Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerinizi meşgul etmek için bir başka harika yol, Ton, Kelime Seçimi, Resim, Stil ve Temayı inceleyen film şeritlerinin oluşturulmasıdır. Bu etkinliğe " TWIST " kısaltması denir. Bir TWIST'de, öğrenciler yazarın anlamını daha derinlemesine incelemek için belirli bir paragrafa veya birkaç sayfaya odaklanırlar.
"The Scarlet Ibis" in ilk paragrafını kullanarak öğrenciler, yazarın sesine iyi bir fikir edinirken, hikayede neler olacağını tasvir edebilir, açıklayabilir ve öngörülebilir.
"Scarlet Ibis" için TWIST Örneği
Mevsimlerin karanlığındaydı; Yaz öldü, fakat sonbahar henüz doğmamıştı, kanlı ağaçta aydınlanıyordu. Çiçek bahçesi çürümüş kahverengi manolya yapraklarıyla süzüldü ve mor kurbağalar arasında demir tohumları büyüdü. Bacanın beşi hala zamanı işaret ediyordu, fakat karaağaçtaki oriole yuvası boşalıyordu ve boş bir beşik gibi ileri geri sarsıldı. Son mezarlık çiçekleri çığır açıyordu ve kokusu pamuk tarlasına ve evimizin her odasına sürüklenerek ölülerin adlarını yumuşak bir şekilde konuşuyordu.
| T |
TON | Keder: Ölenlerin anıları, belki de bir çocuk. |
|---|---|---|
| W |
KELİME SEÇİMİ | Ölü, doğmamış, kanamalı, lekeli, çürüyen, kahverengi, demir kurbağaları, sıralamalı, unken boş, boş beşik, mezarlık, sürüklenip ölü |
| ben |
GÖRÜNTÜLEME | "... kara deliğin oriole yuvası yumuşak ve boş bir beşik gibi ileri geri sallandı." Boş bir yuvanın bu resmi, kayıp bir çocuğa işaret ediyor. |
| S |
STİL | Yazar, aşağıdaki satırlarda öngörüyü kullanıyor: "yaz öldü, ancak sonbahar henüz doğmadı"; "... son mezarlık çiçekleri çiçek açıyor"; "Hafifçe ölülerimizin isimleriyle konuşma". |
| T |
TEMA | Anlatıcı, geçmiş gibi gergin bir sesle, tema gibi sesin sevilen birinin geçişi veya belleği olabileceği kelimeler ve imgeler kullanarak konuşuyor. |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"The Scarlet Ibis"ten bir seçimin TWIST analizini gerçekleştirin. TWIST'in Ton, Kelime Seçimi, Görüntü, Stil, Tema anlamına geldiğini unutmayın.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- TWIST'in her harfini temsil etmek için herhangi bir sahne, karakter, öğe ve metin kombinasyonunu seçin.
- Görsellerin önemini veya anlamını açıklayan birkaç cümle yazın.
- Görüntüleri sonlandırın, düzenleyin ve çalışmanızı düzeltin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 27 Points | Başlangıç 22 Points | Tekrar Dene 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analizi | TWIST'in her bir yönü titizlikle ve özenle analiz edilir. Ses (ler) doğru bir şekilde tanımlanır ve açıklanır ve kanıtlarla desteklenir. Sözcük seçimi, çağrışım, dernekler veya duygusal etki ile yüklü, alıntıdan alınan sağlıklı bir kelime örneği kullanır. Seçilen görüntü, yazar tarafından yaratılan algılamaları vurgular ve yazarın tutumunu gösterir veya okuyucudan gelen belirli bir reaksiyonu uyandırır. Yazarın tarzı, mecazi dil, bakış açısı, edebi teknikler, noktalama işaretleri vb. Bakımından tartışılmıştır. Tanımlanan tema, pasajın anlamını vurgular ve içgörü sunarken metinden çıkan kanıtlarla desteklenir. | TWIST'in birçok yönü iyice ve özenle analiz edilir. Yönleri tartışırken, öğrenci önemli kanıtları unutmuş olabilir