Japonya'daki atom bombasının II. Dünya Savaşı'nı sona erdirmek için kullanılması, dünya tarihindeki en tartışmalı kararlardan biri olmaya devam ediyor. Kullanımı ve karşıtı argümanlar, tarih dersiniz için tartışmaya mükemmel bir giriş niteliğindedir ve her iki tarafı da incelemek, öğrencilerin 1940'ların ortalarından sonlarına kadar insanların görüşlerini anlamalarının mükemmel bir yoludur.
Bu etkinlik için, öğrenciler tartışmanın her iki tarafını da araştırıp Japonya’daki atom bombasını kullanmayacaklar. Öğrenciler her bir argümanı ve yaptıkları noktaları inceleyen bir T-Şeması oluşturmalıdır. Her argüman için, öğrenciler argümanın başlığını, argümanın merkezi yönünün bir görselleştirmesini ve argümanın odak noktasını özetleyen yazılı bir açıklama içermelidir.
Genişletilmiş Etkinlik
Öğrenciler, Başkan Truman ve Amerika Birleşik Devletleri hükümetinin 1945 Ağustos'unda Hiroşima ve Nagazaki'de atom silahlarının kullanımında haklı olup olmadıklarına ilişkin sınıf tartışmasına katılmak için araştırmalarını ilk etkinlikten kullanacaklar. Öğrencinin üzerinde olacağı ya da kendileri için karar vermelerine izin verecek. Truman'ın Atom Bombasını düşürmemesi gerektiğini savunan öğrenciler için bunun yerine ne yapması gerektiğine karar vermelerini isteyin. Öğrenciler, sınıfa argümanlarını sunarken sınıfın anlamalarına yardımcı olmak için önceden oluşturulmuş storyboard'larını kullanmalıdır. Öğretmenin kararına bağlı olarak, tartışmayı, ortaya çıktıkça puanlayabilir, öğrencilerin hangi tarafta kazandıklarını oylamasını veya başka bir sınıf varsa, diğer sınıfın önyargısız seçmen olarak hizmet etmesini sağlayabilirsiniz.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
II. Dünya Savaşı sırasında atom bombasının kullanımına yönelik ve aleyhindeki argümanları özetleyen bir storyboard oluşturun.