Bu aktivitede öğrenciler, Freckle Juice ile gitmek için kelime panoları oluşturabilir ve okurken karşılaşacakları yeni kelimelerle onlara yardımcı olabilirler. Öğrenciler, sözcüklerini anlamalarını göstermek için kitaptaki bağlam ipuçlarını kullanarak görsel kelime panolarını oluşturabilirler. Ayrıca, resimleri olmayan kelimelerin anlamlarını da gösterebilir veya kelimeleri başka bir bağlamda kullanabilirler.
İkinci bölümden önerilen kelimelerin bir listesi:
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Görselleştirmeler yaratarak, Freckle Juice'de sözcük sözcüklerini anladığınızı gösterin.
Kelime tahtasındaki kelimelerin anlamını ve önemini öğrencilere açıklayın. Onlara görsel bir kelime tahtası örneği sunun ve öğrencileri, onlarla birlikte gelen kelimeleri ve resimleri belirlerken tahtaya görsel olarak bakmaya teşvik edin. Böylece öğrenciler kendi tahtalarını yapmak için ne yapmaları gerektiği konusunda fikir sahibi olabilirler.
Ders planına veya hikayeye uygun bir tema veya konu seçin. Fiziksel bir pano oluşturmak için büyük bir karton veya poster panosu, keçeli kalemler, renkli kalemler, bant veya yapıştırıcı, dizin kartları ve ilgili resimler veya çizimler toplanmalıdır. Öğrenciler ayrıca çevrimiçi bir görsel kelime panosu oluşturmak için StoryboardThat gibi çevrimiçi kaynakları da kullanabilirler.
Öğrencilerden konu için önemli olan kelimeleri seçmelerini isteyin. Ayrı dizin kartlarına her kelimeyi açık ve büyük harflerle yazın. Öğrencilere her kelimeyi farklı bir renk vererek görsel olarak ayırt edebileceklerini söyleyin.
Her bir kelimenin anlamını görsel olarak aktarmak için yanına resimler veya resimler yerleştirin. Görsel bağlantılar sayesinde öğrenciler kelimeleri daha iyi hatırlayabilirler. Öğrenciler bu resimleri kendileri çizebilir veya önceden hazırlanmış çizimler ve çıkartmalar ekleyebilirler.
Dizin kartlarını kelimelerin ve görsellerin yer aldığı poster panosuna sıralayın. Benzer kelimeleri bir araya getirmeyi düşünün. Öğrenciler tahtayı estetik çekicilik sağlayacak şekilde renkli kalemler ve keçeli kalemler kullanarak süsleyebilirler.
Öğretmenler, öğrencilerini bir kelime-görüntü eşleştirme alıştırmasında kelime terimlerini eşlik eden görsellerle eşleştirme gibi etkinliklere dahil edebilir. Cümle oluşturma: Öğrencilerin kelime terimlerini kullanarak kelime öbekleri oluşturmalarını sağlayın ve kelime panosunu grup hikaye anlatımı için ilham kaynağı olarak kullanmalarını sağlayın. Öğrenciler ayrıca bu etkinlikler aracılığıyla yaratıcı yönlerini diledikleri gibi ifade edebilmektedirler.
Kesinlikle. Öğretmenler, çocukların yaşına ve bilişsel yeteneklerine bağlı olarak kelime ve görsel karmaşıklığını değiştirebilir. Yaşça büyük öğrenciler daha karmaşık terminolojiyi yönetebilirken, küçük öğrenciler daha net kelimeler ve görseller kullanmalıdır. Bu etkinliğin odak noktası öğrencilerin anlama düzeyine göre de değiştirilebilir.