veya analizlerinde belirsiz olabilirler. Öğrenci, kısaltmaların her bir bölümünü temel bir anlayışla gösterir; ancak bunları tam olarak seçilen pasaja uygulamayabilir. | TWIST'in birçok yönüne, temel kanıtlar ve geçitten alıntılar verilmektedir. Öğrenci, öğeleri doğru olarak tanımlayabilir, ancak bunları tamamen açıklayamaz veya içgörü sunamaz. Tartışma ilkel değildir ve / veya acelenmiş gibi görünebilir. | TWIST'in bazı yönleri eksik veya çok sınırlıdır veya TWIST'in çoğu yönü yanlıştır. Öğrenci, analizinde içgörüyü göstermeye çalışmaz. |
| Tasvirler | TWIST'in her bir yönünün tasvirleri geçit için doğrudur veya pasajdaki unsurun ilginç, yaratıcı veya anlayışlı bir şekilde görsel yorumlanmasını sağlar. Öğrencinin her sanatsal tasviri dikkatli bir şekilde hazırlamak için çok fazla zaman, yaratıcılık ve çaba harcamış olduğu açıktır. | TWIST'in her bir yönünün tasvirlerinin çoğu taslak için doğrudur veya pasajdaki unsurun ilginç, yaratıcı veya anlayışlı bir şekilde görsel yorumlanmasını sağlar. Öğrencinin görevde kaldığı ve her sanatsal tasviri hazırlamak için zaman ve çaba sarf ettiği açıktır. | TWIST'in her yönünün tasvirlerinin çoğunun geçişi doğru ama çok az. Öğrencinin eldeki görevi kaybettiğine dair bazı yanlışlıklar veya kanıtlar olabilir. Öğrenci, her betimlemeyi hazırlarken ayrıntılara fazla önem vermemiş olabilir ve acele etme veya sınırlı bir çaba kanıtı olabilir. | TWIST'in her yönünün tasvirlerinden bazıları yanlış, kayıp veya puanlama için çok sınırlı. Öğrencinin her sanatsal tasvir hazırlamakta çok fazla zaman, çaba ve yaratıcılık yapmadığı açıktır. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisinin denetimi, kullanımı ve mekaniği. Dikkatli okunuşu gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisi, kullanım ve mekaniğin birkaç hatasını içerir. Bazı okumalar gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. İletişimle etkileşime giren dilbilgisi, kullanım ve mekanikte hatalar içerir. Düzeltme eksikliği gösterir. | Dilbilgisi, kullanım ve mekanikte çok fazla hata içeriyor; (Ve / veya) hatalar iletişimle ciddi şekilde etkileşime girer. Düzeltme eksikliği gösterir. |
Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerinizi meşgul etmek için bir başka harika yol, Ton, Kelime Seçimi, Resim, Stil ve Temayı inceleyen film şeritlerinin oluşturulmasıdır. Bu etkinliğe " TWIST " kısaltması denir. Bir TWIST'de, öğrenciler yazarın anlamını daha derinlemesine incelemek için belirli bir paragrafa veya birkaç sayfaya odaklanırlar.
"The Scarlet Ibis" in ilk paragrafını kullanarak öğrenciler, yazarın sesine iyi bir fikir edinirken, hikayede neler olacağını tasvir edebilir, açıklayabilir ve öngörülebilir.
"Scarlet Ibis" için TWIST Örneği
Mevsimlerin karanlığındaydı; Yaz öldü, fakat sonbahar henüz doğmamıştı, kanlı ağaçta aydınlanıyordu. Çiçek bahçesi çürümüş kahverengi manolya yapraklarıyla süzüldü ve mor kurbağalar arasında demir tohumları büyüdü. Bacanın beşi hala zamanı işaret ediyordu, fakat karaağaçtaki oriole yuvası boşalıyordu ve boş bir beşik gibi ileri geri sarsıldı. Son mezarlık çiçekleri çığır açıyordu ve kokusu pamuk tarlasına ve evimizin her odasına sürüklenerek ölülerin adlarını yumuşak bir şekilde konuşuyordu.
