Öğrencilerin okumalarında veya sunumlarında görecekleri anahtar kelime dağarcığı ile bir ünite veya derse başlamak, genel anlamaya ve akılda tutmaya yardımcı olur. Bu aktivitede, öğrenciler Püritenler ve Massachusetts Körfezi Kolonisi ile ilgili anahtar kelimeleri tanımlayan ve gösteren 3 hücreli bir örümcek haritası oluşturacaklar . Her hücre bir terim, tanımı ve anlamı gösteren bir örnek içerecektir. Öğrenciler her terimi tanımladıklarında ve örneklediklerinde, onun uygulamasında ustalaşırlar ve sözlüğünün bir parçası olarak saklarlar.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Hem bir illüstrasyon hem de bir tanım kullanarak farklı kelimelerin anlaşıldığını gösteren bir örümcek haritası oluşturun.
Öğrenci Talimatları
Öğrencilere Püriten kelime dağarcığı ile müzik arasındaki bağlantıyı tanıtmak için Püriten döneminde iyi bilinen bir melodi olan "Eski Yüzüncü" ilahisini çalın. İlahide bulunan "övgü", "tahtlar" ve "görkem" gibi dini sözcükleri tartışın.
Öğrencilere Püriten yaşamıyla ilgili kelime terimlerinin bir listesini verin. Örnek olarak "cemaat", "vaaz", "antlaşma" ve "doktrin" gibi terimleri ekleyin. Bu terimlerin anlamlarını ve Püriten toplumdaki ilişkilerini tartışın.
Öğrencileri birkaç kelime terimi seçmeye ve bu terimlerden esinlenerek kısa bir koro parçası oluşturmaya davet edin. Örneğin, seçilen terimlerden biri "antlaşma" ise, öğrencileri parçanın bir antlaşma yapmanın ciddiyetini yansıtan bir bölümünü yazmaya teşvik edin. Kompozisyon için ilham kaynağı olarak "Eski Yüzüncü" ilahisini kullanın. Öğrencileri ses armonileri yaratmaya ve şarkı sözlerinde dini sözcüklere yer vermeye teşvik edin.
Öğrencilerin müzik bestelerini sınıfa sunmalarını sağlayın. Örneğin, bir grup "cemaat" ve "ibadet" sözcüklerini yansıtan bir koro eseri sunabilir. Her sunumun ardından sözcüklerin müzikal yorumuyla ilgili tartışmalara katılın. Öğrencilerden terimlerin anlamlarını kompozisyonlarına nasıl dahil ettiklerini ve müziğin Püritenlerin kültür ve inançlarını nasıl yansıttığını açıklamalarını isteyin.
Püritenler, öncelikle dini özgürlük amacıyla Massachusetts Körfezi Kolonisini kurmak için İngiltere'yi terk ettiler. Dini zulümden kaçmayı, inançlarını arındırmayı ve dini ilkelerine dayalı, birbirine sıkı sıkıya bağlı, dindar bir topluluk yaratmayı hedeflediler. Bazıları Yeni Dünya'daki ekonomik fırsatları da gördü. Bu motivasyon, koloninin 1630'da dini ideallerine göre yaşayan örnek bir topluluk olma vizyonuyla kurulmasına yol açtı.
