Her eyaletin bugün nasıl bilindiğini tanımlayan zengin bir tarihi vardır. Bu aktivitede, öğrenciler bir durumun tarihini araştıracak ve bunu bir zaman çizelgesi düzeni kullanarak göstereceklerdir. Eyalet öğrenci tarafından seçilebilir veya öğretmen tarafından atanabilir. Öğrenciler, bir olayı zaman çizelgesine dahil edilmeye gerçekten değer kılan şeyin ne olduğunu düşünmeli ve zaman çizelgelerine ayrıntıları dahil edebilmelidir.
Zaman çizelgesi düzenine bir alternatif olarak, öğrencilerin bir sunuma veya galeri yürüyüşüne dahil etmek için bir zaman çizelgesi posteri oluşturmalarını sağlayın. Öğrencilere birçok seçenek sunmak için bu ödeve birden fazla şablon ekleyebilir ve talimatları buna göre güncelleyebilirsiniz.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Bir eyaletin tarihindeki önemli olayların 4-6 hücre zaman çizelgesini oluşturmak.
Öğrenci Talimatları
Gereksinimler:
Zaman çizelgesinin ne olduğunu ve tarihsel ilerlemeyi anlamadaki önemini açıklayarak başlayın. Coğrafya, sanat ve sosyal bilgiler gibi farklı konuların bir devletin tarihine nasıl daha kapsamlı bir bakış açısı sağlayabileceğini açıklayarak müfredatlar arası öğrenme kavramını tanıtın. Odaklanacakları durumu tartışın ve önemine ilişkin kısa bir genel bakış sağlayın.
Öğrencilere seçtikleri eyaletteki önemli tarihi olayları araştırma konusunda rehberlik edin. Buna coğrafi değişiklikler, önemli toplumsal hareketler ve kayda değer kültürel ve sanatsal katkılar da dahil olmalıdır. Kapsamlı bilgi toplamak için kitaplar, çevrimiçi veritabanları, röportajlar ve multimedya kaynakları gibi çeşitli kaynakların kullanımını teşvik edin.
Öğrencilere kendi zaman çizelgelerini oluşturmaları için büyük kâğıtlar, işaretleyiciler, cetveller gibi materyaller sağlayın ve varsa dijital araçlara erişim sağlayın. Öğrencilere yalnızca tarihi olayları kronolojik sıraya koymayı değil aynı zamanda müfredatlar arası unsurları görsel olarak temsil etmeyi öğretin. Örneğin zaman içindeki coğrafi değişiklikleri çizebilir veya önemli kültürel veya sanatsal dönüm noktalarını tasvir edebilirler.
Öğrencilerin, çeşitli konulardaki farklı unsurların birbiriyle nasıl bağlantılı olduğunu ve devletin genel tarihine nasıl katkıda bulunduğunu açıklayarak zaman çizelgelerini sınıfa sunmalarını sağlayın. Tarihi anlamada farklı disiplinlerin birbiriyle bağlantılı olduğu konusundaki anlayışlarını ve takdirlerini derinleştirmek için öğrenciler arasında geri bildirim ve tartışmayı teşvik edin.
Eyalet Zaman Çizelgesi İçin Önemli Olayların Belirlenmesi: Bir eyalet zaman çizelgesine hangi olayların dahil edileceğine karar verirken öğrenciler, eyaletin tarihini ve kimliğini önemli ölçüde şekillendiren kilometre taşlarına odaklanmalıdır. Bu, kuruluşunu, önemli siyasi ve sosyal olaylarını, kültürel dönüm noktalarını ve etkili tarihi şahsiyetleri içerir. Önemli olan, toplu olarak devletin gelişimi ve karakteri hakkında kapsamlı bir hikaye anlatan olayları seçmektir. Öğretmenler öğrencilere olayların tarihsel etkisini, uzun vadeli etkilerini ve eyaletin mevcut durumuyla ilgisini dikkate alma konusunda rehberlik edebilir. Araştırma, tarihi işaretler, eyalet tarih kitapları ve eyalet tarihindeki önemli anları vurgulayan eğitici web siteleri aracılığıyla yönlendirilebilir.
Durum zaman çizelgesindeki ayrıntı, öğrencilerin sınıf düzeyine ve projenin kapsamına uygun olmalıdır. Küçük öğrenciler için önemli olaylara ve basit açıklamalara odaklanan daha geniş vuruşlar uygundur. Daha yaşlı veya daha ileri düzeydeki öğrenciler, olayların nedenleri ve sonuçları veya daha az bilinen ancak önemli tarihi anlar gibi daha ayrıntılı ve incelikli yönleri derinlemesine inceleyebilirler. Zaman çizelgesi kapsamlılık ve netliğin dengeli bir karışımı olmalı, çok fazla ayrıntıyla aşırı yüklemeden kaçınılmalı ve önemli olayların bilgilendirici bir şekilde sunulması sağlanmalıdır.
Durum zaman çizelgelerini sunmak yaratıcı ve ilgi çekici bir süreç olabilir. Öğrenciler sınıfta kronolojiyi incelerken kendi zaman çizelgelerindeki olayları ve bunların önemini açıklayan sözlü sunumlar yapabilirler. Dijital zaman çizelgeleri için, görüntüler, ses klipleri veya video alıntıları gibi multimedya geliştirmelerine olanak tanıyan bir slayt gösterisi veya etkileşimli oturum etkili olabilir. Diğer bir yaklaşım ise zaman çizelgelerinin sınıfta sergilendiği ve öğrencilerin bunları görmek ve tartışmak için etrafta dolaştığı galeri yürüyüşüdür. Bu yöntem akranlar arası öğrenmeyi teşvik eder ve öğrencilerin materyalle daha etkileşimli bir şekilde etkileşim kurmasına olanak tanır. Hangi yöntem seçilirse seçilsin, tarihsel anlatının net bir şekilde iletilmesine ve bunun devletin gelişimi üzerindeki etkisine odaklanılmalıdır.