Storyboarding, zaman içinde karakter gelişimini göstermenin mükemmel bir yoludur. Kitap boyunca karşılaştığı birçok zorluğa tepki olarak Esperanza değişir. Öğrenciler, kitap başında ve sonunda Esperanza'nın karakter niteliklerini karşılaştırmak için hikaye tahtaları oluşturabilirler. Öğrencilere romanın başlangıcından sonra romanda daha sonra sahneden zıt bir karakter özelliği gösteren bir sahne çizmelerini sağlayın. Her sahnenin altında öğrenciler, Esperanza'nın düşünce, söz ve eylemleriyle gösterdiği karakter kalitesini açıklayabilir.
Bu karakter gelişimine alternatif bir alternatif yol, sağda tasvir edilen karakter gelişimine neden olan sebebi göstermek için T-grafiğinin sol sütununu kullanarak bir sebep ve efekt storyboard yaratmak olabilir.
| Başlangıç | Son |
|---|---|
| Esperanza trenle Los Angeles'a gittiğinde küçük bir kızın bebeğine dokunmasına izin vermeyi bencilce reddeder. Küçük kızın çok fakir ve kirli olduğunu düşünüyor. | Isabel'i tanımak ve sevmek için yetiştikten sonra, Esperanza kendinden geçmiş değerli doğum günü bebeğini Papa'dan boşverir. |
| El Rancho de las Rosas'da, Esperanza tığ işi sevmedi ve sıkıcı olduğu konusunda şikayet ediyor. | Annem hasta olduktan sonra Esperanza, Abuelita'nın battaniyesini Mama'ya sevdiklerini gösteren nadir boş zamanlarını geçirir. Esperanza sabrını öğrendi. |
| Kitabın başında, Esperanza Miguel'e yüksek sosyal pozisyonuna ve düşük sosyal durumuna atıfta bulunarak nehrin farklı taraflarında durduğunu söyler. Miguel elini dostça tutmaya çalıştığında, Esperanza çekilir. | Kitabın sonuna gelindiğinde, Esperanza, Miguel'i eşit olarak takdir ediyor. Yeryüzündeki kalp atışlarını dinlerken elini tutmak için uzanıyor. |
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Esperanza'nın kitabın seyrini nasıl değiştirdiğini göstermek için, romanda zıddı anları betimleyin.