| T |
TON | Keder: Ölenlerin anıları, belki de bir çocuk. |
|---|---|---|
| W |
KELİME SEÇİMİ | Ölü, doğmamış, kanamalı, lekeli, çürüyen, kahverengi, demir kurbağaları, sıralamalı, unken boş, boş beşik, mezarlık, sürüklenip ölü |
| ben |
GÖRÜNTÜLEME | "... kara deliğin oriole yuvası yumuşak ve boş bir beşik gibi ileri geri sallandı." Boş bir yuvanın bu resmi, kayıp bir çocuğa işaret ediyor. |
| S |
STİL | Yazar, aşağıdaki satırlarda öngörüyü kullanıyor: "yaz öldü, ancak sonbahar henüz doğmadı"; "... son mezarlık çiçekleri çiçek açıyor"; "Hafifçe ölülerimizin isimleriyle konuşma". |
| T |
TEMA | Anlatıcı, geçmiş gibi gergin bir sesle, tema gibi sesin sevilen birinin geçişi veya belleği olabileceği kelimeler ve imgeler kullanarak konuşuyor. |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"The Scarlet Ibis"ten bir seçimin TWIST analizini gerçekleştirin. TWIST'in Ton, Kelime Seçimi, Görüntü, Stil, Tema anlamına geldiğini unutmayın.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- TWIST'in her harfini temsil etmek için herhangi bir sahne, karakter, öğe ve metin kombinasyonunu seçin.
- Görsellerin önemini veya anlamını açıklayan birkaç cümle yazın.
- Görüntüleri sonlandırın, düzenleyin ve çalışmanızı düzeltin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 27 Points | Başlangıç 22 Points | Tekrar Dene 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analizi | TWIST'in her bir yönü titizlikle ve özenle analiz edilir. Ses (ler) doğru bir şekilde tanımlanır ve açıklanır ve kanıtlarla desteklenir. Sözcük seçimi, çağrışım, dernekler veya duygusal etki ile yüklü, alıntıdan alınan sağlıklı bir kelime örneği kullanır. Seçilen görüntü, yazar tarafından yaratılan algılamaları vurgular ve yazarın tutumunu gösterir veya okuyucudan gelen belirli bir reaksiyonu uyandırır. Yazarın tarzı, mecazi dil, bakış açısı, edebi teknikler, noktalama işaretleri vb. Bakımından tartışılmıştır. Tanımlanan tema, pasajın anlamını vurgular ve içgörü sunarken metinden çıkan kanıtlarla desteklenir. | TWIST'in birçok yönü iyice ve özenle analiz edilir. Yönleri tartışırken, öğrenci önemli kanıtları unutmuş olabilir veya analizlerinde belirsiz olabilirler. Öğrenci, kısaltmaların her bir bölümünü temel bir anlayışla gösterir; ancak bunları tam olarak seçilen pasaja uygulamayabilir. | TWIST'in birçok yönüne, temel kanıtlar ve geçitten alıntılar verilmektedir. Öğrenci, öğeleri doğru olarak tanımlayabilir, ancak bunları tamamen açıklayamaz veya içgörü sunamaz. Tartışma ilkel değildir ve / veya acelenmiş gibi görünebilir. | TWIST'in bazı yönleri eksik veya çok sınırlıdır veya TWIST'in çoğu yönü yanlıştır. Öğrenci, analizinde içgörüyü göstermeye çalışmaz. |
| Tasvirler | TWIST'in her bir yönünün tasvirleri geçit için doğrudur veya pasajdaki unsurun ilginç, yaratıcı veya anlayışlı bir şekilde görsel yorumlanmasını sağlar. Öğrencinin her sanatsal tasviri dikkatli bir şekilde hazırlamak için çok fazla zaman, yaratıcılık ve çaba harcamış olduğu açıktır. | TWIST'in her bir yönünün tasvirlerinin çoğu taslak için doğrudur veya pasajdaki unsurun ilginç, yaratıcı veya anlayışlı bir şekilde görsel yorumlanmasını sağlar. Öğrencinin görevde kaldığı ve her sanatsal tasviri hazırlamak için zaman ve çaba sarf ettiği açıktır. | TWIST'in her yönünün tasvirlerinin çoğunun geçişi doğru ama çok az. Öğrencinin eldeki görevi kaybettiğine dair bazı yanlışlıklar veya kanıtlar olabilir. Öğrenci, her betimlemeyi hazırlarken ayrıntılara fazla önem vermemiş olabilir ve acele etme veya sınırlı bir çaba kanıtı olabilir. | TWIST'in her yönünün tasvirlerinden bazıları yanlış, kayıp veya puanlama için çok sınırlı. Öğrencinin her sanatsal tasvir hazırlamakta çok fazla zaman, çaba ve yaratıcılık yapmadığı açıktır. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisinin denetimi, kullanımı ve mekaniği. Dikkatli okunuşu gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisi, kullanım ve mekaniğin birkaç hatasını içerir. Bazı okumalar gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. İletişimle etkileşime giren dilbilgisi, kullanım ve mekanikte hatalar içerir. Düzeltme eksikliği gösterir. | Dilbilgisi, kullanım ve mekanikte çok fazla hata içeriyor; (Ve / veya) hatalar iletişimle ciddi şekilde etkileşime girer. Düzeltme eksikliği gösterir. |
Metinde Kullanılan Ton Nasıl Analiz Edilir?
