Örümcek ağları, öğrencilerin gerçekleri sistematik ve görsel bir şekilde düzenlemelerine yardımcı olan mükemmel bir araçtır. Bu aktivitede öğrenciler Massachusetts Körfez Kolonisini araştıracak ve öğrendiklerini göstermek için bir örümcek haritası oluşturacaklar. Öğrenciler şunlardan 4-6'sına odaklanmayı seçmelidir: tarih, şehirler, endüstriler, coğrafya, iklim, din, biliyor muydunuz? (birkaç eğlenceli / rastgele gerçek), ekonomi ve hükümet.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Massachusetts Körfezi Kolonisi ile ilgili gerçekleri içeren bir örümcek haritası oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Gereksinimler: Öğretmen farklı bir terimi onaylamadıkça, öğrenciler sağlanan listeden seçim yapmalıdır.
Birincil kaynak belgelerin tarihsel araştırmalardaki önemini açıklayarak başlayın. Günlükler, mektuplar, haritalar ve vaazlar gibi birincil kaynaklardan örnekler verin ve bunların geçmişe nasıl doğrudan ışık tuttuğunu açıklayın. Massachusetts Körfezi Kolonisi'ne, kuruluşuna ve tarihsel bağlamına kısa bir genel bakış sağlayın. Öğrencilerin birincil kaynaklarda karşılaşacakları önemli olay ve rakamları vurgulayın.
Massachusetts Körfezi Kolonisi ile ilgili birincil kaynak belgelerinden bir seçki hazırlayın. Sömürgecilerin günlükleri, mektuplar, dini vaazlar ve resmi belgeler gibi çeşitli belge türlerini ekleyin. Birincil kaynak belgeleri öğrencilere veya gruplara dağıtın. Onları belgeleri yakından incelemeye ve önemli ayrıntılar veya temalar hakkında not almaya teşvik edin.
Öğrencilere, yazarın bakış açısını, tarihsel bağlamı ve belgenin hedef kitlesini dikkate alarak birincil kaynak belgeleri analiz etmelerini öğretin. Onları yazarın motivasyonları ve önyargıları hakkında sorular sormaya teşvik edin. Belgelerin tarihsel önemini ve Massachusetts Körfezi Kolonisi'ndeki yaşamı anlamamıza nasıl katkıda bulunduklarını tartışma konusunda öğrencilere rehberlik edin. Karşılaştıkları zorlukları veya belirsizlikleri tartışın.
Öğrencilerin birincil kaynak belgelere ilişkin bulgularını ve analizlerini sınıfa sunmalarını sağlayın. Onları, analizleri sırasında ortaya çıkan önemli bilgileri, ilginç gözlemleri ve tarihsel soruları paylaşmaya teşvik edin. Öğrencilerin belgelere ilişkin yorumlarını karşılaştırabilecekleri ve karşılaştırabilecekleri bir sınıf tartışması düzenleyin. Varsayımlara meydan okuyan ve farklı bakış açılarını keşfeden sorular sorarak eleştirel düşünmeyi teşvik edin.
Massachusetts Körfezi Kolonisi'nin tarihini öğretirken, Püritenlerin gelişi, Salem cadı duruşmaları ve koloninin ekonomik faaliyetleri gibi önemli olayları görsel olarak temsil etmek için storyboard'lar kullanılabilir. Öykü tahtaları, öğrencilerin tarihi olayları ve bunların kronolojisini görselleştirmelerine yardımcı olarak anlatıyı daha ilgi çekici ve akılda kalıcı hale getirir. Bağlam ve anlayış sağlamak için başlıklar, tarihler ve kısa açıklamalar içerebilirler.
Kelime Eşleştirme: Püriten inançlarını anlamak için "antlaşma teolojisi" ve "kader" gibi terimleri tanımlarıyla eşleştirin. Zaman Çizelgesi: Koloninin 1630'daki kuruluşundan 1692'deki Salem Cadı Duruşmalarına kadar bir zaman çizelgesi oluşturun. Ekonomileri Karşılaştırın: Massachusetts Körfezi Kolonisinin balıkçılık ve gemi yapımını, Jamestown'un tütün çiftçiliği gibi başka bir koloniyle karşılaştırın. Birincil Kaynakları Analiz Edin: John Winthrop'un "Tepedeki Şehir" vaazı gibi tarihi belgelerden alıntıları yorumlayın. Rol Oyunu: Püriten lider ve muhalif rollerini üstlenen öğrencilerle dini özgürlüğü tartışın. Harita Becerileri: Koloninin önemli yerlerini, ticaret yollarını ve Kızılderili bölgelerini bir harita üzerinde etiketleyin. Sebep ve Sonuç: Pequot Savaşı gibi çatışmaların nedenlerini ve sonuçlarını açıklayın. Denemeler: Püriten inançlarının kolonideki günlük yaşamı, yasaları ve sosyal yapıyı nasıl şekillendirdiği hakkında yazın.
Öğretmenler aşağıdakileri yaparak Massachusetts Körfezi Kolonisi'ndeki birincil kaynak belgelerin eleştirel düşünmesini ve analizini teşvik edebilirler: Döneme ait mektuplar, günlükler veya yasalar gibi ilgili birincil kaynak materyalleri seçerek. Öğrencileri kaynağın yazarlığını, bağlamını ve amacını incelemeye teşvik eden sorular geliştirmek. Öğrencileri kaynaklardaki önyargıları, bakış açılarını ve altta yatan motivasyonları belirlemeye teşvik etmek. Öğrencilerden sonuç çıkarmalarını, bağlantılar kurmalarını ve belgelerin daha geniş tarihsel önemi üzerinde düşünmelerini isteyen tartışmaları veya yazılı yanıtları teşvik etmek. Gerektiğinde rehberlik ve destek sağlamak, kademeli olarak öğrencilerin birincil kaynakları analiz etme ve koloninin tarihi hakkında bilinçli sonuçlar çıkarma konusunda daha yetkin olmalarına yardımcı olmak.