Temalar, semboller ve motifler , edebi eserlerin değerli yönleridir ve öykülere zenginlik katarlar. Ortak Çekirdek ELA standartlarının bir kısmı bu karmaşık kavramları tanıtmak ve açıklamaktır. Ancak, soyut fikirler öğrencilerin yardım almadan analiz etmeleri için genellikle zordur. Bir storyboard kullanarak, öğrenciler bu kavramları ve edebi elemanların ana analizini anlamalarını görsel olarak gösterebilirler. En iyi uygulamalar için, sınıfınızı ve temaları, sembolleri ve motifleri öğretmek için aktiviteleri ayarlama konusunda belirli ders planı adımlarını içeren ek makalemize bakın.
Sınıfta öğrenciler, Shakespeare'in oyun boyunca kullandığı zengin sembolizmi izleyebilirler. Yukarıdaki örnek storyboard'da, yaratıcı, ölüm motifine odaklanmıştır. Hamlet'e göre ölüm bilinmemektedir ve eylemlerini ölümden sonra çıkacağına inandığı şeye göre düşünmektedir. Yukarıdaki film şeridinde ölüm teması araştırıldı.
Oyun boyunca Hamlet gerçeği arar. Ölümden sonra ne olacağını bilmek istiyor, babasının ölümüyle ilgili gerçekleri istiyor ve hangi eylemlerin doğru olduğunu bilmek istiyor. Ancak bu soruların cevaplarını bulamıyor.
Diğer Shakespearean kahramanlarının aksine, Hamlet harekete geçmiyor. Gerçeği bulmakla o kadar ilgileniyor ki, her hareketi ağırlıyor ya da geciktiriyor. Düşünmeden davranan Macbeth'in aksine, Hamlet çok uzun süre bekleyebilir ve bunun da sonuçları olabilir.
“Olmak ya da olmamak, işte soru bu.” Hamlet'in ölümü anlama konusundaki takıntısı, babası öldükten sonra hissettiği büyük kederden kaynaklanıyor. Ünlü konuşmasında neden hayatımız boyunca acı çektiğimizi düşünüyor. Sonunda, ölüm korkusuyla hayata tahammül ettiğimizi varsayar.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Hamlet'te tekrar eden temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her bir temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altında kısa bir açıklama yazın.
Hikayeyi ve karakterleri anlamak için "Hamlet" i dikkatlice okuyun. İntikam, delilik ve yolsuzluk gibi tekrar eden temaları tanıyın. Öğrencilerden, bu fikirler yaygınlaştığında pasajları takip etmelerini isteyin.
Her tema için birkaç senaryoya odaklanın. Karakterler tarafından yapılan temayla ilgili konuşmaları, eylemleri ve seçimleri analiz edin. Öğrencileri, temaların karakterleri nasıl etkilediğini düşünmeye ve hikayeyi ilerletmeye teşvik edin.
Motifleri (tekrar eden desenler) ve sembolleri (öğeler, eylemler) tanır. Farklı durumlarda anlamlarını inceleyin. Ayrıca, konular ve karakterler üzerindeki etkilerini de göz önünde bulundurun. Öğrenciler ayrıca bu temaların ve sembollerin tarihsel bağlamı hakkında araştırma yapabilirler.
Temalar, semboller ve motifler arasındaki ilişkileri belirleyin. Oyunun temalarını ve karakterlerin deneyimlerini nasıl zenginleştirdiklerini düşünün. Kültürel ve tarihi arka planları düşünün. Öğrenciler, sınıfın farklı bakış açıları edinebilmesi için bu temalara ilişkin kendi analizlerini de sunabilir.
Analizinize bir giriş, temalar, semboller ve motifler için gelişme paragrafları ve bir sonuç ekleyin. Argümanınıza ilgili alıntıları ekleyin. Giriş için sınıf arkadaşlarınızla veya öğretmenlerle paylaşın, ardından tutarlılık ve netlik için düzenleyin.
Gerçekliğe karşı görünüş kavramı, oyunculuk ve performans motifiyle daha da desteklenir. Maskeler, eylemlerinin ve amaçlarının sahtekarlığını göstermek için karakterler tarafından hem fiziksel hem de mecazi olarak sıklıkla takılır. Tüm bu soyut ve ima edilen kavram ve fikirler, Hamlet aracılığıyla çok iyi anlaşılabilir.
Misilleme, delilik ve ikiyüzlülük, modern izleyiciler için hala geçerli olan üç klasik ve dünya çapında anlaşılır temadır. İntikam istemek ve bencil olmak sadece eski zamanların temaları değil, aynı zamanda temel insan doğasının bir parçasıdır ve okuyucularda sonsuza kadar yankılanacaktır. Kafatası ve hayalet görüntüleri, yaşam, ölüm ve insan doğası hakkındaki varoluşsal kaygıları ifade eder.
Elbette akademisyenler ve eleştirmenler, oyunun temaları, sembolizmi ve motifleri hakkında yeni bakış açıları sağlayarak oyunu anlamamıza katkıda bulunan çeşitli yorumlar yaparlar. Öğrenciler, oyunu farklı açılardan anlamak için edebiyattaki farklı eylemleri ve yapıları kullanabilirler.