Aramak
  • Aramak
  • Storyboardlarım
https://www.storyboardthat.com/tr/lesson-plans/martin-luther-king'in-birmingham-hapishanesinden-mektup/ahlâki-acıma-logolar
Etkinlik Genel Bakışı
Şablon ve Sınıf Talimatları
Rubrik
Etkinlik Genel Bakışı Accordion Arrow

Faaliyete Genel Bakış


Lisede öğrenciler, iyi düşünülmüş ve sözdizimsel olarak çeşitli makaleler ve argümanlar oluşturarak resmi yazma becerilerini geliştirmeye başlarlar. Öğrencilerin ayrıca bir iddiayı veya bakış açısını savunmak için ikna edici yazma stratejilerini etkili bir şekilde kullanmaları gerekir.

Güçlü ikna edici yazmanın anahtarı, diğer argümanları inceleme ve doğrulama veya çürütme yeteneği. Bu, temel bir retorik çalışma bilgisi gerektirir. Öğrencilerin etkili argümanları anlamalarını geliştirmenin harika bir yolu, Aristotelesçi Ethos, Pathos ve Logos kavramlarını öğretmektir. Öğrenciler daha sonra bir edebiyat eserinde, bir konuşmada veya bir mektupta bu stratejilerin etkinliğini tanımlayabilir ve analiz edebilirler.

Öğrencilerin Ethos, Pathos ve Logos örneklerini gösteren storyboard'lar oluşturmasını sağlamak, sınıfta temel retoriği tanıtmanın ve öğretmenin harika bir yoludur! Ardından, “Birmingham Hapishanesinden Mektup”tan aşağıdaki retorik temyiz türlerinin her birinin 2-3 örneğini içeren bir storyboard oluşturmalarını sağlayın.


“Birmingham Hapishanesinden Mektup”taki Retorik Stratejilere Örnekler

Değerler/Uzmanlık

“Her güney eyaletinde faaliyet gösteren ve merkezi Atlanta, Georgia'da bulunan Güney Hıristiyan Liderlik Konferansı'nın başkanı olarak hizmet etme onuruna sahibim. Güneyde seksen beş bağlı kuruluşa sahibiz ve bunlardan biri Alabama Hristiyan İnsan Hakları Hareketi.”


Pathos/Duyguya Çağrı

“Kilisenin gevşekliğine derin bir hayal kırıklığı içinde ağladım. Ama emin olun ki gözyaşlarım aşk gözyaşlarıdır. Derin sevginin olmadığı yerde derin bir hayal kırıklığı olamaz. Evet, kiliseyi seviyorum. Başka türlü nasıl yapabilirim?”


Logolar/Mantık

“İnsan kişiliğini yükselten her yasa adildir. İnsan kişiliğini bozan her yasa adaletsizdir. Tüm ayrımcılık yasaları adaletsizdir çünkü ayrım ruhu bozar ve kişiliğe zarar verir. Ayrıştırıcıya sahte bir üstünlük duygusu, ayrılana da sahte bir aşağılık duygusu verir.”



Şablon ve Sınıf Talimatları Accordion Arrow

Şablon ve Sınıf Talimatları

(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)



Öğrenci Talimatları

Metinden etos, patoloji ve logoların örneklerini gösteren bir storyboard oluşturun.


  1. Her retorik strateji için bir örnek belirleyin: etozlar, patolalar ve logolar.
  2. Örneği hücrenin altındaki açıklama kutusuna yazın.
  3. Sahnelerin, karakterlerin ve öğelerin herhangi bir kombinasyonunu kullanarak örneklendirmeyi gösterin.

