكل المسرحية.
تتحرك جميع مسرحيات شكسبير نحو الوحدة. إما أن تكون هناك وحدة في الحبكة أو في الشخصيات أو في الطبقة الحاكمة. غالبًا ما يظهر هذا من خلال الزواج ، أو الصعود إلى السلطة بعد الإطاحة بملك فاسد ، أو اتفاق سلام.
النساء في مسرحيات شكسبير يعرفن الحقيقة دائمًا. لا يتم خداعهم بسهولة ، ولا يتم الاستماع إليهم دائمًا من قبل الرجال في المسرحية. إنهم أكثر حكمة من المحيطين بهم ، وغالبًا ما يكونون الأصح في تحذيراتهم لأبطال مسرحيات شكسبير.
لم ترسم كل مسرحيات شكسبير الملوك في ضوء موات ؛ ومع ذلك ، فقد حرص دائمًا على أن يُعامل الملوك المحبوبون وسلالة تيودور الحالية دائمًا كأبطال. تحقيقًا لهذه الغاية ، غالبًا ما كان شكسبير يضع مسرحياته في مكان آخر ، مثل إيطاليا أو اسكتلندا ، لتجنب الظهور وكأنه قد يحاول توجيه أصابع الاتهام إلى عيوب النظام الملكي الحالي. على سبيل المثال ، لم يكن للملكة إليزابيث أي ورثة ، وكان هناك خوف حقيقي للغاية بشأن نوع زعزعة الاستقرار الذي سيحدث في إنجلترا عند وفاتها. اعترف شكسبير بهذه المخاوف وركز عليها من خلال كتابته "مأساة يوليوس قيصر" ، وهي قصة عن حاكم آخر بدون ورثة أرسل ، بعد وفاته ، الإمبراطورية الرومانية في حالة من الفوضى. ولكن ، لأن ذلك حدث في روما ، وليس في لندن ... كان لدى شكسبير بعض الإنكار المعقول أنه ربما ينتقد النظام الملكي ، وكان قادرًا على إبقاء رأسه ملتصقًا بكتفيه.
عادة ما تكون مآسي شكسبير هي الأسهل في التعرف لأنها تحتوي على شخصية بطولية ، رجل من أصل نبيل ، يعاني من عيب قاتل. ضعفه يعجل سقوطه وزوال من حوله. عناصر أخرى من المأساة هي موضوع خطير وتنتهي بموت شخص مهم. في مآسيه ، غالباً ما يتضمن شكسبير انعكاساً للثروة. احتوت مآسي شكسبير على الخصائص الهامة التالية:
كما أن تاريخ شكسبير له سمات مشتركة ، وأكثرها انتشارًا كونه ملكًا تاريخيًا كشخصية رئيسية. إن تاريخ شكسبير كان في الغالب مأساة حرب المائة عام ، بين فرنسا وإنجلترا ، وإن لم يكن دائما بطريقة دقيقة من الناحية التاريخية. لم تكن القصص التاريخية أفلامًا وثائقية ، بل دعاية اجتماعية. على سبيل المثال ، كتب هنري الخامس لتعزيز الوطنية الإنجليزية. تعرض هذه المسرحيات أيضًا نظام الفصل الدراسي في ذلك الوقت ، والذي يحتوي على أعضاء من كل وضع اجتماعي: من المتسولين إلى الملوك ، ويعرض الجمهور الشخصيات الديناميكية من جميع مناحي الحياة.
يحتوي تاريخ شكسبير على الخصائص الهامة التالية:
تم تقسيم تاريخ شكسبير إلى مجموعتين ، أو مجموعات من أربع مسرحيات:
كما كتب شكسبير تاريخين إضافيين:
هذه المسرحيتين هما التاريخان الوحيدان اللذان لم يهتموا بصعود وسقوط بيت لانكستر. تعامل حياة وموت الملك جون مع اهتمام شكسبير الشخصي بمقاربة ميكيافيلية للسياسة. واصل التاريخ المشهور لحياة الملك هنري الثامن هدف الدعاية لتاريخ شكسبير ، احتفالاً بسلالة تيودور والد الملكة إليزابيث الأولى.
بدأ شكسبير بكتابة عهد إدوارد الثالث ، لكنه لم يكمله. على الأرجح قرر أن يكتب عن الملك إدوارد الثالث بسبب أهميته في إثارة حرب المائة عام مع إدعائه العرش الفرنسي في عام 1337. كما أن أحفاد إدوارد تفرغوا في منازل لانكستر ويورك ، مما أدى إلى اندلاع الحرب الورود ، وفي النهاية ، سلالة تيودور بعد وفاة ريتشارد الثالث.
* في حين أن ريتشارد الثالث غالباً ما يوصف بأنه مأساة ، وينظر إليه في بعض الدوائر على أنه قابل للتبادل ، إلا أن المسرحية تفتقر إلى خاصية حاسمة للمأساة: إن ريتشارد الثالث ليس شخصية جيدة بطبيعتها ولديه خطأ في الحكم. ريتشارد هو الشر من البداية ، كما يتضح من تشوهه الجسدي ( علم الفراسة ) وخططه لتدمير الجميع ، حتى أبناء أخيه الصغار ، من أجل الوصول إلى العرش.
