Hikayeler, benzetmeler ve edebiyat, öğrencilerin belirli bir din içindeki farklı insanları, bayramları, gelenekleri ve gelenekleri daha somut bir şekilde görselleştirmelerine olanak tanır. Öğrencilerin din ve onu uygulayan insanlar hakkında daha derin bir anlayış geliştirmelerine yardımcı olmak için öğretmenlerin kullanabilecekleri Yahudilikle ilgili birçok kitap vardır. Bu aktivitede öğrenciler bir Yahudi hikayesinin olay örgüsünü göstereceklerdir.
Bu örnek, Musa'nın İsraillileri Mısır'daki kölelikten kurtarmasına yardım ettiği zaman ve bu göçün Yahudilerin Fısıh bayramının temeli olduğu hikayesidir.
Öğrencileri Yahudilik ve Yahudi halkının tarihi ile ilgili geleneksel hikayeler ve mesellerle tanıştıran başka ilgi çekici kitaplar da vardır. İşte bazı öneriler:
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Hikayeyi dinledikten sonra, hikayenin başından, ortasından ve sonundan önemli detayları içeren bir anlatı storyboard oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Gereksinimler: Hikayenin Başlangıcı, Ortası ve Sonu.
Öğrencilerin hikayeleriyle iletmek istedikleri karmaşık bir fikre karar vermelerine yardımcı olun. Öğrencilere kendi ilgi alanlarına göre fikirlerini seçme esnekliği verin, ancak değerlendirme amacıyla öğretmenler öğrencilere aynı fikri farklı hikayeler aracılığıyla tasvir etme zorluğunu verebilir. Örneğin öğrenciler siyasi ideolojiler, tarih ve evrim gibi fikirler üzerinde çalışabilirler.
Öğrencilerden hikayeleri için bir olay örgüsü yapısı çerçevesi seçmelerini isteyin. Öğrenciler fikirlerini BME modeline göre şekillendirmeleri gereken üç perdeli yapı gibi daha basit olanları tercih edebilirler. Karmaşıklığı artırmak isteyen öğrenciler, açıklama, yükselen eylem, doruk noktası, çatışma, düşme eylemi ve çözüm içeren olay örgüsü diyagramlarını kullanabilirler.
Öğrencilerin hayal güçlerini ve yaratıcılıklarını istedikleri kadar kullanmalarını teşvik edin. Öğrencilerin yaratıcılığa rağmen bilgiyi doğru bir şekilde tasvir etmeleri ve farklı anlatımlara saygılı olmaları gerekmektedir. Öğretmenler ilham almak için “Hayvan Çiftliği” gibi karmaşık fikirleri tasvir eden bazı basit hikayeler sunabilirler.
Soyut fikirleri tasvir etmek için metafor ve sembolizm kullanımını teşvik edin. Sonuç olarak anlatı daha zengin hale gelebilir ve daha fazla seviyeye sahip olabilir. Öğrencilere kendi fikirlerine göre hikayeye dahil etmek istedikleri sembolleri ve metaforları araştırmaları için biraz zaman verin.
Öğrenciler hikayelerini bitirdikten sonra zorlayıcı kavramı ne kadar iyi açıkladıklarını düşünmelidirler. Olumlu yönleri ve iyileştirilmesi gereken alanlar hakkında konuşun. Öğrenciler ayrıca kendi hikayelerini gruplar halinde tartışabilir ve sınıf arkadaşlarının fikirlerini farklı şekillerde nasıl aktardıkları konusunda tartışabilirler.
Tevrat, İbranice İncil'in ilk beş kitabı, Talmud, Rabbinik Yahudiliğin temel eseri ve İbn Meymun gibi ortaçağ Yahudi entelektüellerinin yazılarının tümü klasik Yahudi edebiyatı kategorisine girmektedir. Birçok modern Yahudi hikayesi bu temel Yahudi kitaplarından ilham almıştır.
Yahudi edebiyatı, bazen Tanah olarak da adlandırılan İbranice İncil'e odaklanır. Yaratılış, Çıkış, Mezmurlar ve Peygamberler gibi çok sayıda edebi yorum ve tartışmaya yol açan temel yazıları içerir. Hem Klasik hem de Modern Yahudi edebiyatı, Hıristiyanlık ve İslam gibi diğer inançlarla bağlantılıdır.