Öğrencilerin okumalarında veya sunumlarında görecekleri anahtar kelime dağarcığı ile bir ünite veya derse başlamak, genel anlamaya ve akılda tutmaya yardımcı olur. Bu etkinlik için, öğrenciler Tuck Everlasting'de yeni kelimeleri tanımlayan ve gösteren bir storyboard oluşturacaklar .
Öğrenciler terimlerin ve tanımların önizlemesini yapacaklar ve her anlamı kavradıklarını göstermek için tüm sınıf veya küçük grup tartışmasını kullanacaklar. Bu, her bölümün başında yapılabilir, böylece öğrenciler okuyacaklarını önizleyebilir veya öğretmenler bir bölümün sonunda bir değerlendirme olarak yapmaya karar verebilir. Öğrenciler her terimi tanımladıklarında ve örneklediklerinde, onun uygulanmasında ustalaşırlar ve sözlüğünün bir parçası olarak saklarlar.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Tuck Everlasting'den kelimelerin anlamını tanımlayan ve gösteren bir örümcek haritası oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Gereksinimler: Her biri için kelimeleri anladığınızı gösteren 3 terim, doğru tanımlar ve uygun resimler olmalıdır.
"Tuck Sonsuz"un seçilmiş bir bölümünden yeni sözcükleri tanıtarak başlayın. Bu kelimelerin anlaşılmasına ve gösterilmesine yardımcı olacak dijital araçların ve çevrimiçi kaynakların nasıl kullanılacağını gösterin. Öğrencilere çevrimiçi platformlara giriş yapma konusunda rehberlik edin, bu kaynaklarda nasıl gezineceklerini ve bu kaynakları etkili bir şekilde nasıl kullanacaklarını anlamalarını sağlayın.
Öğrencilere, çevrimiçi kaynakları kullanarak kelimeleri bağımsız olarak keşfetmeleri için görev verin. Buna etkileşimli oyunlar, eğitici videolar ve dijital sözlükler dahildir. Onları, roman bağlamındaki anlamlarına odaklanarak, sözcüklerin ilk eskizlerini veya illüstrasyonlarını oluşturmak için dijital çizim araçlarını kullanmaya teşvik edin. Dijital kaynakları etkili bir şekilde kullandıklarından emin olmak için gerektiğinde yardım sunarak ilerlemelerini izleyin.
Sınıfta yeniden gruplaşın ve sözcüklerle ilgili bir tartışmayı kolaylaştırmak için beyaz tahtayı veya akıllı tahtayı kullanın. Öğrencilerin dijital illüstrasyonlarını ve kelimelerin açıklamalarını paylaşmalarını sağlayın. Bu, bir projektör veya akıllı tahta aracılığıyla yapılabilir ve tüm sınıfın her çizimi görüntülemesine ve tartışmasına olanak tanır. Öğrencilerin kelimelerin farklı yorumlarını ve anlayışlarını tartışmalarını sağlayarak akran geri bildirimini ve işbirlikçi öğrenmeyi teşvik edin.
Dersi, boşlukları doldurma, kelimeleri çizimleriyle eşleştirme veya yeni sözcükleri kullanarak cümleler oluşturma gibi etkinlikleri içeren yazdırılabilir bir çalışma sayfasıyla sonlandırın. Anlayışlarını, yanıtları ve illüstrasyonlarının sözcük anlamlarına göre doğruluğu aracılığıyla değerlendirin. Gerektiğinde geri bildirim ve ek destek sağlayın ve öğrencileri sınıfta öğrendiklerine göre dijital illüstrasyonlarını gözden geçirmeye teşvik edin.
Örnek olarak "Tuck Evertained"den kelime kelimeleri seçerken, romanın temaları ve ortamı için önemli olan terimlerin yanı sıra dil açısından zengin veya zorlayıcı olan terimlere odaklanın. Bu, "ölümsüzlük", "inzivaya çekilme" veya "geçicilik" gibi anlatıyı anlamada merkezi öneme sahip kelimeleri içerir. Ayrıca, hikayenin arka planına dair fikir vermesi nedeniyle kitabın tarihi ve coğrafi bağlamına özgü sözcükler eklemeyi düşünün. Yaygın olarak kullanılan kelimelerin ve daha karmaşık terimlerin bir karışımını seçmek, çeşitli öğrenme düzeylerine hitap edebilir ve tüm öğrencilerin hem zorlanmalarını hem de derse katılmalarını sağlamaya yardımcı olabilir.
"Tuck Evertained" kelime dağarcığının örneklendirilmesi etkinliğini sınıfta etkileşimli ve ilgi çekici hale getirmek için işbirliği ve teknoloji unsurlarını birleştirin. Paylaşılan öğrenme ve yaratıcılık ortamını teşvik ederek öğrencileri çiftler halinde veya küçük gruplar halinde tartışmaya ve çizimlerini oluşturmaya teşvik edin. Çizim yazılımı veya uygulamaları gibi dijital araçların kullanılması etkileşimli bir öğe ekleyerek öğrencilerin farklı ifade biçimlerini keşfetmelerine olanak tanıyabilir. Ek olarak, öğrencilerin resimlerini sergileyebilecekleri ve açıklayabilecekleri bir kelime galerisi oluşturmak, başarı duygusunu teşvik eder ve akran öğrenimine olanak tanır. Sınıf arkadaşlarının tasvir edilen kelime kelimesini tahmin etmesini sağlamak gibi oyunları veya zorlukları entegre etmek, öğrenme sürecine bir eğlence ve rekabet unsuru ekleyebilir.
"Tuck Ebedi"de karakter analizi için tasarlanan çalışma sayfaları, öğrencilere karakterlerin kapsamlı bir çalışmasında rehberlik edecek birkaç temel öğeyi içermelidir. Karakterin adı, hikayedeki rolü ve temel ilişkiler gibi temel bilgiler için bölümlerle başlayın. Karakterin özellikleri, motivasyonları, hikaye boyunca geçirdikleri değişiklikler ve karşılaştıkları zorluklarla ilgili sorular gibi daha derin analize yönelik ipuçlarını ekleyin. Bir diğer önemli unsur da her karakterin romanın temalarına ve genel anlatı yapısına nasıl katkıda bulunduğunun araştırılmasıdır. Metinden bu yönleri örnekleyen alıntılara yer sağlamak, öğrencilerin metni anlamalarını ve metinle etkileşimlerini derinleştirebilir. Bu çalışma sayfaları hem gerçekleri hatırlamayı hem de eleştirel düşünmeyi teşvik etmeli, öğrencilerin karakterleri çeşitli açılardan keşfetmelerine olanak sağlamalıdır.