Faaliyete Genel Bakış
Renkler genellikle ruh halini veya duyguları gösterir ve öğrenciler genellikle farklı renk yorumlamalarına sahiptir. Sağlanan şablonu kullanarak öğrenciler, her rengin onlara baktıklarında ne hissettirdiğini açıklayacak ve göstereceklerdir . Bu aktiviteye örnek olarak kelimeler ve resimler dahildir, ancak öğretmenler öğrencilerin yaşına ve ihtiyaçlarına göre yazı miktarını özelleştirebilir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Belirli renklere bakmanın sizi nasıl hissettirdiğini açıklayın ve gösterin.
Öğrenci Talimatları
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Tekerleğin her bölümüne, her rengin sizi nasıl hissettirdiğini belirten bir kelime yazın.
- Çarkın her bölümüne, seçtiğiniz duyguyu gösteren bir karakter ve bazı öğeler ekleyin.
- Sık sık tasarruf edin!
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 5 Points | Yükselen 3 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Açıklamalar net ve en az iki cümle. | Açıklamalar anlaşılabilir, ancak biraz net değil. | Açıklamalar net değil ve en az iki cümle değil. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak açıklamaları temsil eder. | Çizimler açıklamalarla ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Çizimler, açıklamalarla net bir şekilde ilişkili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir. |
| Sözleşmeler | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
Faaliyete Genel Bakış
Renkler genellikle ruh halini veya duyguları gösterir ve öğrenciler genellikle farklı renk yorumlamalarına sahiptir. Sağlanan şablonu kullanarak öğrenciler, her rengin onlara baktıklarında ne hissettirdiğini açıklayacak ve göstereceklerdir . Bu aktiviteye örnek olarak kelimeler ve resimler dahildir, ancak öğretmenler öğrencilerin yaşına ve ihtiyaçlarına göre yazı miktarını özelleştirebilir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Belirli renklere bakmanın sizi nasıl hissettirdiğini açıklayın ve gösterin.
Öğrenci Talimatları
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Tekerleğin her bölümüne, her rengin sizi nasıl hissettirdiğini belirten bir kelime yazın.
- Çarkın her bölümüne, seçtiğiniz duyguyu gösteren bir karakter ve bazı öğeler ekleyin.
- Sık sık tasarruf edin!
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 5 Points | Yükselen 3 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Açıklamalar net ve en az iki cümle. | Açıklamalar anlaşılabilir, ancak biraz net değil. | Açıklamalar net değil ve en az iki cümle değil. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak açıklamaları temsil eder. | Çizimler açıklamalarla ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Çizimler, açıklamalarla net bir şekilde ilişkili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir. |
| Sözleşmeler | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
Sosyal Duygusal Öğrenme - Duyguların Renk Çarkı Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Duygu Çarkına Giriş
Derse duygu kavramını ve bunların dayanıklılıktaki rolünü tanıtarak başlayın. Farklı duyguları ve bunların ilişkilerini temsil eden görsel bir araç olan "Duygu Çarkı"nı sunun. Duyguları anlamanın ve yönetmenin dayanıklılığın geliştirilmesine katkıda bulunabileceği fikrini tartışın. Duygu Çarkı'nın büyük bir versiyonunu görüntüleyin ve temsil ettiği bazı duyguların üzerinden geçin.
Duyguları Keşfetmek
Öğrencilere Duygu Çarkı'nın bireysel kopyalarını verin veya tahtaya basitleştirilmiş bir versiyonunu çizin. Öğrencilerden yakın zamanda deneyimledikleri veya dayanıklılık oluşturmayla ilgili olduğunu düşündükleri bir duyguyu çarktan seçmelerini isteyin. Bunu yazabilirler veya kopyalarına işaretleyebilirler. Öğrencilerin bu duyguyu hissettikleri durumlar veya zorluklar ve bununla başa çıkmak için ne yaptıkları üzerine düşünmelerini sağlayın.
Grup Tartışması ve Dayanıklılık Stratejileri
Öğrencilerin seçtikleri duyguları ve bu duygularla ilişkilendirdikleri durumları paylaştıkları bir grup tartışması yönetin. Öğrencileri beyin fırtınası yapmaya ve bu duyguları dirençli bir şekilde yönetmek için stratejiler tartışmaya teşvik edin. Örneğin, bir öğrenci "hayal kırıklığı"nı seçerse, hayal kırıklığıyla yapıcı bir şekilde baş etmenin derin nefes alma veya yardım arama gibi yollarını tartışabilir. Dayanıklılığın duyguları, hatta zor olanları bile tanımayı ve bunlara uygun şekilde yanıt vermeyi içerdiği fikrini vurgulayın.