Ders Planı Referansı


Rubrik Accordion Arrow

Bölüm

( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)


Ethos, Pathos ve Logoları İzleme
Okuduğumuz ve tartıştığımız gibi, metinde karşılaştığınız farklı ethos, pathos ve logolar örneklerini tanımlayın. Bu örnekleri uygun ve doğru sanat içeriğine sahip bir hikaye tahtasında tasvir edin. Ardından, teklifi veya tasvir ettiğiniz örneği kısa bir özetini sağlayın. Sahnelerinizin düzgün, göz alıcı olması ve yaratıcılığı ve bakımı yansıtması gerekir. Lütfen yazılarınızı düzeltin ve fikirlerinizi düşünceli bir şekilde organize edin.
Yeterli
33 Points
Yükselen
25 Points
Başlangıç
17 Points
Ethos, Pathos ve Logolar
Etozyanın, patolanın ve logoların unsurları doğru şekilde tanımlanır ve tasvir edilir ve uygun bir teklif veya özet sağlanır. Her retorik öğe için en az 2 örnek sağlanmıştır.
Etoz, patoz ve logoların unsurlarının çoğu doğru olarak tanımlanır ve tasvir edilir ve uygun bir teklif veya özet sunulur. Her retorik öğe için en az 2 örnek sağlanmıştır.
Etoz, patolalar ve logoların unsurları yanlış tanımlanmış ve tasvir edilmiştir. Tırnaklar ve özetler eksik veya çok sınırlı olabilir. Her retorik öğe için sadece bir örnek verilmiş olabilir.
Sanatsal Tasvirler
Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat, edebiyatın işi için doğrudur. Sahnelerin düzgün, göz alıcı ve yaratıcı olmasını sağlamak için zaman ve özen gösterilir.
Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat, doğru olmalıdır, ancak ödevin dikkatini çeken bazı özgürlükler olabilir. Sahne yapıları düzgün ve temel beklentileri karşılamaktadır.
Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat uygun değil. Sahne yapıları karışıktır ve biraz karışıklığa neden olabilir veya çok sınırlı olabilir.
İngilizce Sözleşmeleri
Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisi, mekanik veya yazım hataları az veya hiç yoktur.
Fikirler çoğunlukla örgütlüdür. Bazı dilbilgisel, mekanik veya yazım hataları vardır.
Fikirler dağınık olabilir veya yanlış yerleştirilebilir. Dilbilgisi, mekanik ve yazım denetimi eksikliği, düzeltme eksikliğini yansıtır.


Faaliyete Genel Bakış


Lisede öğrenciler, iyi düşünülmüş ve sözdizimsel olarak çeşitli makaleler ve argümanlar oluşturarak resmi yazma becerilerini geliştirmeye başlarlar. Öğrencilerin ayrıca bir iddiayı veya bakış açısını savunmak için ikna edici yazma stratejilerini etkili bir şekilde kullanmaları gerekir.

Güçlü ikna edici yazmanın anahtarı, diğer argümanları inceleme ve doğrulama veya çürütme yeteneği. Bu, temel bir retorik çalışma bilgisi gerektirir. Öğrencilerin etkili argümanları anlamalarını geliştirmenin harika bir yolu, Aristotelesçi Ethos, Pathos ve Logos kavramlarını öğretmektir. Öğrenciler daha sonra bir edebiyat eserinde, bir konuşmada veya bir mektupta bu stratejilerin etkinliğini tanımlayabilir ve analiz edebilirler.

Öğrencilerin Ethos, Pathos ve Logos örneklerini gösteren storyboard'lar oluşturmasını sağlamak, sınıfta temel retoriği tanıtmanın ve öğretmenin harika bir yoludur! Ardından, “Birmingham Hapishanesinden Mektup”tan aşağıdaki retorik temyiz türlerinin her birinin 2-3 örneğini içeren bir storyboard oluşturmalarını sağlayın.


“Birmingham Hapishanesinden Mektup”taki Retorik Stratejilere Örnekler

Değerler/Uzmanlık

“Her güney eyaletinde faaliyet gösteren ve merkezi Atlanta, Georgia'da bulunan Güney Hıristiyan Liderlik Konferansı'nın başkanı olarak hizmet etme onuruna sahibim. Güneyde seksen beş bağlı kuruluşa sahibiz ve bunlardan biri Alabama Hristiyan İnsan Hakları Hareketi.”


