Bu aktivitede öğrenciler metinden olayların nedenini ve sonucunu belirleyeceklerdir. Bir karşılaştırma ve karşıtlık T-Şeması oluşturarak öğrenciler, hikayede birbirlerine çok yakın olmasalar bile olayların birbirleriyle nasıl ilişkili olduğunu anlayabileceklerdir.
Romanın başında Bud ve Bugs kütüphanede buluşur ve birlikte raylara binmeye karar verirler. Bu kararın etkisi, bir sonraki trene binmeden önce tren yolcularının yiyecek ve barınak aldığı bir yer olan Hooverville'in keşfedilmesidir.
Bir diğer neden-sonuç ilişkisi ise görevdeki adamın Bud'ı içeri almayı reddetmesidir. Yabancılar olayı görür ve Bud'ın oğulları Clarence olduğunu düşünürler.
Bud, Grand Rapids'e yürümenin ne kadar süreceğini hesaplamasına yardımcı olan kütüphaneciyle konuşuyor. Bu bilgiyi bilen Bud, uzun yürüyüşe ancak Lefty Lewis tarafından durdurulmak üzere başlar.
Son olarak Bud, Bay Calloway ve grupla yüzleştiğinde, onlar durumu çözene kadar Grand Calloway İstasyonunda kalmaya davet edilir. Kaldığı süre boyunca kendisine takma ad ve çalması için enstrümanlar veren grup üyeleriyle yakınlaşır.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Neden ve sonuç ilişkilerini Bud'da değil Buddy'de gösteren bir storyboard oluşturun. Her sonuç ve sonuç çifti aynı satırda gösterilecektir.
Öğretmenler öncelikle romanın kendisinden temel tanımlar ve örnekler vererek neden-sonuç kavramını öğrencilere tanıtmalıdır.
Öğrencilerden günlük yaşamlarında belirli eylemlerin belirli bir etkiye sahip olduğu senaryolar bulmalarını isteyin. Örneğin, bir öğrenci okula geç gelirse cezayla karşı karşıya kalacaktı.
Öğrenciler, neden ve sonuç kavramını birleştirebilecekleri bir hikaye bulabilirler. Öğretmenler ayrıca öğrencilere hikayeleri aracılığıyla izleyicilere belirli bir ders vermeleri için rehberlik edebilir.
Öğrencilerden olay örgüsünü, ana karakterlerin eylemlerinin tüm sonuçlarıyla yüzleşmek zorunda kalacakları şekilde tasarlamalarını isteyin. Örneğin kahraman başarılı olur ve kötü adam eylemleri nedeniyle kaybeder.
Öğrencilerden neden-sonuç ilişkisi arasında bir denge geliştirmelerini ve olay örgüsünü bozabileceği için aşırıya kaçmamalarını isteyin.
Öğrenmeye ilham vermek için filmleri kullanmak, bir dil sanatları dersi için mükemmeldir. Genel olarak, önce kitabı okumak ve öğrencilerin olay örgüsü ve karakterler aracılığıyla ana fikirleri anlamalarına yardımcı olmak iyi bir fikirdir.
Öğrencilere, buldukları benzerlik ve farklılıklara dikkat ederek kitabın film versiyonunu izlemelerini söyleyin. Düşüncelerini karşılaştırma ve karşılaştırma şeklinde nasıl organize edeceklerini öğrenmek, tüm öğrencilerin ihtiyaç duyduğu daha üst düzey bir beceridir.
Öğrencilere kitap ve film arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları bulmalarını söyleyin. Hikayedeki karakterler, ortam, temalar, çatışmalar ve diğer etkileşimler gibi öğelere bakabilirler. Kitabın ve filmin öğelerini sınıflandırmak, bilgileri düzenlemelerine yardımcı olacaktır.