Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerinizi meşgul etmenin etkili bir yolu, Ton, Kelime Seçimi, Görüntü, Stil ve Temayı inceleyen hikaye tahtalarının oluşturulmasıdır. Bu etkinlik, " TWIST " kısaltması ile anılır. Bir TWIST'de öğrenciler, yazarın anlamına daha derinlemesine bakmak için belirli bir paragrafa veya birkaç sayfaya odaklanır. Bu etkinlik için öğrenciler, Robert Frost'un “Yol Alınmamış” şiiri için TWIST'in her bir harfini gösteren 5 hücreli bir storyboard oluşturacaklar .
"Alınmayan Yol" için TWIST Örneği
| T |
TON | Bu şiirin tonu tefekkür edici, yani konuşmacı hangi yolu seçeceğini düşünürken nostaljik hale geliyor. Şiirin neredeyse duygusal bir havası var. |
|---|---|---|
| W |
KELİME SEÇİMİ | Frost, bu şiirde biraz figüratif dil kullanıyor. Bir metafora bir örnek, kişinin yaşamı hakkında karar vermek için bir metafor olan yoldaki çataldır. |
| ben |
GÖRSEL | Açıkça görülüyor ki şiir ormanda geçiyor. Frost, yolları yapraklar ve çimenlerle sarı olarak tanımlayarak, muhtemelen düşeceğini göstermektedir. |
| S |
STİL | Bu şiirde her biri 5 satırlık 4 kıta vardır. Kafiye düzeni ABAAB'dir; bu, birinci, üçüncü ve dördüncü satırların kafiyeli ve ikinci ve beşinci satırların kafiyeli olduğu anlamına gelir. |
| T |
TEMA | Bu şiirin teması, insanların her zaman hayatta seçimler yapmakla karşı karşıya kalmaları ve nihayetinde bu seçimlerle tanımlanmalarıdır. |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: "Alınmayan Yol" şiirinin TWIST analizini oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her örneği açıklayın.
- Her görüntünün anlamının önemini açıklayan birkaç cümle yazın.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 27 Points | Başlangıç 22 Points | Tekrar Dene 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analizi | TWIST'in her bir yönü titizlikle ve özenle analiz edilir. Ses (ler) doğru bir şekilde tanımlanır ve açıklanır ve kanıtlarla desteklenir. Sözcük seçimi, çağrışım, dernekler veya duygusal etki ile yüklü, alıntıdan alınan sağlıklı bir kelime örneği kullanır. Seçilen görüntü, yazar tarafından yaratılan algılamaları vurgular ve yazarın tutumunu gösterir veya okuyucudan gelen belirli bir reaksiyonu uyandırır. Yazarın tarzı, mecazi dil, bakış açısı, edebi teknikler, noktalama işaretleri vb. Bakımından tartışılmıştır. Tanımlanan tema, pasajın anlamını vurgular ve içgörü sunarken metinden çıkan kanıtlarla desteklenir. | TWIST'in birçok yönü iyice ve özenle analiz edilir. Yönleri tartışırken, öğrenci önemli kanıtları unutmuş olabilir veya analizlerinde belirsiz olabilirler. Öğrenci, kısaltmaların her bir bölümünü temel bir anlayışla gösterir; ancak bunları tam olarak seçilen pasaja uygulamayabilir. | TWIST'in birçok yönüne, temel kanıtlar ve geçitten alıntılar verilmektedir. Öğrenci, öğeleri doğru olarak tanımlayabilir, ancak bunları tamamen açıklayamaz veya içgörü sunamaz. Tartışma ilkel değildir ve / veya acelenmiş gibi görünebilir. | TWIST'in bazı yönleri eksik veya çok sınırlıdır veya TWIST'in çoğu yönü yanlıştır. Öğrenci, analizinde içgörüyü göstermeye çalışmaz. |
