Shakespeare Sonnet 73 TPCASTT Analizi

Faaliyete Genel Bakış

Şiir, edebiyatın en etkileyici biçimlerinden biridir. Duyguları canlandırabilir, bir ruh hali belirleyebilir, bir hikaye anlatabilir veya okuyucularında derinden ve evrensel olarak anlaşılmış bir his yaratabilir. Bu, öğelerini açıklar ve zengin anlamını, karşılaştırmalarını ve sembollerini anlar; daha da önemlidir.

TPCASTT şiir analizi yöntemi öğrencilere bir şiirin parçalanmasını ve parçalarını anlamasını sağlamanın mükemmel bir yoludur. Öğrencilere, kendilerini eğiten olmak için kendilerine güven verirken, şiirlerdeki daha derin anlamları ortaya çıkarmaya yardımcı olur. TPCASTT Şiir Analizi matematiğin PEMDAS benzeri bir operasyon dizisidir. Öğrencilere sırayla öğeleri listelemelerini ve şiir okumalarına dayanan soruları cevaplamalarını ister.

TPCASTT "Sonnet 73" için örnek

T	BAŞLIK	[Sonat bir numara olduğu için, öğrencilerin birincil çizgiye bakmalarını düşünün] "Sen bana göre o yılın o zamanı" Anlatı, yılın özel bir zamanından veya bir tatilden bahsediyor olabilir.
P	PARAFRAZE	[Kısa Sürüm-Öğrencilerinizi stanza, dörtlük veya beyit ile yapmalarını isterseniz storyboard'u genişletin]: Anlatıcı, artan yaşını sonbahar / kış, alacakaranlık / gece ve ateşten ölen kalsızlık gibi şeylerle karşılaştırıyor. Sonunda, zamanın tükenmesinde sevgi ve takdirin artabileceğini söylüyor. [Uzun Sürüm]: İlk quatrain'de, anlatıcı artan yaşını sonbaharın sonuna ve kışın başlangıcına kıyaslar. İşler yavaş yavaş başlayıp çıplaklaşmaya başladığı yılın zamanı. İkinci bölümde anlatıcı, güneş battıktan sonra geride bıraktığı alacakaranlığın öldüğünü ve ardından Ölüm'ün karşı tarafı olan karanlık gece olduğunu söylüyor. Ölüm herkesi ebedi istirahat haline getirir. Üçüncü bölümde, anlatıcı öfkeli bir ateşin arkasında kalan ölü kereler gibi olduğunu söylüyor; küllerin üstünde köleler, kendi ölüm döşeğinde uzanmış gibi duruyor, külleri küllerini tüketiyor. Son beyitte, anlatıcı, son üç kare çizgide ölenlerin tüm imajlarına rağmen, sevgisinin artacağını, çünkü o daha uzun süre orada kalmayacağını söylüyor.
C	BAĞLANTI	Anlatıcının mevsimler, alacakaranlık ve ölmekte olan bir ateş için metafor kullanımı, zamanın geçmesiyle ve onu nasıl geçireceği ile ilgilidir gibi görünüyor. Zamanın azalması, daha şiddetli aşk ve daha yakından cesaretlendirici bir aciliyet hissi yaratır.
A	TUTUM / TON	Shakespeare, çıplak, yıkık, solmuş, ölüm, küller, ölüm döşeğinde dolum, tükenme ve tükenmiş ölüm ve zaman görüntülerini çağırmak gibi kelimeler kullanıyor. Sözler iç karartıcı ve biraz umutsuz.
S	VARDIRLAR	Anlatıcı, yaşlanmanın etkisinin, daha güçlü olduğu zamanı sevmesi ve küçük şeyleri sevmesi gerektiğini söylediğinde, son beyitte bir değişim meydana gelir.
T	BAŞLIK	Şiiri okuduktan sonra, Shakespeare'in yılın bir zamanına odaklanmadığı, ancak ölümle sonuçlanan zamanın geçişini tartıştığı için başlığa ilişkin tahminim yanlıştı.
T	TEMA	Aşk şiddetle uğraşın ve zamanınızı akıllıca harcayın çünkü ne kadar zaman kaldığını asla bilemezsiniz.

Bu, öğrencilerin küçük gruplar halinde yapmaları için harika bir etkinliktir! İşiniz bittikten sonra, TPCASTT adımlarıyla bir storyboard oluşturmalarını isteyin.

Şablon ve Sınıf Talimatları

(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)

---