Direnç Stratejilerini Uygulamak
Öğrencilerin gerçek hayattaki bir duruma uygulamak için grupta tartışılan bir veya daha fazla dayanıklılık stratejisini seçmelerini sağlayın. Onlardan, zorluklarla veya olumsuz duygularla karşılaşabilecekleri belirli bir senaryoda bu stratejileri nasıl kullanabileceklerini yazmalarını veya göstermelerini isteyin. Öğrencileri eğer kendilerini rahat hissediyorlarsa stratejilerini sınıfla paylaşmaya teşvik edin.
Sosyal Duygusal Öğrenme Hakkında Sıkça Sorulan Sorular - Duyguların Renk Çarkı
Duyguların Renk Çarkı, duyguları anlamada ve yönetmede nasıl yardımcı olabilir?
Duyguların Renk Çarkı, duyguların anlaşılması ve yönetilmesinde değerli bir görsel yardım görevi görür. Duyguları belirli renklerle ilişkilendirerek insan duygularının karmaşıklığını basitleştirir, bireylerin duygularını tanımlamasını ve etiketlemesini kolaylaştırır. Bu görsel çerçeve kişisel farkındalığı teşvik eder, duygusal kelime dağarcığını geliştirir ve duygularla ilgili iletişimi kolaylaştırır. Bireyler duygularını doğru bir şekilde tanımlayabildikleri zaman, onları etkili bir şekilde yönetmek için daha iyi donanıma sahip olurlar, duygusal refahı ve kişilerarası ilişkileri daha sağlıklı geliştirirler.
Duyguları anlamak için bir model olarak Duyguların Renk Çarkı'na yönelik bazı sınırlamalar veya eleştiriler nelerdir?
Duyguların Renk Çarkı kullanışlı bir araç olsa da sınırlamaları vardır. İnsan duygularının karmaşık manzarasını basitleştirir ve duygusal deneyimlerdeki bireysel ve kültürel farklılıkları tam olarak yakalayamayabilir. Eleştirmenler, duygusal çeşitliliği aşırı basitleştirdiğini ve potansiyel olarak katı renk çağrışımlarına indirgediğini savunuyor. Ek olarak, model güçlü bir ampirik temelden yoksundur ve kişiden kişiye büyük ölçüde değişebilen karmaşık duygu etkileşimlerini doğru şekilde temsil etmeyebilir.
Duyguların Renk Çarkını öğretmek için çalışma sayfalarına dahil edilecek temel bileşenler nelerdir?
Etkili Duyguların Renk Çarkı çalışma sayfalarının temel bileşenleri, öğrencileri belirli duyguları renklerle ilişkilendirmeye teşvik eden, kendi kendini yansıtmayı ve duygusal keşfi teşvik eden düşündürücü soruları içerir. Çalışma sayfaları, öğrencilerin kendi renk-duygu ilişkilerini oluşturmalarına olanak tanıyarak bireyselliği ve kişisel yorumu teşvik etmelidir. Öğrencilerin renk-duygu kavramını gerçek hayattaki durumlara uygulamalarını sağlayan açık uçlu sorular ve pratik alıştırmalar, duyguların ve bunların renklerle olan ilişkilerinin daha derinlemesine anlaşılmasını teşvik ettiğinden önemlidir.
Duyguların Renk Çarkı'nı öğretmek için storyboard'ları ve çalışma sayfalarını kullanırken eğitimciler hangi potansiyel zorlukların veya tuzakların farkında olmalıdır?
Eğitimciler storyboard'ları ve çalışma sayfalarını kullanırken çeşitli potansiyel zorlukların farkında olmalıdır. Zorluklardan biri, insan duygularının zenginliğini, onları bir dizi renk çağrışımına indirgeyerek aşırı basitleştirme riskidir. Ek olarak, renk-duygu ilişkilerindeki kültürel farklılıklar, renkler çeşitli kültürlerde farklı anlamlar taşıyabileceğinden zorluklara neden olabilir. Eğitimciler, Renk Çarkının mutlak bir rehber değil, bir keşif aracı olduğunu vurgulamalı ve öğrencileri duyguları bireysel ve bağlamsal olarak yorumlamaya teşvik etmelidir. Son olarak, duygular karmaşık ve çok yönlü olduğundan, öğrencilerin duyguları kalıplaşmış olarak algılama riskinin de ele alınması gerekebilir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Sosyal Duygusal Öğrenme
Bu Faaliyet Birçok Öğretmen Kılavuzunun Bir Parçasıdır
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
