Aramak
  • Aramak
  • Storyboardlarım
https://www.storyboardthat.com/tr/lesson-plans/algernon-için-çiçekler-daniel-keyes/tema-sembol-motifi
Etkinlik Genel Bakışı
Şablon ve Sınıf Talimatları
Rubrik
Etkinlik Genel Bakışı Accordion Arrow

Faaliyete Genel Bakış


Bir storyboard kullandığınızda temalar, semboller ve motifler canlanır. Bu aktivitede öğrenciler romanın temalarını ve sembollerini tanıyacaklar ve seçimlerini metinden detaylarla destekleyecekler.

Temayı Bulma ve Tartışmak için Temalar, Motifler ve Görüntüler

Zeka ve Sosyal İlişkiler

Roman, sosyal ilişkilerin nasıl oluşturulduğu ve sürdürüldüğü hakkındaki fikirlerimize meydan okuyor. Charlie'nin IQ 68 olduğu zaman, fırında ona alay eden ve sözlü boks torbası olarak kullandığı birçok “arkadaş” vardı. Bununla birlikte, Alice, Charlie'nin kendisinin yanında olmaktan hoşlanan bir IQ değerine sahip olduğu zaman bir iyilik ve sıcaklık olduğunu not eder. Charlie'nin zekası arttıkça, entelektüel üstünlük duygusu onu etrafındakilerden uzaklaştırır. Duygusal zekâsı aklının yanında ilerlemediği için öfkesi ve hayal kırıklığıyla düzgün bir şekilde baş edebilme yeteneğinden yoksundur.


Deneylerle İnsan Gelişiminin Etiği

Bu roman, bilim adına insanlar ve hayvanlar üzerinde denemeler yaparak ortaya çıkan etik soruları vurgular. İlk etik soru şudur: Charlie ile düzeltilmesi gereken bir şey var mı? Kişinin hayatında olduğu gibi mutlu olduğu zaman neden düşük IQ'nun değişmesi gerekir? Niçin son derece zeki olmak amaç? İnsanlarda genetik mühendisliği açısından bunun ne gibi olasılıkları olabilir? Bu soruların çoğunun akılda tutulmasıyla, öğrenciler ayrıca klonlama gibi daha yeni yüksek profilli bilimsel deneyleri sorgulamaya başlayabilirler. Fanny Birden, Charlie'ye şöyle der: “İncil'inizi okursanız, Charlie, insanın Rab'bin bilmesi için kendisine verilenden daha fazlasını bilmesi anlamına gelmediğini biliyorsunuzdur. O ağacın meyvesi insana yasaklanmıştı.“ Din bir yana, şu soru ortaya çıkıyor: Bir kişi kozmik ya da ahlaki çizgiyi geçmeden önce bir insanı ne kadar değiştirebilir?


Gelişimsel Engelli Önyargı ve Ayrımcılık

Bu roman Charlie'nin çocukluğunda ailesi, mahalle çocukları ve fırında kötü muameleye maruz kalmasına neden oluyor. Charlie, bir şeylerin yanlış olduğu zaman, sanki başı belada gibi hissedebilir, ama ne yaptığını anlamıyor. Ayrıca sözlü tacizi de anlamıyor ve etrafındakiler bundan faydalanıyor. Charlie'nin daha iyi bir şey bilmediğini düşünürken, Gimpy haklı olarak şöyle diyor: “Ama sen daha iyisini biliyorsun.” Charlie'nin operasyondan önce etrafındaki insanlara kötü davranmasının ironisi, kendi istihbaratı büyüdükçe, etrafındakilere kötü davranmaya başlar. küçümseyen bir tutum ve entelektüel üstünlük duygusu ile. Toplumdaki akıl üzerinde, bir insanın insanlığının çoğu zaman gözden kaçırıldığına ve bu tutumun arkasındaki motivasyonların incelenmesinin önemli olduğuna dair çok fazla önem vardır.


Motifler ve Semboller

Algernon

Algernon, Charlie'nin uğraştığı zekayı temsil ediyor. Charlie ilk önce Algernon'la tanıştığında, ne kadar zeki olduğuna göre çok etkilendi. Birlikte istihbarat içinde ilerledikçe, Charlie her ikisi de fen deneyleri olarak nasıl ele alındıklarını fark eder ve bireyler gibi değil. Algernon gibi Charlie de bir kafeste sıkışıp kalmış gibi hissediyor. Kongre'de Charlie, Cezayir'i serbest bırakır ve yanına alır. Her iki taraftan da, Nemur ve Strauss'un onları gezdirdiği yerlerden kurtarırlar.