Pathos/Duyguya Çağrı

“Kilisenin gevşekliğine derin bir hayal kırıklığı içinde ağladım. Ama emin olun ki gözyaşlarım aşk gözyaşlarıdır. Derin sevginin olmadığı yerde derin bir hayal kırıklığı olamaz. Evet, kiliseyi seviyorum. Başka türlü nasıl yapabilirim?”


Logolar/Mantık

“İnsan kişiliğini yükselten her yasa adildir. İnsan kişiliğini bozan her yasa adaletsizdir. Tüm ayrımcılık yasaları adaletsizdir çünkü ayrım ruhu bozar ve kişiliğe zarar verir. Ayrıştırıcıya sahte bir üstünlük duygusu, ayrılana da sahte bir aşağılık duygusu verir.”



Şablon ve Sınıf Talimatları

(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)



Öğrenci Talimatları

Metinden etos, patoloji ve logoların örneklerini gösteren bir storyboard oluşturun.


  1. Her retorik strateji için bir örnek belirleyin: etozlar, patolalar ve logolar.
  2. Örneği hücrenin altındaki açıklama kutusuna yazın.
  3. Sahnelerin, karakterlerin ve öğelerin herhangi bir kombinasyonunu kullanarak örneklendirmeyi gösterin.

Ders Planı Referansı


Bölüm

( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)


Ethos, Pathos ve Logoları İzleme
Okuduğumuz ve tartıştığımız gibi, metinde karşılaştığınız farklı ethos, pathos ve logolar örneklerini tanımlayın. Bu örnekleri uygun ve doğru sanat içeriğine sahip bir hikaye tahtasında tasvir edin. Ardından, teklifi veya tasvir ettiğiniz örneği kısa bir özetini sağlayın. Sahnelerinizin düzgün, göz alıcı olması ve yaratıcılığı ve bakımı yansıtması gerekir. Lütfen yazılarınızı düzeltin ve fikirlerinizi düşünceli bir şekilde organize edin.
Yeterli
33 Points
Yükselen
25 Points
Başlangıç
17 Points
Ethos, Pathos ve Logolar
Etozyanın, patolanın ve logoların unsurları doğru şekilde tanımlanır ve tasvir edilir ve uygun bir teklif veya özet sağlanır. Her retorik öğe için en az 2 örnek sağlanmıştır.
Etoz, patoz ve logoların unsurlarının çoğu doğru olarak tanımlanır ve tasvir edilir ve uygun bir teklif veya özet sunulur. Her retorik öğe için en az 2 örnek sağlanmıştır.
Etoz, patolalar ve logoların unsurları yanlış tanımlanmış ve tasvir edilmiştir. Tırnaklar ve özetler eksik veya çok sınırlı olabilir. Her retorik öğe için sadece bir örnek verilmiş olabilir.
Sanatsal Tasvirler
Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat, edebiyatın işi için doğrudur. Sahnelerin düzgün, göz alıcı ve yaratıcı olmasını sağlamak için zaman ve özen gösterilir.
Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat, doğru olmalıdır, ancak ödevin dikkatini çeken bazı özgürlükler olabilir. Sahne yapıları düzgün ve temel beklentileri karşılamaktadır.
Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat uygun değil. Sahne yapıları karışıktır ve biraz karışıklığa neden olabilir veya çok sınırlı olabilir.
İngilizce Sözleşmeleri
Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisi, mekanik veya yazım hataları az veya hiç yoktur.
Fikirler çoğunlukla örgütlüdür. Bazı dilbilgisel, mekanik veya yazım hataları vardır.
Fikirler dağınık olabilir veya yanlış yerleştirilebilir. Dilbilgisi, mekanik ve yazım denetimi eksikliği, düzeltme eksikliğini yansıtır.