| Tasvirler | TWIST'in her bir yönünün tasvirleri geçit için doğrudur veya pasajdaki unsurun ilginç, yaratıcı veya anlayışlı bir şekilde görsel yorumlanmasını sağlar. Öğrencinin her sanatsal tasviri dikkatli bir şekilde hazırlamak için çok fazla zaman, yaratıcılık ve çaba harcamış olduğu açıktır. | TWIST'in her bir yönünün tasvirlerinin çoğu taslak için doğrudur veya pasajdaki unsurun ilginç, yaratıcı veya anlayışlı bir şekilde görsel yorumlanmasını sağlar. Öğrencinin görevde kaldığı ve her sanatsal tasviri hazırlamak için zaman ve çaba sarf ettiği açıktır. | TWIST'in her yönünün tasvirlerinin çoğunun geçişi doğru ama çok az. Öğrencinin eldeki görevi kaybettiğine dair bazı yanlışlıklar veya kanıtlar olabilir. Öğrenci, her betimlemeyi hazırlarken ayrıntılara fazla önem vermemiş olabilir ve acele etme veya sınırlı bir çaba kanıtı olabilir. | TWIST'in her yönünün tasvirlerinden bazıları yanlış, kayıp veya puanlama için çok sınırlı. Öğrencinin her sanatsal tasvir hazırlamakta çok fazla zaman, çaba ve yaratıcılık yapmadığı açıktır. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisinin denetimi, kullanımı ve mekaniği. Dikkatli okunuşu gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisi, kullanım ve mekaniğin birkaç hatasını içerir. Bazı okumalar gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. İletişimle etkileşime giren dilbilgisi, kullanım ve mekanikte hatalar içerir. Düzeltme eksikliği gösterir. | Dilbilgisi, kullanım ve mekanikte çok fazla hata içeriyor; (Ve / veya) hatalar iletişimle ciddi şekilde etkileşime girer. Düzeltme eksikliği gösterir. |
Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerinizi meşgul etmenin etkili bir yolu, Ton, Kelime Seçimi, Görüntü, Stil ve Temayı inceleyen hikaye tahtalarının oluşturulmasıdır. Bu etkinlik, " TWIST " kısaltması ile anılır. Bir TWIST'de öğrenciler, yazarın anlamına daha derinlemesine bakmak için belirli bir paragrafa veya birkaç sayfaya odaklanır. Bu etkinlik için öğrenciler, Robert Frost'un “Yol Alınmamış” şiiri için TWIST'in her bir harfini gösteren 5 hücreli bir storyboard oluşturacaklar .
"Alınmayan Yol" için TWIST Örneği
| T |
TON | Bu şiirin tonu tefekkür edici, yani konuşmacı hangi yolu seçeceğini düşünürken nostaljik hale geliyor. Şiirin neredeyse duygusal bir havası var. |
|---|---|---|
| W |
KELİME SEÇİMİ | Frost, bu şiirde biraz figüratif dil kullanıyor. Bir metafora bir örnek, kişinin yaşamı hakkında karar vermek için bir metafor olan yoldaki çataldır. |
| ben |
GÖRSEL | Açıkça görülüyor ki şiir ormanda geçiyor. Frost, yolları yapraklar ve çimenlerle sarı olarak tanımlayarak, muhtemelen düşeceğini göstermektedir. |
| S |
STİL | Bu şiirde her biri 5 satırlık 4 kıta vardır. Kafiye düzeni ABAAB'dir; bu, birinci, üçüncü ve dördüncü satırların kafiyeli ve ikinci ve beşinci satırların kafiyeli olduğu anlamına gelir. |
| T |
TEMA | Bu şiirin teması, insanların her zaman hayatta seçimler yapmakla karşı karşıya kalmaları ve nihayetinde bu seçimlerle tanımlanmalarıdır. |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: "Alınmayan Yol" şiirinin TWIST analizini oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her örneği açıklayın.