Diğer Charlie

Charlie çoğu zaman, kendisi için bir şeyler anlamaya çalışan duygusal-bodur çocuk olan eski “Charlie” tarafından izlendiğini hissetti. Eski Charlie, sürekli olarak düşüncelerini ve kadınlarla duygusal ilişkilerini ilerletme girişimlerini kesintiye uğratan yeni Charlie'ye müdahale ediyor. Diğer Charlie, normal cinsel gelişim için annesi tarafından rutin olarak çığlık atıyordu ve bu eşiği Alice ile eşleştirmeye çalışırken korku ve utanç duyguları bırakıyordu. Diğer Charlie, Yeni Charlie'nin yeni zekasını ve üstünlüğünü eski naivete ve alçakgönüllülüğü ile uzlaştırma girişimlerini temsil ediyor. Eski Charlie de Yeni Charlie'nin, şimdi gitmeyi öğrenmesi gereken bu yeni duygusal dünyadan korkuyor.


Inkblots (Rorschach Testi)

Charlie'nin ilk inkblots'ları, içinde herhangi bir resim göremediği için, başarısızlığı temsil eder. İkinci kez, Charlie'nin zekası arttığında ve şimdi yönleri anladığında, test, Charlie'nin yeni başlayan öfkesini temsil ediyor ve ilk kez saçma sapan olduğunu düşünüyor. Okuyucunun Charlie'nin içsel farkındalık duygusunu geliştirdiğini gördüğü ilk zamanlardan biri. Aynı zamanda karışıklığı da temsil ediyor çünkü Charlie'nin zihni daha sorgulayıcı bir taraf geliştirdi, çünkü herkesin mürekkep lekelerindeki şeyleri görmek için neden yalan söylediğini merak ediyor. Burt ona son Rorschach Testini verdiğinde, Charlie gerilerken, inkblots Charlie'nin bütün testlerinin son damlası. O çılgınca kartların arasından geçiyor, küfür ediyor, “bu mürekkep lekelerinin içinde, bir süre önce bildiğim cevaplar vardı. Mürekkebin içinde değil, aklımın bir parçası olarak onlara şekil ve anlam kazandıracak ve üzerime baskı yapacağım. ”Charlie, zekanın bu kısmını kaybettiğini fark ettikten sonra, Burt'a Laboratuvarı ve kimliğini bir bilim deneyi olarak tutuyor.


Çiçekler

Charlie, Algernon'un mezarının çiçeklerle işaretlendiğinden emin olur, çünkü o sıradan bir fare değildi; Bu fare özeldi. Bir şekilde, bu aynı zamanda Charlie'nin deneyimin sonuçta başarısızlık olarak görülmesine rağmen özel olduğunu gösterir. Charlie'nin kendisi de özel olarak hatırlanmasını umuyor. Son ilerleme raporunda, birisinin Charlie'nin Warren Home'a ​​adanması üzerine birisinin Algernon'un mezarını ziyaret edip çiçek bırakmaya devam etmesi dileği belirtiliyor. Bunu yaparken, Algernon'un belleği Charlie'nin yanı sıra hayatta kalacaktır.



Şablon ve Sınıf Talimatları Accordion Arrow

Şablon ve Sınıf Talimatları

(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)



Öğrenci Talimatları

Çiçekler için Algernon'daki yinelenen temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altına kısa bir açıklama yazın.


  1. "Atamaya Başla" yı tıklayın.
  2. "Tema 1" metnini eklemek ve değiştirmek istediğiniz Algernon'daki Çiçeklerden temaları belirleyin.
  3. Bu temayı temsil eden örnekler için bir resim oluşturun.
  4. Örneklerin her birinin bir tanımını yazın.
  5. Ödevi kaydedin ve gönderin. Atama başlığının altına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.

Ders Planı Referansı


Rubrik Accordion Arrow

Bölüm

( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)