عادة ما تحتوي المسرحيات الهزلية لشكسبير على عناصر مرحة مثل اللغة الساخرة والتورية والاستعارات المجازية. تحتوي الكوميديا أيضا على عناصر من الحب أو الشهوة ، مع العقبات التي يجب على العشاق التغلب عليها خلال اللعب. غالبًا ما يتم استخدام الهويات والأشكال الخاطئة في الطرق المتعمدة وغير المتعمدة للتأثير الهزلي. من أهم ركائز الكوميديا الشكسبيرية إنهاء المسرحية بنوع من إعادة التوحيد أو الزواج (الزواج). كما تحتوي الأفلام الكوميدية على مؤامرات معقدة ، مع قطع واسعة النطاق ، لإبقاء الجمهور على تخمين ما سيحدث بعد ذلك. كانوا ينظرون في كثير من الأحيان فيما يتعلق بميزاتهم الفنية. كانت المآسي والملاحم مرتفعة فوق معظم الأنواع الأخرى من المسرحيات في زمن شكسبير.
يحتوي كوميديا شكسبير على الخصائص الهامة التالية:
اثنان من الكوميديا لشكسبير كان فارس. ذهبوا أبعد في كوميديا قاعدتهم من أعماله الكوميدية الأخرى ، واعتبروا الكوميديات الأكثر إثارة للجدل لوقتهم. خصائص مهزلة ما يلي:
لمدة 200 عام ، كان يعتقد أن المسرحيات الهزلية لشكسبير يبلغ مجموعها 18 مسرحية. ومع ذلك ، في أواخر 1800s ، نظر الناقد الايرلندي ادوارد دودن في مسرحيات شكسبير الخمس لاحقا للحصول على صفات الرومانسيات في العصور الوسطى. اتفق العديد من العلماء مع دودن ، وبالتالي فإن هذه المسرحيات غالبا ما تصنف على أنها رومانسيات بدلا من أعمال كوميدية.
بالنسبة لأولئك الذين يتفقون مع إدوارد دودن ، كتب شكسبير في الواقع فقط 13 كوميديا. له خمس مسرحيات في وقت لاحق تحتوي على الخصائص التي تتماشى أكثر مع رومانسي في العصور الوسطى. في الواقع ، في الوقت الذي كان يعتقد أنها "tragicomedies" بدلا من الكوميديا الخالصة. هذه المسرحيات الخمس تشمل: The Two Noble Kinsmen، Cymbeline، The Winter's Tale، The Tempest and Pericles، Prince of Tyre . في الواقع ، المنشور الشامل الأكثر شعبية لأعمال شكسبير ، يصنف The Riverside Shakespeare المسرحيات بهذه الطريقة ، لذا قد يكون من المفيد التعامل مع الطلاب ، أو تقديم هذه الأعمال على أنها رومانسيات بدلا من أعمال كوميدية.
تحتوي روايات شكسبير على الخصائص الهامة التالية:
يمكن للمدرسين تخصيص مستوى التفاصيل وعدد الخلايا المطلوبة للمشاريع بناءً على وقت الفصل والموارد المتاحة.
يمكن استخدام أوراق العمل لتعزيز تعلم مسرحيات شكسبير من خلال تزويد الطلاب بالأنشطة التي تشجعهم على تحليل لغة وموضوعات المسرحيات. على سبيل المثال ، قد تطلب ورقة العمل من الطلاب تحديد أمثلة على الاستعارة أو الرمزية في مشهد معين أو كتابة تحليل قصير لدوافع الشخصية.
يمكن أن تساعد دراسة مسرحيات شكسبير الطلاب على تطوير مهارات التفكير النقدي من خلال تشجيعهم على تحليل الشخصيات المعقدة ، واستكشاف الموضوعات الدقيقة ، وفهم السياق الاجتماعي والتاريخي للمسرحيات. من خلال الانخراط في المواد بهذه الطريقة ، يمكن للطلاب تطوير قدرتهم على التفكير النقدي ، وإجراء الاتصالات ، وتوصيل أفكارهم بشكل فعال.
يمكن للمدرسين دمج مسرحيات شكسبير في مناهجهم الدراسية عن طريق تعيين القراءات وتنظيم مناقشات الفصل وتنظيم الإنتاج. من خلال تشجيع الطلاب على تحليل اللغة وموضوعات المسرحيات ، يمكن للمدرسين مساعدة الطلاب على تطوير مهارات التفكير النقدي وتعزيز فهمهم للقراءة. يمكن تكييف مسرحيات شكسبير مع الفئات العمرية المختلفة أو مستويات التعلم عن طريق اختيار المسرحيات المناسبة ، أو توفير نسخ لغوية مبسطة ، أو تقسيم المسرحيات إلى أقسام أصغر وأكثر قابلية للإدارة. يمكن للمدرسين أيضًا ضبط مستوى التحليل المطلوب من الطلاب اعتمادًا على مستوى تعلمهم.