İyice Okuyun
Öğretmenler, yazarın metinde kullandığı tonu analiz etmek için öğrencilere ilginç metinler sağlayabilir. Öğrencileri her kelimeyi ve satırı birden çok kez baştan sona okumaya teşvik edin, böylece en küçük ayrıntıları işaret edebilirler.
Olumlu ve Olumsuz İfadeleri Arayın
Tonu belirten kelimeleri ve cümleleri arayın. Örneğin, "neşeli", "kutlayıcı" veya "iyimser" gibi sıfatlar genellikle iyi bir tonu belirtirken, "hayal kırıklığı yaratan", "kızgın" veya "trajik" gibi terimler olumsuz bir tonu ifade eder. Bazen yazarlar tarafsız bir dil de kullanabilir ve bunu okuyucuların yorumuna bırakabilirler.
Cümle Yapısına ve Noktalama İşaretlerine Bakın
Öğrenciler cümlenin yapısına ve noktalama işaretlerine bakarak cümlenin tonu hakkında pek çok şey öğrenebilirler. Uzun, karmaşık ifadeler daha analitik veya içe dönük bir ton önerebilirken kısa, basit kelimeler sıklıkla doğrudan ve otoriter bir ton ifade eder.
Tutarlılığı Değerlendirin
Metin küçük olsa bile bazen ton değişebilir. Öğrencilerden hikaye ilerledikçe tonun değişip değişmediğini veya tutarlı kalıp kalmadığını dikkatlice analiz etmelerini isteyin. Eğer ton değişiyorsa, öğrencileri bilinçli tahminler yapmaya ve bu değişimin arkasındaki nedeni belirlemeye teşvik edin.
Yazarın Stilini Analiz Edin
Öğrencilerden aynı yazarın diğer yazılarına bakmalarını ve karşılaştırma yapmalarını isteyin. Öğretmenler yazarın yazma stili nedir gibi birkaç soru sorabilir. Yazar farklı öykülerde benzer tonlar kullanıyor mu? Evet ise neden, vb.
"Scarlet Ibis" İçin TWIST Analizi Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
"Scarlet Ibis"te Nasıl Bir Ton Kullanılıyor ve Hikayeyi Nasıl Etkiliyor?
"Scarlet Ibis" iç gözlemi, pişmanlığı ve nostaljiyi birleştiren bir tona sahiptir. Kardeşim hikayeyi geriye dönüp bakmanın avantajıyla anlatıyor, olanları pişmanlık ve utançla yansıtıyor. Anlatı, hikayenin temalarının vurgulanmasına da yardımcı olan bu içe dönük tonla derinlik kazanır. Genel olarak öğrenciler, hikayedeki "yazarın" üslubunu ve duygularını daha derinlemesine anlamak için olumsuz ve spesifik ifadelerin kullanımı üzerinde derinlemesine düşünebilirler.
"Kızıl Aynak"ta hangi semboller yer alıyor ve bunların hikaye açısından önemi nedir?
Romanda kızıl aynak bir sembol olarak sıklıkla kullanılıyor. Varoluşun kırılganlığını ve affetmeyen bir çevrenin güzelliğini temsil eder. Doodle hem kırılganlığın hem de bireyselliğin temsilidir. Doodle, ölümü temsil eden ve üzücü sonun habercisi olan tabuta dokunmak zorunda kalır. Başlangıçta Doodle'ın erkek kardeşi bunu anlayamasa da zaman geçtikçe ve kendi eylemleri ve Doodle'ın durumu üzerinde düşündükçe bu ayrıntının farkına varır.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Scarlet Ibis
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
