Edebi eserlerin değerli yönleri temalar, semboller ve motiflerdir. Ortak Çekirdek ELA standartlarının bir kısmı, bu karmaşık kavramları tanıtmak ve açıklamaktır. Bununla birlikte, soyut fikirler öğrencilerin yardım almadan anatomize edilmesi genellikle zordur. Bir storyboard kullanarak, öğrenciler bu kavramları anlamayı ve edebi öğelerin ustaca analizini görsel olarak gösterebilirler. En iyi uygulamalar için sınıfınızı ve etkinliklerinizi temalara, sembollere ve motiflere öğretmek için özel ders planı adımlarını içeren makalemize bakın.
Sınıfta öğrenciler, bu hikayenin okuyucunun önemli mesajlarını iletmek için kullandığı temayı izleyebilirler.
Hiç "birisini seviyorsanız, bırakın" diyenini duymuş muydunuz? Lumnay ve Awiyao'nun hikayesi bu zor meseleyle güreşiyor. Lumnay'a ne kadar üzülüyorsa da, Awiyao'yu sadece kültürlerinden değil, bir çocuk olmadan mutlu olmayacağı açık olduğu için gitmesine izin vermelidir.
Bu ödev için, öğrencilerin sevdikleri şeylerden vazgeçmek zorunda kaldıkları zamanları bulmasını sağlayabilirsiniz.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
"Düğün Dansı" nın temalarından birini düşünün. Hayatınızı bu temayla birleştiren bir storyboard oluşturun.
Öğrencilerin hikayenin mevcut sonunu analiz etmelerine ve tartışmalarına yardımcı olun. Öğrencileri, sonla ilgili geri bildirimlerini ve yazarın neden hikayeyi bu şekilde bitirmeye karar verdiğini düşündüklerini paylaşmaya teşvik edin. Yazarın sonunu yazmasını etkileyebilecek olası faktörleri ve sonun nasıl uzatılabileceğini tartışın.
Öğrencilerin hikayenin geri kalanını destekleyen ve onunla bağlantı kuran mantıklı bir son bulmaları için hikayenin bağlamını ve arka plan bilgisini anlamaları gerekir. Öğrenciler hikayenin bağlamını anlamak için kültür, toplumsal beklentiler ve gelenekler hakkında araştırma yapabilirler.
Öğrencilerden alternatif bir son veya uzun bir hikaye için beyin fırtınası yapmalarını isteyin. Öğrencilerin hikayenin neden belirli bir şekilde bitmesini istedikleri konusunda mantıksal akıl yürütmeye sahip olduklarından emin olun. Öğrenciler bireysel olarak veya grup halinde beyin fırtınası yapabilirler.
Öğrencilerden, potansiyel sonuçlarının ifade ettiği fikir veya mesajların orijinalinden farklı olup olmadığını düşünmeleri istenmelidir. Anlatının bazı yönlerini değiştirmenin farklı okumalara yol açabileceği yollar hakkında konuşun. Öğrenciler orijinal sonla karşılaştırıldığında kendi çözümlemeleri için farklı bir yön düşünebilirler ancak bu, yersiz görünmemelidir.
Öğrencileri kendi sonlarını sınıfın geri kalanıyla paylaşmaya teşvik edin. Onları, yaratıcı kararlarının ardındaki mantığı ve revize edilmiş sona nasıl baktıklarını paylaşmaya davet edin. Pek çok yorum ve bakış açısına ilişkin tartışmalar bundan kaynaklanabilir.
Kahramanların yaşadıkları kasabanın sosyal geleneklerine bağlılığı nedeniyle gelenek, anlatıda önemli bir rol oynar. Çocuk sahibi olmanın gerekliliği ve düğün dansı geleneği, bireylerin karar ve eylemlerinin ana motivasyon kaynağı olmaktadır. Hikayenin temel çatışması, karakterlerin bu kültürel normlar nedeniyle yaşamak zorunda kaldığı zorluklara ve fedakarlıklara dayanmaktadır.
"Düğün Dansı"nda güçlü ve incelikli bir aşk duygusu yansıtılıyor. Awiyao'nun ailesine olan sevgisi, çocuk isteği ve Lumnay ile olan yoğun bağı bunu açıkça ortaya koyuyor. Sonunda insanları zor seçimler yapmaya zorlayan toplumsal etkiler sevgiyle tezat oluşturuyor.