Temalar, Semboller ve Motifler (9-12. Sınıflar)
Hikayedeki tekrar eden temaları, sembolleri ve / veya motifleri tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her birini örneklendirin ve örnek önemini açıklayan kısa bir açıklama yazın.
Yeterli Yükselen Başlangıç İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor
Tema (lar), Sembol (ler) ve / veya Motif (ler) in Tanımlanması
Tüm temalar, hikayede önemli tekrar eden konular veya mesajlar olarak doğru olarak tanımlanır. Semboller öyküde daha üst düzeyde başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru olarak tanımlanır. Motifler, hikayede önemli tekrar eden özellikler veya fikirler olarak doğru olarak tanımlanır.
Çoğu temalar doğru olarak tanımlanır, ancak diğerleri eksik veya eksiktir. Çoğu simge doğru şekilde tanımlanır, ancak bazı nesneler eksik veya eksiktir. Bazı motifler doğru olarak tanımlanır, ancak bazıları eksik veya eksiktir.
Çoğu temalar eksik, eksik veya yanlış. Çoğu sembol eksik, eksik veya yanlış. Çoğu motif eksik, eksik veya yanlış.
Hiçbir tema, sembol veya motif doğru tanımlanmaz.
Örnekler ve Açıklamaları
Tırnaklar ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için doğrudur. Açıklamalar, temayı, sembolleri ve / veya motifleri doğru olarak açıklar ve hikaye için önemini vurgular.
Çoğu tırnak işareti ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motifler için doğrudur. Açıklamalar çoğunlukla temaları, sembolleri ve / veya motifleri açıklar ve hikaye için önemini vurgular.
Çoğu tırnak işareti ve örnekler belirlenen temalar, simgeler ve / veya motifler ile minimal, yanlış veya ilgisizdir. Açıklamalarda açıklamalarında hatalar var veya hikaye için önemini vurgulamıyorlar.
Örnekler ve açıklamalar eksik veya skorlamak için çok az.
Tasvir
Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için doğrudur ve sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması ile ilgili zaman, çaba, düşünce ve bakımları yansıtır.
Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler çoğunlukla hikaye için doğrudur. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için koydukları zamanı ve çabayı yansıtırlar.
Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için yanlış. Betimlemeler acele edilebilir veya sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az çaba, zaman ve dikkat gösterilebilir.
Çoğu çizimlerde çok fazla öğe eksik ya da puanı alamayacak kadar az. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az zaman ya da çaba sarf edildi.
İngilizce Sözleşmeleri
Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi veya mekanikte hata yoktur. Tüm yazı kısımları öyküye dikkatle yapılan düzeltme ve doğruluğu yansıtmaktadır.
Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte bazı hatalar var. Tüm yazı kısımları öyküye ve bazı düzeltmelere kesinlik gösterir.
Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte çeşitli hatalar var. Çoğu yazı bölümü hikayenin okunuşunu veya doğruluğunu yansıtmaz.
Film şeridinin bölümlerini yazarken yazım, dilbilgisi ve mekaniğin hataları iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor.


Faaliyete Genel Bakış


Bir storyboard kullandığınızda temalar, semboller ve motifler canlanır. Bu aktivitede öğrenciler romanın temalarını ve sembollerini tanıyacaklar ve seçimlerini metinden detaylarla destekleyecekler.

Temayı Bulma ve Tartışmak için Temalar, Motifler ve Görüntüler

Zeka ve Sosyal İlişkiler

Roman, sosyal ilişkilerin nasıl oluşturulduğu ve sürdürüldüğü hakkındaki fikirlerimize meydan okuyor. Charlie'nin IQ 68 olduğu zaman, fırında ona alay eden ve sözlü boks torbası olarak kullandığı birçok “arkadaş” vardı. Bununla birlikte, Alice, Charlie'nin kendisinin yanında olmaktan hoşlanan bir IQ değerine sahip olduğu zaman bir iyilik ve sıcaklık olduğunu not eder. Charlie'nin zekası arttıkça, entelektüel üstünlük duygusu onu etrafındakilerden uzaklaştırır. Duygusal zekâsı aklının yanında ilerlemediği için öfkesi ve hayal kırıklığıyla düzgün bir şekilde baş edebilme yeteneğinden yoksundur.


Deneylerle İnsan Gelişiminin Etiği

Bu roman, bilim adına insanlar ve hayvanlar üzerinde denemeler yaparak ortaya çıkan etik soruları vurgular. İlk etik soru şudur: Charlie ile düzeltilmesi gereken bir şey var mı? Kişinin hayatında olduğu gibi mutlu olduğu zaman neden düşük IQ'nun değişmesi gerekir? Niçin son derece zeki olmak amaç? İnsanlarda genetik mühendisliği açısından bunun ne gibi olasılıkları olabilir? Bu soruların çoğunun akılda tutulmasıyla, öğrenciler ayrıca klonlama gibi daha yeni yüksek profilli bilimsel deneyleri sorgulamaya başlayabilirler. Fanny Birden, Charlie'ye şöyle der: “İncil'inizi okursanız, Charlie, insanın Rab'bin bilmesi için kendisine verilenden daha fazlasını bilmesi anlamına gelmediğini biliyorsunuzdur. O ağacın meyvesi insana yasaklanmıştı.“ Din bir yana, şu soru ortaya çıkıyor: Bir kişi kozmik ya da ahlaki çizgiyi geçmeden önce bir insanı ne kadar değiştirebilir?


