Faaliyete Genel Bakış
Öğrenciler, sözlerimizin sonuçlarının olduğunu anlamalıdır. Mağdurlara zorbalık yapıldığında korku, endişe yaşıyor ve özgüvenini azaltıyorlar. Bu, mağdurların güvenli bir durumda olduklarından emin olmak için davranışlarını ve çıkarlarını değiştirmelerine neden olabilir. Çoğu zaman bu, izolasyon ve spor, kulüp, sosyalleşme gibi önceki çıkarların kaybıyla sona erer. Bu aynı zamanda daha aşırı sonuçlara yol açabilir. Mağdurlar kabul edilmediklerini hissedince, bu stresle başa çıkmak için tehlikeli alışkanlıklar geliştirebilirler. Bu bağımlılık, yeme bozukluğu veya hatta kendine zarar verme şeklinde kendini gösterebilir.
Bu aktivitede öğrenciler zorbalık mağduru için bir zaman çizelgesi oluşturacaktır. Gösterilen aktiviteler gibi aktiviteler, öğrencilerin konuşmadan önce düşünmelerini sağlayarak kelimelerinin etkisini görmelerine yardımcı olabilir. Bu aktivitenin amacı zorbalığı önlemektir. Öğrenciler çalışmalarını tamamladıktan sonra, uzun vadeli etkinin yetişkinliğe nasıl devam edebileceği üzerine bir tartışma yapın.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Zorbalık kurbanı olmanın etkisini hem kısa vadede hem de uzun vadede gösteren bir storyboard oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Tarihlerle üç hücreli bir zaman çizelgesi oluşturun.
- İlk hücrede zorbalık örneği oluşturun.
- İkinci hücrede, kurbanı kısa vadede nasıl etkilediğine dair bir görüntü oluşturun.
- Üçüncü hücrede, kurbanı uzun vadede nasıl etkilediğine dair bir görüntü oluşturun.
- Ödevi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | The student was able to create a timeline storyboard that included three cells with titles and dates. | The student was able to create a timeline storyboard that included two of the three cells with titles and dates. | The student was unable to create a timeline storyboard that included three cells with titles and dates or the storyboard is unfinished. |
| Bullying Incident | The bullying incident cell was clearly labeled for the reader. The content in the cell depicted a realistic and appropriate story that included an effective scene, character(s), and text. | The bullying incident cell was clearly labeled for the reader. The cell could have included a more effective scene, character(s), and text. | Either the bullying incident was not labeled, the story's bullying scene, character(s), and text were inappropriate, or the cell was unfinished. |
| Short-Term Effect | The short-term effect cell was clearly labeled for the reader. The content in the cells depicted a realistic short-term outcome that included an effective scene, character(s), and text to help show the impact from the bullying. | The short-term effect cell was clearly labeled for the reader. The cell could have included a more effective scene, character(s), and text. | Either the short-term effect was not labeled and the cell had a scene, character(s), or text that was inappropriate, or the cell was unfinished. |
| Long-Term Effect | The long-term effect cell was clearly labeled for the reader. The content in the cells depicted a realistic long-term outcome included an effective scene, character(s), and text to help show the impact from the bullying. | The long-term effect cell was clearly labeled for the reader. The cell could have included a more effective scene, character(s), and text. | Either the long-term effect was not labeled and the cell had a scene, character(s), or text that was inappropriate, or the cell was unfinished. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes but understanding of refusal is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Faaliyete Genel Bakış
Öğrenciler, sözlerimizin sonuçlarının olduğunu anlamalıdır. Mağdurlara zorbalık yapıldığında korku, endişe yaşıyor ve özgüvenini azaltıyorlar. Bu, mağdurların güvenli bir durumda olduklarından emin olmak için davranışlarını ve çıkarlarını değiştirmelerine neden olabilir. Çoğu zaman bu, izolasyon ve spor, kulüp, sosyalleşme gibi önceki çıkarların kaybıyla sona erer. Bu aynı zamanda daha aşırı sonuçlara yol açabilir. Mağdurlar kabul edilmediklerini hissedince, bu stresle başa çıkmak için tehlikeli alışkanlıklar geliştirebilirler. Bu bağımlılık, yeme bozukluğu veya hatta kendine zarar verme şeklinde kendini gösterebilir.
Bu aktivitede öğrenciler zorbalık mağduru için bir zaman çizelgesi oluşturacaktır. Gösterilen aktiviteler gibi aktiviteler, öğrencilerin konuşmadan önce düşünmelerini sağlayarak kelimelerinin etkisini görmelerine yardımcı olabilir. Bu aktivitenin amacı zorbalığı önlemektir. Öğrenciler çalışmalarını tamamladıktan sonra, uzun vadeli etkinin yetişkinliğe nasıl devam edebileceği üzerine bir tartışma yapın.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Zorbalık kurbanı olmanın etkisini hem kısa vadede hem de uzun vadede gösteren bir storyboard oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Tarihlerle üç hücreli bir zaman çizelgesi oluşturun.
- İlk hücrede zorbalık örneği oluşturun.
- İkinci hücrede, kurbanı kısa vadede nasıl etkilediğine dair bir görüntü oluşturun.
- Üçüncü hücrede, kurbanı uzun vadede nasıl etkilediğine dair bir görüntü oluşturun.
- Ödevi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | The student was able to create a timeline storyboard that included three cells with titles and dates. | The student was able to create a timeline storyboard that included two of the three cells with titles and dates. | The student was unable to create a timeline storyboard that included three cells with titles and dates or the storyboard is unfinished. |
| Bullying Incident | The bullying incident cell was clearly labeled for the reader. The content in the cell depicted a realistic and appropriate story that included an effective scene, character(s), and text. | The bullying incident cell was clearly labeled for the reader. The cell could have included a more effective scene, character(s), and text. | Either the bullying incident was not labeled, the story's bullying scene, character(s), and text were inappropriate, or the cell was unfinished. |
| Short-Term Effect | The short-term effect cell was clearly labeled for the reader. The content in the cells depicted a realistic short-term outcome that included an effective scene, character(s), and text to help show the impact from the bullying. | The short-term effect cell was clearly labeled for the reader. The cell could have included a more effective scene, character(s), and text. | Either the short-term effect was not labeled and the cell had a scene, character(s), or text that was inappropriate, or the cell was unfinished. |
| Long-Term Effect | The long-term effect cell was clearly labeled for the reader. The content in the cells depicted a realistic long-term outcome included an effective scene, character(s), and text to help show the impact from the bullying. | The long-term effect cell was clearly labeled for the reader. The cell could have included a more effective scene, character(s), and text. | Either the long-term effect was not labeled and the cell had a scene, character(s), or text that was inappropriate, or the cell was unfinished. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes but understanding of refusal is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Zorbalık Önleme Faaliyetleri
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