Öykü tahtaları, aşağıdaki yetenekleri nedeniyle öğrencilerin Massachusetts Körfezi Kolonisi'ndeki Püritenlerin dini inançlarıyla bağlantılı kelime terimlerini anlamalarına ve akılda tutmalarına yardımcı olmak için özellikle yararlıdır: Doktrinleri Görselleştirme: Öykü tahtaları, kader ve ilk günah gibi karmaşık dini doktrinleri görsel olarak temsil ederek öğrencilerin bağlantı kurmasına yardımcı olur. bu soyut fikirleri somut görüntülerle birleştiriyor. Dini Uygulamaları Tasvir Edin: Storyboard'lar, Şabat ibadeti ve antlaşma teolojisi gibi Püriten dini uygulamaları örnekleyebilir ve öğrencilerin pratik bağlamda terimleri anlamalarını güçlendirebilir. Görsel Bellek: Kelime terimlerini görsellerle ilişkilendirmek hafızada tutmayı artırabilir, öğrencilerin bu dini kavramları hatırlamasını ve anlamasını kolaylaştırabilir. İnteraktif Öğrenme: Öğrencileri hikaye tahtalarının oluşturulmasına dahil etmek, aktif öğrenmeyi teşvik eder, Massachusetts Körfezi Kolonisindeki Püritenlik bağlamında kelime sözcükleri ve anlamları ile olan bağlarını derinleştirir.
Çalışma sayfaları, öğrencileri ekonomik terimleri Massachusetts Körfezi Kolonisi'nin sanayi ve ticaretinin belirli bağlamına uygulamaya teşvik etmek için tasarlanmış çeşitli kelime dağarcığı etkinliklerini entegre edebilir, örneğin: Ticaret Simülasyonu: Öğrencilerin ticari faaliyetleri simüle etmek için ekonomik terimleri kullandıkları ve bu terimlerin nasıl kullanıldığını anladıkları senaryolar oluşturun. koloni ekonomisinde pratik olarak uygulandı. Endüstri Eşleştirme: Öğrencilere ekonomik terimlerin bir listesini sunun ve onlardan bu terimleri Massachusetts Körfezi Kolonisi'nde bulunan ilgili endüstrilerle eşleştirmelerini isteyin, böylece sözcük dağarcığının bağlamsal kullanımını güçlendirin. Tüccar Profilleri: Öğrencilerden kolonideki tüccarların ticari faaliyetlerini, ekonomiye katkılarını ve ele aldıkları malları tanımlamak için ekonomik terimleri kullanarak profiller oluşturmalarını isteyin. Ekonomik Denemeler: Öğrencilere, belirli ekonomik terimlerin koloninin refahı ve ekonomik büyümesi açısından ne kadar önemli olduğuna ilişkin makaleler veya düşünceler yazmaları için görev verin, böylece bunların pratik uygulamalarını keşfedin.
Çalışma sayfaları, öğrencilere dini inançların Massachusetts Körfezi Kolonisi'ndeki yasalar, yönetim ve sosyal yaşam üzerindeki etkisini keşfetmelerinde rehberlik edecek çeşitli soru türlerini içerebilir: Dini Etki Analizi: Öğrencilere kader ve antlaşma gibi belirli dini inançları analiz etmelerini öğretin ve bu inançların kolonideki yasaların, yönetim yapılarının ve toplumsal normların gelişimini nasıl etkilediğini tartışın. Karşılaştırmalı Yapılar: Öğrencileri Püritenizmin dini ilkelerini Massachusetts Körfezi Kolonisi'nin yasal ve sosyal yapılarıyla karşılaştırmaya teşvik edin, uyum ve çatışma alanlarını belirleyin. Hukuk ve Yönetişim Senaryoları: Öğrencilerin Püriten dini ilkelere dayalı yasalar ve yönetim uygulamaları önermeleri gereken ve onlardan bu inançların pratik sonuçlarını değerlendirmelerini gerektiren varsayımsal senaryolar sunun. Tarihsel Denemeler: Öğrencilere, Püritenlerin dini inançlarının Massachusetts Körfezi Kolonisinin yasal çerçevesini, yönetim yöntemlerini ve daha geniş sosyal dokusunu nasıl doğrudan etkilediğini derinlemesine inceleyen makaleler verin. Hikaye tahtaları ve çalışma sayfalarının kullanımına yönelik bu konuya özgü stratejiler, öğrencilerin Massachusetts Körfezi Kolonisi ve Püritenizmin tarihsel bağlamı içindeki kelime terimlerini anlamalarına ve uygulamalarına etkili bir şekilde yardımcı olabilir.