Öğrenciler öykünün yerini belirleyebilir ve metinsel kanıt kullanarak onların belirlenme anlayışlarını doğrulayabilir.
Örneğin:
Ayarlama # 1: Opal'ın karavan parkı evde.Metin Üzerinde Kanıtlar: "Bu, yetişkinlere uygun bir römork parkdı ve bunun içinde yaşamak için neden vaizin vaiz olduğu ve ben iyi, sessiz bir çocuktum"
2. Ayarı: KiliseMetin Üzerinde Kanıtlar: " Naomi'nin Açık Kollu Baptist Kilisesi düzenli görünen bir kilise değildir ... insanlar kendi katlanır sandalyelerini ve çim sandalyelerini getirir ..."
3. Ayarı: Evcil Hayvan MağazasıMetinsel Kanıt: "Winn-Dixie'nin mağazanın içine girmesine izin verilmedi (kapıda, KÖPEK KANUNU izin verildiğini söyleyen büyük bir işaret vardı ..."
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Nedeniyle Winn Dixie'nin önemli ayarlarını gösteren bir storyboard oluşturun.
Öğretmenler, öyküde geçen mekân kavramını öğrencilere kısaca açıklamalıdır. Öğrenciler fikirle ilgili net bir konsepte sahip olduklarında, daha iyi performans gösterebileceklerdir.
Öğrenciler, hikayedeki ayar türünün metinsel kanıtı olan doğru sahneleri seçmelidir. Örneğin kurmaca hikâyelerde yazarlar sahneleri tasvir etmek için pek çok sıfat ve betimleme dili kullanırlar ve gerisini okurun hayal gücüne bırakırlar.
Öğrenciler kolaylık sağlamak için bir sahneden bir ayarın tüm tanımlayıcı ayrıntılarını listeleyebilirler. Örneğin, çizimde kullanılabilecek zaman dilimini, yeri, durumu, karakterlerin ifade ve görünüşlerini ve diğer küçük detayları not edebilirler.
Öğretmenler, öğrencilere istedikleri herhangi bir sahneyi seçme ve anlamalarına göre çizme seçeneği sunabilir. Araştırmayı teşvik etmek de bu hikayenin önemli bir yönüdür. Örneğin, 1940'lar gibi farklı bir zaman diliminde ise, öğrenciler o dönemde insanların ne tür giysiler giydiğini, sosyal ve kültürel farklılıkların neler olduğunu ve en çok eğlence için ziyaret edilen yerleri araştırabilir.
Kitabın yaz ortamı, Naomi'nin uykulu Florida mezrasıdır. Kasabanın farklı ortamları ve bunların sakinlerin yaşamlarını nasıl etkiledikleri anlatının merkezinde yer alıyor.
Karakterlerin hayatlarının iç içe geçtiği küçük Güney kasabası ortamı bir topluluk duygusu yaratır. Arkadaşlıkları ve kişisel gelişimi teşvik eden sıcak ve rahat bir ortama katkıda bulunur.
Küçük kasaba ortamı kabullenme, anlayış ve dostluk kavramlarını destekler. Birbirine sıkı sıkıya bağlı mahalle, insanları dış görünüşlerinin ötesinde tanımanın değerini vurgular.
Temel ayar değişmez, ancak karakterin ayara ilişkin algıları değişir. Topluluğa giderek daha fazla dahil olurken, orijinal izolasyon ve kopukluk duyguları, bağlantı ve birliğe dönüşür.