MODELO DE HAYES Y FLOWER PARTE 2
Öykü Penceresi Metni
- Maestra, puede explicarnos cada uno de estas tareas, por favor.
- La segunda tarea es REDACTAR es el momento de poner una secuencia a lo planificado, organizado, es el momento de trasladar las ideas a la escritura.
- Con mucho gusto, veremos la primera que es PLANIFICAR, es la representacion mental de las informaciones que contendrá el texto. Puede ser una palabra clave que represente una cadena de ideas, o una imagen visual.
- Por último, REVISAR, es la instancia de examen, en la que se decide releer todo lo que se planificó y escribió, se revisa tantos las ideas, y frases redactadas cuanto los planos y objetivos. Se comprueba si se respondio a lo pensado, si se cree conveniente se corrige, se modifica y se hacen cambios.
- Si, son controladas por un MONITOR y su función consiste en regular las actuaciones de todos los procesos y subprocesos durante la composicion.
- ¿Tienes alguna duda Mori?¿Puedes hacer una síntesis de lo que hemos hablado hoy?
- Maestra, ¿estas tres tareas alguien las controla?
- Este modelo de Flower y Hayes es un modelo muy importante que da cuenta de los distintos procesos concientes y subconcientes que se usan para componer el texto y de la estrucutura y funcionamiento que tienen ese proceso, un modelo que utilizamos en algunas actividades, pero no lo sabiamos.
- Muchas gracias Mori, ahora vamos a ponerlo en practica realizando un resumen del tema: Las consecuencias que dejo la pendemia COVID-19.1. Hacemos un plan.2. Vamos a resumir un texto de 6 paginas.3.Retroalimentamos con lo que sabemos en un prmer borrador.4. Releemos, corregimos y entregamos el segundo borrador.5. Entregaré una rubrica para la revisión y entrega del documento final.Una escritura clara es signo de un pensamiento claro (FRIED J.)
- ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MÉXICOLIC. EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL.DIDÁCTICA DE LA ESCRITURAHistorieta parcial que denote Teorías y modelos de la didáctica de la escritura.Mtra. Martha Olivia Juárez RoqueAlumna. Irma Morán Rodríguez5°B
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