- Her görüntünün anlamının önemini açıklayan birkaç cümle yazın.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 27 Points | Başlangıç 22 Points | Tekrar Dene 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analizi | TWIST'in her bir yönü titizlikle ve özenle analiz edilir. Ses (ler) doğru bir şekilde tanımlanır ve açıklanır ve kanıtlarla desteklenir. Sözcük seçimi, çağrışım, dernekler veya duygusal etki ile yüklü, alıntıdan alınan sağlıklı bir kelime örneği kullanır. Seçilen görüntü, yazar tarafından yaratılan algılamaları vurgular ve yazarın tutumunu gösterir veya okuyucudan gelen belirli bir reaksiyonu uyandırır. Yazarın tarzı, mecazi dil, bakış açısı, edebi teknikler, noktalama işaretleri vb. Bakımından tartışılmıştır. Tanımlanan tema, pasajın anlamını vurgular ve içgörü sunarken metinden çıkan kanıtlarla desteklenir. | TWIST'in birçok yönü iyice ve özenle analiz edilir. Yönleri tartışırken, öğrenci önemli kanıtları unutmuş olabilir veya analizlerinde belirsiz olabilirler. Öğrenci, kısaltmaların her bir bölümünü temel bir anlayışla gösterir; ancak bunları tam olarak seçilen pasaja uygulamayabilir. | TWIST'in birçok yönüne, temel kanıtlar ve geçitten alıntılar verilmektedir. Öğrenci, öğeleri doğru olarak tanımlayabilir, ancak bunları tamamen açıklayamaz veya içgörü sunamaz. Tartışma ilkel değildir ve / veya acelenmiş gibi görünebilir. | TWIST'in bazı yönleri eksik veya çok sınırlıdır veya TWIST'in çoğu yönü yanlıştır. Öğrenci, analizinde içgörüyü göstermeye çalışmaz. |
| Tasvirler | TWIST'in her bir yönünün tasvirleri geçit için doğrudur veya pasajdaki unsurun ilginç, yaratıcı veya anlayışlı bir şekilde görsel yorumlanmasını sağlar. Öğrencinin her sanatsal tasviri dikkatli bir şekilde hazırlamak için çok fazla zaman, yaratıcılık ve çaba harcamış olduğu açıktır. | TWIST'in her bir yönünün tasvirlerinin çoğu taslak için doğrudur veya pasajdaki unsurun ilginç, yaratıcı veya anlayışlı bir şekilde görsel yorumlanmasını sağlar. Öğrencinin görevde kaldığı ve her sanatsal tasviri hazırlamak için zaman ve çaba sarf ettiği açıktır. | TWIST'in her yönünün tasvirlerinin çoğunun geçişi doğru ama çok az. Öğrencinin eldeki görevi kaybettiğine dair bazı yanlışlıklar veya kanıtlar olabilir. Öğrenci, her betimlemeyi hazırlarken ayrıntılara fazla önem vermemiş olabilir ve acele etme veya sınırlı bir çaba kanıtı olabilir. | TWIST'in her yönünün tasvirlerinden bazıları yanlış, kayıp veya puanlama için çok sınırlı. Öğrencinin her sanatsal tasvir hazırlamakta çok fazla zaman, çaba ve yaratıcılık yapmadığı açıktır. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisinin denetimi, kullanımı ve mekaniği. Dikkatli okunuşu gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisi, kullanım ve mekaniğin birkaç hatasını içerir. Bazı okumalar gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. İletişimle etkileşime giren dilbilgisi, kullanım ve mekanikte hatalar içerir. Düzeltme eksikliği gösterir. | Dilbilgisi, kullanım ve mekanikte çok fazla hata içeriyor; (Ve / veya) hatalar iletişimle ciddi şekilde etkileşime girer. Düzeltme eksikliği gösterir. |
Storyboard Kullanarak 'Alınmayan Yol' TWIST Analizi Nasıl Öğretilir?
TWIST Analizine Giriş
TWIST Analizi kavramını tanıtarak derse başlayın. Her bileşeni açıklayın: Ton, Kelime Seçimi, Görüntü, Stil ve Tema. Kavramı açıklamak için her öğeye farklı bir şiirden örnekler verin. Bağlamı belirlemek için "Alınmayan Yol" konusunu kısaca tartışın.
Grup Okuma ve Tartışma
Öğrencilere bireysel veya grup halinde "Alınmayan Yol" kitabını yüksek sesle okutun. TWIST ile ilgili yönlere odaklanarak ilk izlenimleri üzerine bir tartışma başlatın. Öğrencileri şiirdeki her öğe hakkında derinlemesine düşünmeye teşvik etmek için rehberli sorular sorun (örneğin, "Frost dikkatinizi çeken hangi kelimeleri seçiyor ve neden?" veya "Şiirin tonunun hangi duyguları aktardığını düşünüyorsunuz?").
Storyboard Oluşturma
Storyboard etkinliğini tanıtın. Her öğrenci, her hücrenin TWIST'in bir öğesini temsil ettiği 5 hücreli bir storyboard oluşturacaktır. Şiirden veya başka bir metinden bir örnek kullanarak hücrenin nasıl oluşturulacağını gösterin. Öğrencilere, sağlanan fiziksel materyalleri veya dijital yazılımı kullanarak storyboard'ları üzerinde çalışmaları için zaman tanıyın. Öğrenciler çalışırken odanın içinde dolaşın, yardım teklif edin ve soruları yanıtlayın.