Gelişimsel Engelli Önyargı ve Ayrımcılık

Bu roman Charlie'nin çocukluğunda ailesi, mahalle çocukları ve fırında kötü muameleye maruz kalmasına neden oluyor. Charlie, bir şeylerin yanlış olduğu zaman, sanki başı belada gibi hissedebilir, ama ne yaptığını anlamıyor. Ayrıca sözlü tacizi de anlamıyor ve etrafındakiler bundan faydalanıyor. Charlie'nin daha iyi bir şey bilmediğini düşünürken, Gimpy haklı olarak şöyle diyor: “Ama sen daha iyisini biliyorsun.” Charlie'nin operasyondan önce etrafındaki insanlara kötü davranmasının ironisi, kendi istihbaratı büyüdükçe, etrafındakilere kötü davranmaya başlar. küçümseyen bir tutum ve entelektüel üstünlük duygusu ile. Toplumdaki akıl üzerinde, bir insanın insanlığının çoğu zaman gözden kaçırıldığına ve bu tutumun arkasındaki motivasyonların incelenmesinin önemli olduğuna dair çok fazla önem vardır.


Motifler ve Semboller

Algernon

Algernon, Charlie'nin uğraştığı zekayı temsil ediyor. Charlie ilk önce Algernon'la tanıştığında, ne kadar zeki olduğuna göre çok etkilendi. Birlikte istihbarat içinde ilerledikçe, Charlie her ikisi de fen deneyleri olarak nasıl ele alındıklarını fark eder ve bireyler gibi değil. Algernon gibi Charlie de bir kafeste sıkışıp kalmış gibi hissediyor. Kongre'de Charlie, Cezayir'i serbest bırakır ve yanına alır. Her iki taraftan da, Nemur ve Strauss'un onları gezdirdiği yerlerden kurtarırlar.


Diğer Charlie

Charlie çoğu zaman, kendisi için bir şeyler anlamaya çalışan duygusal-bodur çocuk olan eski “Charlie” tarafından izlendiğini hissetti. Eski Charlie, sürekli olarak düşüncelerini ve kadınlarla duygusal ilişkilerini ilerletme girişimlerini kesintiye uğratan yeni Charlie'ye müdahale ediyor. Diğer Charlie, normal cinsel gelişim için annesi tarafından rutin olarak çığlık atıyordu ve bu eşiği Alice ile eşleştirmeye çalışırken korku ve utanç duyguları bırakıyordu. Diğer Charlie, Yeni Charlie'nin yeni zekasını ve üstünlüğünü eski naivete ve alçakgönüllülüğü ile uzlaştırma girişimlerini temsil ediyor. Eski Charlie de Yeni Charlie'nin, şimdi gitmeyi öğrenmesi gereken bu yeni duygusal dünyadan korkuyor.


Inkblots (Rorschach Testi)

Charlie'nin ilk inkblots'ları, içinde herhangi bir resim göremediği için, başarısızlığı temsil eder. İkinci kez, Charlie'nin zekası arttığında ve şimdi yönleri anladığında, test, Charlie'nin yeni başlayan öfkesini temsil ediyor ve ilk kez saçma sapan olduğunu düşünüyor. Okuyucunun Charlie'nin içsel farkındalık duygusunu geliştirdiğini gördüğü ilk zamanlardan biri. Aynı zamanda karışıklığı da temsil ediyor çünkü Charlie'nin zihni daha sorgulayıcı bir taraf geliştirdi, çünkü herkesin mürekkep lekelerindeki şeyleri görmek için neden yalan söylediğini merak ediyor. Burt ona son Rorschach Testini verdiğinde, Charlie gerilerken, inkblots Charlie'nin bütün testlerinin son damlası. O çılgınca kartların arasından geçiyor, küfür ediyor, “bu mürekkep lekelerinin içinde, bir süre önce bildiğim cevaplar vardı. Mürekkebin içinde değil, aklımın bir parçası olarak onlara şekil ve anlam kazandıracak ve üzerime baskı yapacağım. ”Charlie, zekanın bu kısmını kaybettiğini fark ettikten sonra, Burt'a Laboratuvarı ve kimliğini bir bilim deneyi olarak tutuyor.


