Faaliyete Genel Bakış
Storyboard That için yaygın bir kullanım Öğrencilerin bir romandan olayların bir arsa diyagramı oluşturmasına yardımcı olmaktır. Bu sadece komplo bölümlerini öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda büyük olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapıları daha iyi anlamalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, arsa diyagramının ana bölümlerini içeren altı hücreli bir storyboard ile bir romandaki anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilir. Her hücre için, öğrencilerin aşağıdakileri kullanarak hikayeyi sırayla izleyen bir sahne oluşturmasını sağlayın : Exposition, Conflict, Rising Action, Doruk, Falling Action ve Çözünürlük.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Leydi ya da Kaplan" ın görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
- Hikayeyi Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Düşen Action ve Resolution olarak ayırın.
- Hikaye bileşenlerinin her biri için önemli bir anı veya olay kümesini temsil eden bir görüntü oluşturun.
- Komplo diyagramındaki her bir adımın bir açıklaması yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 25 Points | Yükselen 21 Points | Başlangıç 17 Points | Tekrar Dene 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Betimleyici ve Görsel Elemanlar | Hücrelerin birçok tanımlayıcı öğesi vardır ve okuyucuya canlı bir sunum sağlar. | Hücrelerin birçok açıklayıcı öğesi vardır, ancak hücrelerin akışı anlaşılması zor olabilir. | Hücrelerin birkaç açıklayıcı unsuru var ya da işi kafa karıştırıcı görsellere sahip. | Hücrenin tanımlayıcı unsurları az veya hiç yoktur. |
| Dilbilgisi / Yazım Denetimi | Yazı tiplerinde üç veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Metinler dört veya daha az yazım / dilbilgisi hatasına sahiptir. | Metinlerde beş veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Yazı tiplerinde altı veya daha fazla yazım / dilbilgisi hatası var. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrenci hem akran hem de öğretmen düzenlemiştir. | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrencinin ya öğretmen ya da akran düzenlemesi vardır, ancak ikisi de değil. | Öğrenci ne akran ne de öğretmen düzenleme yapmıştır. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair herhangi bir kanıt sunmuyor. |
| Arsa | Arsa tüm parçaları diyagrama dahil edilmiştir. | Komplonun tüm parçaları şemada yer alır, ancak bir veya daha fazla karmaşıktır. | Çizimin parçaları diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. | Çizimin hemen hemen tamamı diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. |
“Kadın veya Kaplan”da Mevcut Tema ve Semboller Nasıl İncelenir?
Temaları Tanıtın
Öğrencilere tema kavramını tanıtın ve onlara temaların herhangi bir hikayenin omurgası olduğunu ve yazarın okuyucuların üzerinde düşünmesini istediği ortak fikirleri veya dersleri temsil ettiğini açıklayın. Öğrencilerin zaten aşina olduğu hikayelerden bazı basit tema örnekleri verin ve onlara temaları tanımaları için uygulama metinleri verin.
Hikayedeki Temaları Belirleyin
Öğrenciler kavrama aşina olduklarında “Kadın mı Kaplan mı?” oyunundaki temaları belirlemelerine yardımcı olun. Öğrenciler hikayeyi birkaç kez okuyabilir ve hikayenin özünde olduğunu düşündükleri herhangi bir önemli noktayı veya dersi vurgulamaya çalışabilirler. Örneğin adalet, aşk, belirsizlik ve kader hikayedeki ana temalar olarak değerlendirilebilir.
Sembolleri Vurgula
Çeşitli Perspektifleri Keşfedin
Anlatıdaki fikir ve simgelerin çeşitli meşru yorumlara açık olabileceğini kabul edin. Farklı bakış açılarının tartışılmasını ve araştırılmasını teşvik edin. Öğrenciler temalar ve sembolizm hakkındaki bakış açılarını vurgulamak için biraz zaman ayırabilir ve ardından sınıf arkadaşlarının yorumlarını anlamak için grup tartışmalarına katılabilirler.
Daha Geniş Bir Bağlama Bağlantı
"Kadın veya Kaplan"ın tema ve sembollerinin daha geniş insan deneyimleri, etik ikilemler veya sosyal geleneklerle olan bağlantılarını düşünün. Öğrenciler ayrıca diğer edebi kavramlarla da bağlantı kurabilir ve farklı yorumları araştırabilirler.
"Kadın mı Kaplan mı" Konu Diyagramı Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Hikayenin başında olay örgüsünün hangi kısımları tanıtılıyor?
Sergide çevre, insanlar ve ana çatışma tanıtılıyor. "Leydi ya da Kaplan"da prenses ve sevgilisi, yarı barbar kralın yargı sistemiyle birlikte tanıtılıyor. Okuyucular bazı karakterlerin kişilikleri ve özellikleri hakkında biraz bilgi edinebilir ve muhtemelen hikayenin hangi yöne gideceğini tahmin edebilir.
Hikayenin ana çatışması nedir?
Prensesin sevgilisini hanıma mı götüreceği, yoksa arenada iki kapının ardındaki kaplanı mı götüreceği çekişmenin ana kaynağıdır. Ancak bu çelişki çözülmemekte ve yazar bunu okuyucunun yorumuna bırakmaktadır.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Leydi ya da Kaplan
![Frank Stockton'dan Bayan veya Kaplan - "Bayan veya Kaplan" Kelime Bilgisi](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4102742/cell-row-0-col-1-w400.png "Frank Stockton'dan Bayan veya Kaplan - "Bayan veya Kaplan" Kelime Bilgisi")
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
Sınırlı Zaman
Giriş Okulu Teklifi
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