'Birmingham Hapishanesinden Mektup'ta Ethos, Pathos ve Logolar Güncel Sorunlarla Nasıl Bağlantılandırılır?

1

Retorik Stratejilere ve Çağdaş Bağlama Giriş

Derse ethos, pathos ve logos kavramlarını tanıtarak ve bunların ikna edici yazı ve konuşmalardaki önemini açıklayarak başlayın. "Birmingham Hapishanesinden Mektup"tan örnekler kullanarak bu kavramları açıklayın. Daha sonra, mektup ile güncel olaylar arasında bir bağlantı kurmak için sosyal adalet, sivil haklar veya modern protesto hareketleri gibi King'in mektubunun temalarıyla örtüşen güncel konuları tanıtın.

2

'Birmingham Hapishanesinden Mektup'un Derinlemesine Analizi

King'in ahlakı, duyguyu ve logoları nasıl etkili bir şekilde kullandığına odaklanarak "Birmingham Hapishanesinden Mektup"un ayrıntılı analizine geçin. Metinde bu retorik stratejilerin öne çıktığı belirli örnekleri belirleme konusunda öğrencilere rehberlik edin. Bu stratejilerin King'in argümanlarını ve mektubunun duygusal etkisini nasıl güçlendirdiği konusunda tüm sınıfta veya küçük gruplarda tartışmaları teşvik edin.

3

Güncel Sorunların Araştırılması ve İncelenmesi

Öğrencileri eşitsizlik, insan hakları veya ilgili toplumsal hareketler gibi King'in mektubuyla aynı temaları paylaşan güncel konuları araştırmakla görevlendirin. Ethos, pathos ve logoların kullanımına özellikle dikkat ederek, seçtikleri konuyla ilgili güncel makaleleri, konuşmaları veya sosyal medya gönderilerini toplamalarını söyleyin.

4

Karşılaştırmalı Analizin Geliştirilmesi ve Sunumu

Öğrencilere, "Birmingham Hapishanesinden Mektup" kitabındaki ahlak, duygu ve logo kullanımı ile çağdaş araştırma bulguları arasındaki karşılaştırmaları yapan sunumlar oluşturmalarını öğretin. Onları sunumlarına PowerPoint slaytları, video klipler veya yaratıcı görsel yardımcılar gibi çeşitli ortamları dahil etmeye teşvik edin. Dersi, çalışmalarını sergilemeleri için bir platform sunan öğrenci sunumlarıyla bitirin. Bu retorik stratejilerin kalıcı geçerliliği ve güncel toplumsal konulara uygulanabilirliği hakkında bir sınıf tartışması yapın.

Birmingham Hapishanesinden Gelen Mektuptaki Ethos Pathos Logoları Hakkında Sıkça Sorulan Sorular

'Birmingham Hapishanesinden Mektup'ta ahlak, duygu ve logolar neden önemlidir?

Martin Luther King Jr.'ın "Birmingham Hapishanesinden Mektup" adlı eserinde ahlak, duygu ve logoların kullanımı, ikna edici bir belge olarak etkinliği açısından çok önemlidir. Ethos, King'in güvenilirliğini ve ahlaki otoritesini tesis ediyor; bu, izleyicilerini onun bir lider olarak meşruluğuna ve davasının doğruluğuna ikna etmek için çok önemli. Pathos veya duygusal çekicilik, izleyiciyle insani düzeyde bağlantı kurmak, ayrımcılık altında acı çeken Afrikalı Amerikalıların içinde bulunduğu kötü duruma dair empati ve anlayış uyandırmak için kullanılıyor. Bu duygusal bağlantı, desteği harekete geçirmek ve harekete geçmeye teşvik etmek açısından hayati öneme sahiptir. Logos veya mantıksal akıl yürütme, ayrımcılığa ve adaletsizliğe karşı tutarlı, rasyonel argümanlar oluşturmak için kullanılır. King'in mantıksal argümanları dinleyicilerin zekasına hitap ediyor, onları mantık ve gerçeklerle ikna ediyor. Bu retorik stratejilerin dengeli birleşimi, yalnızca King'in davasının meşruluğunun altını çizmekle kalmıyor, aynı zamanda mektubu ilgi çekici ve inandırıcı hale getirerek tarihi önemine ve kalıcı etkisine katkıda bulunuyor.