Sunum ve Yansıma
Öğrencilerin hikaye tahtalarını sınıfa veya küçük gruplar halinde sunmalarını sağlayın. Öğrencileri yorumlarını ve her bir TWIST öğesini storyboard'larında nasıl temsil ettiklerini açıklamaya teşvik edin. Öğrencilere bu etkinlik aracılığıyla şiir hakkında ne öğrendiklerini ve bunun diğer edebi eserlere ilişkin anlayışlarını nasıl değiştirebileceğini sorarak yansıtıcı bir tartışma ile sonlandırın.
Alınmayan Yol Hakkında Sıkça Sorulan Sorular" TWIST Analizi
"Alınmayan Yol"un gerçek anlamı nedir?
Robert Frost'un "Alınmayan Yol" eserinin gerçek anlamı genellikle seçimler ve bunların yaşamdaki sonuçları temasına odaklanır. Bireyciliği ve daha az gidilen yolu seçmenin faydalarını övdüğü yönündeki yaygın inanışın aksine şiir daha incelikli. Karar vermenin doğasını ve insanların geçmişe dönük olarak seçimlerine nasıl önem atfettiklerini yansıtır. Frost, konuşmacının bir yol ayrımında verdiği karara dönüp baktığı, düşünceli ve biraz muğlak bir anlatım sunuyor. Şiirin özü, bu seçimler hakkındaki iç gözlemde yatmakta ve seçtiğimiz ve belki de eşit derecede seçmediğimiz yolların yolculuğumuzu ve kimliğimizi şekillendirdiği fikrinin altını çizmektedir.
İmgelerin kullanımı şiirin temasına nasıl katkıda bulunuyor?
"Alınmayan Yol"daki görseller temaların güçlendirilmesinde önemli bir rol oynuyor. Frost, yaşamın seçimlerini sembolize etmek için sarı bir ormandaki çatallı yolun canlı açıklamalarını kullanıyor. Birbirinden ayrılan yollar fiziksel yollardan daha fazlasıdır; hayattaki farklı yönleri ve olasılıkları temsil ederler. "Çalılıklar" seçimlerin bilinmeyenlerini ve karmaşıklığını ifade ederken, sarı ormanların sonbahar ortamı değişim ve geçişi çağrıştırıyor. Frost, bu imgeler aracılığıyla yalnızca ortamın net bir resmini çizmekle kalmıyor, aynı zamanda karar vermenin doğasını ve bunun kişinin yaşam yolculuğu üzerindeki etkisini yansıtarak şiire daha derin sembolik anlamlar da katıyor.
Şiirdeki ton ve kelime seçimini analiz etmek için çalışma sayfaları nasıl kullanılabilir?
Çalışma sayfaları, "Alınmayan Yol"daki ton ve kelime seçimini analiz etmek için etkili bir araç olabilir. Öğrencilere şiirin yapılandırılmış bir incelemesi konusunda rehberlik edebilir, onları Frost'un kullandığı belirli kelime ve cümleleri belirlemeye ve bunlar üzerinde düşünmeye teşvik edebilir. Örneğin, çalışma sayfaları, öğrencilerin şiirin düşünceli ve içe dönük tonunu aktaran kelimeleri vurguladığı etkinlikleri içerebilir veya öğrencilerden, belirli kelime seçimlerinin anlamı ve ruh halini nasıl etkilediğine ilişkin yorumlarıyla metne açıklama eklemelerini isteyebilir. Şiirin dilini parçalara ayırarak ve Frost'un kelime seçiminin şiirin genel tonuna nasıl katkıda bulunduğunu inceleyerek öğrenciler, şairlerin mesajlarını nasıl oluşturduklarını ve dil aracılığıyla duyguları nasıl uyandırdıklarını daha derinlemesine anlayabilirler. Çalışma sayfaları ayrıca öğrencileri farklı kelime seçimlerinin şiirin anlamını nasıl değiştirebileceğini düşünmeye teşvik eden karşılaştırmalı sorular da içerebilir, böylece Frost'un şiirsel tekniğine dair takdirleri artar.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Yol Alınmadı
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