Çiçekler

Charlie, Algernon'un mezarının çiçeklerle işaretlendiğinden emin olur, çünkü o sıradan bir fare değildi; Bu fare özeldi. Bir şekilde, bu aynı zamanda Charlie'nin deneyimin sonuçta başarısızlık olarak görülmesine rağmen özel olduğunu gösterir. Charlie'nin kendisi de özel olarak hatırlanmasını umuyor. Son ilerleme raporunda, birisinin Charlie'nin Warren Home'a ​​adanması üzerine birisinin Algernon'un mezarını ziyaret edip çiçek bırakmaya devam etmesi dileği belirtiliyor. Bunu yaparken, Algernon'un belleği Charlie'nin yanı sıra hayatta kalacaktır.



Şablon ve Sınıf Talimatları

(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)



Öğrenci Talimatları

Çiçekler için Algernon'daki yinelenen temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altına kısa bir açıklama yazın.


  1. "Atamaya Başla" yı tıklayın.
  2. "Tema 1" metnini eklemek ve değiştirmek istediğiniz Algernon'daki Çiçeklerden temaları belirleyin.
  3. Bu temayı temsil eden örnekler için bir resim oluşturun.
  4. Örneklerin her birinin bir tanımını yazın.
  5. Ödevi kaydedin ve gönderin. Atama başlığının altına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.

Ders Planı Referansı


Bölüm

( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)


Temalar, Semboller ve Motifler (9-12. Sınıflar)
Hikayedeki tekrar eden temaları, sembolleri ve / veya motifleri tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her birini örneklendirin ve örnek önemini açıklayan kısa bir açıklama yazın.
Yeterli Yükselen Başlangıç İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor
Tema (lar), Sembol (ler) ve / veya Motif (ler) in Tanımlanması
Tüm temalar, hikayede önemli tekrar eden konular veya mesajlar olarak doğru olarak tanımlanır. Semboller öyküde daha üst düzeyde başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru olarak tanımlanır. Motifler, hikayede önemli tekrar eden özellikler veya fikirler olarak doğru olarak tanımlanır.
Çoğu temalar doğru olarak tanımlanır, ancak diğerleri eksik veya eksiktir. Çoğu simge doğru şekilde tanımlanır, ancak bazı nesneler eksik veya eksiktir. Bazı motifler doğru olarak tanımlanır, ancak bazıları eksik veya eksiktir.
Çoğu temalar eksik, eksik veya yanlış. Çoğu sembol eksik, eksik veya yanlış. Çoğu motif eksik, eksik veya yanlış.
Hiçbir tema, sembol veya motif doğru tanımlanmaz.
Örnekler ve Açıklamaları
Tırnaklar ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için doğrudur. Açıklamalar, temayı, sembolleri ve / veya motifleri doğru olarak açıklar ve hikaye için önemini vurgular.
Çoğu tırnak işareti ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motifler için doğrudur. Açıklamalar çoğunlukla temaları, sembolleri ve / veya motifleri açıklar ve hikaye için önemini vurgular.
Çoğu tırnak işareti ve örnekler belirlenen temalar, simgeler ve / veya motifler ile minimal, yanlış veya ilgisizdir. Açıklamalarda açıklamalarında hatalar var veya hikaye için önemini vurgulamıyorlar.
Örnekler ve açıklamalar eksik veya skorlamak için çok az.
Tasvir
Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için doğrudur ve sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması ile ilgili zaman, çaba, düşünce ve bakımları yansıtır.
Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler çoğunlukla hikaye için doğrudur. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için koydukları zamanı ve çabayı yansıtırlar.
Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için yanlış. Betimlemeler acele edilebilir veya sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az çaba, zaman ve dikkat gösterilebilir.
Çoğu çizimlerde çok fazla öğe eksik ya da puanı alamayacak kadar az. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az zaman ya da çaba sarf edildi.
İngilizce Sözleşmeleri
Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi veya mekanikte hata yoktur. Tüm yazı kısımları öyküye dikkatle yapılan düzeltme ve doğruluğu yansıtmaktadır.
Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte bazı hatalar var. Tüm yazı kısımları öyküye ve bazı düzeltmelere kesinlik gösterir.
Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte çeşitli hatalar var. Çoğu yazı bölümü hikayenin okunuşunu veya doğruluğunu yansıtmaz.
Film şeridinin bölümlerini yazarken yazım, dilbilgisi ve mekaniğin hataları iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor.





Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma

Giriş Okulu Teklifi
İçerir:
  • 1 Okul
  • Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
  • 1 Saat Sanal PD

30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir


*(Bu 2 Hafta Ücretsiz Deneme başlatacak - Kredi Kartı Gerekli değil)
https://www.storyboardthat.com/tr/lesson-plans/algernon-için-çiçekler-daniel-keyes/tema-sembol-motifi
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.