King'in mektupta ethos, pathos ve logos kullanımına ilişkin herhangi bir eleştiri var mı?

Martin Luther King Jr.'ın "Birmingham Hapishanesinden Mektup"ta ahlak, duygu ve logoları kullanması retorik ustalığıyla geniş çapta alkışlanırken, bazı eleştiriler de oldu. Bazı eleştirmenler, King'in güçlü duygusal çekiciliğinin (pathos), argümanlarının mantıksal yönlerini (logolar) gölgeleyebileceğini ve potansiyel olarak daha az dengeli bir iknaya yol açabileceğini iddia ediyor. Diğerleri, onun ahlak anlayışının sağlam bir şekilde yerleşik olmasına rağmen, öncelikle onun ahlaki görüşlerini paylaşan kişiler arasında yankı bulduğunu ve muhtemelen mektubun ikna edici erişimini daha geniş şüpheci bir kitleyle sınırladığını belirtti. Ancak bu eleştiriler, mektubun retorik stratejilerinin güçlü ve etkili kullanımının yaygın olarak tanınmasıyla karşılaştırıldığında nispeten önemsizdir. Çoğunluk görüşü, King'in ahlak, duygu ve logolar arasındaki becerikli dengesinin, mektubun sivil haklar hareketini ilerletmedeki etkinliğine önemli ölçüde katkıda bulunduğu yönünde.

Mektupta kullanılan retorik stratejileri analiz etmek için çalışma sayfalarına ne tür etkinlikler dahil edilebilir?

"Birmingham Hapishanesinden Mektup"taki retorik stratejileri analiz etmek için tasarlanan çalışma sayfaları çeşitli etkinlikleri içerebilir. Bunlar, öğrencilerin metindeki ethos, pathos ve logo örneklerini bulup vurguladıkları tanımlama görevleriyle başlayabilir. Karşılaştırmalı analiz alıştırmaları, öğrencileri farklı retorik stratejilerin mektup boyunca nasıl dengelendiğini incelemeye ve bunların etkililiğini değerlendirmeye teşvik edebilir. Eleştirel düşünme soruları, bu stratejilerin mektubun genel ikna gücüne ve duygusal etkisine nasıl katkıda bulunduğu konusunda daha derin düşünmeye teşvik edebilir. Çalışma sayfaları ayrıca öğrencilerden King'in retorik stratejilerden birini kullanmasını taklit eden kısa bir parça yazmalarının istendiği ve böylece pratik uygulama yoluyla anlayışlarının derinleştiği yaratıcı yanıt bölümlerini de içerebilir. Ek olarak, bu stratejilerin okuyucu üzerindeki etkisi ve bunların modern bağlamlarla ilgisi hakkında sınıf içi konuşmaları kolaylaştırmak için tartışma yönlendirmeleri dahil edilebilir. Bu aktiviteler sadece mektubun retorik tekniklerinin anlaşılmasını geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda öğrencileri bu stratejileri kendi analitik ve ikna edici yazılarında uygulamaya teşvik eder.




Bu Faaliyet Birçok Öğretmen Kılavuzunun Bir Parçasıdır

Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma

Giriş Okulu Teklifi
İçerir:
  • 1 Okul
  • Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
  • 1 Saat Sanal PD

30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir


*(Bu 2 Hafta Ücretsiz Deneme başlatacak - Kredi Kartı Gerekli değil)
https://www.storyboardthat.com/tr/lesson-plans/martin-luther-king'in-birmingham-hapishanesinden-mektup/ahlâki-acıma-logolar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.