Faaliyete Genel Bakış
Temalar, semboller ve motifler , edebi eserlerin değerli yönleridir ve öykülere zenginlik katarlar. Ortak Çekirdek ELA standartlarının bir kısmı bu karmaşık kavramları tanıtmak ve açıklamaktır. Ancak, soyut fikirler öğrencilerin yardım almadan analiz etmeleri için genellikle zordur. Bir storyboard kullanarak, öğrenciler bu kavramları ve edebi elemanların ana analizini anlamalarını görsel olarak gösterebilirler. En iyi uygulamalar için, sınıfınızı ve temaları, sembolleri ve motifleri öğretmek için aktiviteleri ayarlama konusunda belirli ders planı adımlarını içeren ek makalemize bakın.
Sınıfta, öğrenciler Maple Street'teki Canavarların Neden Olduğu temaları izleyicilere ders vermek ve örneklemek için kullanabilirler.
Aranacak ve Tartışılacak Temalar
Korku / Paranoya
Korku ve şüphe normal, barışçıl insanların (komşular ve arkadaşlar) birbirlerini açmasına neden olabilir. Birbirlerini bir süredir tanımalarına rağmen, salaklıklar onları komşularını ne kadar iyi tanıdıklarını yeniden incelemeye zorluyor.
En Kötü Düşman Olarak İnsanlık
İnsanlığın kendini nasıl aşağı çektiğini fark ettin mi? Bu tema, bu hikayede ve tarih boyunca var.
önyargı
İnsanlar önyargıları yaptıklarında genellikle geri alınamazlar. Bir düşünce birilerinin aklına konulduktan sonra, kök salmak zordur. Bu yüzden önyargılar çok tehlikelidir. Sakinlerin günah keçisi arayışında şüphe ve önyargı, korkunç sonuçlara yol açıyor.
Vahşi Hayvanlar Olarak İnsanlar
Öykü boyunca yazar, hayvan gibi davranan insanların çevresinde metaforlar yaratır. Bu, bir zamanlar histeri ve paranoya kontrolünü alan kontrol insanlarının kaybını sembolize eder. Akılcılık yerine içgüdüsel olarak yaşayan hayvanlardan daha iyi değiller.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Maple Caddesi'ndeki Monsters Are Due'de tekrar eden temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her bir temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altında kısa bir açıklama yazın.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- "Tema 1" metnini dahil etmek ve değiştirmek istediğiniz Maple Caddesi'ndeki Canavarların Yarattığı Canavarlar'dan temaları belirleyin .
- Bu temayı temsil eden bir örnek için bir görüntü oluşturun.
- Her bir örnek için bir açıklama yazın.
- Kaydet ve ödevi gönderin. Atama başlığına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Tema (lar), Sembol (ler) ve / veya Motif (ler) in Tanımlanması | Tüm temalar, hikayede önemli tekrar eden konular veya mesajlar olarak doğru olarak tanımlanır. Semboller öyküde daha üst düzeyde başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru olarak tanımlanır. Motifler, hikayede önemli tekrar eden özellikler veya fikirler olarak doğru olarak tanımlanır. | Çoğu temalar doğru olarak tanımlanır, ancak diğerleri eksik veya eksiktir. Çoğu simge doğru şekilde tanımlanır, ancak bazı nesneler eksik veya eksiktir. Bazı motifler doğru olarak tanımlanır, ancak bazıları eksik veya eksiktir. | Çoğu temalar eksik, eksik veya yanlış. Çoğu sembol eksik, eksik veya yanlış. Çoğu motif eksik, eksik veya yanlış. | Hiçbir tema, sembol veya motif doğru tanımlanmaz. |
| Örnekler ve Açıklamaları | Tırnaklar ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için doğrudur. Açıklamalar, temayı, sembolleri ve / veya motifleri doğru olarak açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motifler için doğrudur. Açıklamalar çoğunlukla temaları, sembolleri ve / veya motifleri açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler belirlenen temalar, simgeler ve / veya motifler ile minimal, yanlış veya ilgisizdir. Açıklamalarda açıklamalarında hatalar var veya hikaye için önemini vurgulamıyorlar. | Örnekler ve açıklamalar eksik veya skorlamak için çok az. |
| Tasvir | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için doğrudur ve sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması ile ilgili zaman, çaba, düşünce ve bakımları yansıtır. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler çoğunlukla hikaye için doğrudur. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için koydukları zamanı ve çabayı yansıtırlar. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için yanlış. Betimlemeler acele edilebilir veya sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az çaba, zaman ve dikkat gösterilebilir. | Çoğu çizimlerde çok fazla öğe eksik ya da puanı alamayacak kadar az. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az zaman ya da çaba sarf edildi. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi veya mekanikte hata yoktur. Tüm yazı kısımları öyküye dikkatle yapılan düzeltme ve doğruluğu yansıtmaktadır. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte bazı hatalar var. Tüm yazı kısımları öyküye ve bazı düzeltmelere kesinlik gösterir. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte çeşitli hatalar var. Çoğu yazı bölümü hikayenin okunuşunu veya doğruluğunu yansıtmaz. | Film şeridinin bölümlerini yazarken yazım, dilbilgisi ve mekaniğin hataları iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor. |
Faaliyete Genel Bakış
Temalar, semboller ve motifler , edebi eserlerin değerli yönleridir ve öykülere zenginlik katarlar. Ortak Çekirdek ELA standartlarının bir kısmı bu karmaşık kavramları tanıtmak ve açıklamaktır. Ancak, soyut fikirler öğrencilerin yardım almadan analiz etmeleri için genellikle zordur. Bir storyboard kullanarak, öğrenciler bu kavramları ve edebi elemanların ana analizini anlamalarını görsel olarak gösterebilirler. En iyi uygulamalar için, sınıfınızı ve temaları, sembolleri ve motifleri öğretmek için aktiviteleri ayarlama konusunda belirli ders planı adımlarını içeren ek makalemize bakın.
Sınıfta, öğrenciler Maple Street'teki Canavarların Neden Olduğu temaları izleyicilere ders vermek ve örneklemek için kullanabilirler.
Aranacak ve Tartışılacak Temalar
Korku / Paranoya
Korku ve şüphe normal, barışçıl insanların (komşular ve arkadaşlar) birbirlerini açmasına neden olabilir. Birbirlerini bir süredir tanımalarına rağmen, salaklıklar onları komşularını ne kadar iyi tanıdıklarını yeniden incelemeye zorluyor.
En Kötü Düşman Olarak İnsanlık
İnsanlığın kendini nasıl aşağı çektiğini fark ettin mi? Bu tema, bu hikayede ve tarih boyunca var.
önyargı
İnsanlar önyargıları yaptıklarında genellikle geri alınamazlar. Bir düşünce birilerinin aklına konulduktan sonra, kök salmak zordur. Bu yüzden önyargılar çok tehlikelidir. Sakinlerin günah keçisi arayışında şüphe ve önyargı, korkunç sonuçlara yol açıyor.
Vahşi Hayvanlar Olarak İnsanlar
Öykü boyunca yazar, hayvan gibi davranan insanların çevresinde metaforlar yaratır. Bu, bir zamanlar histeri ve paranoya kontrolünü alan kontrol insanlarının kaybını sembolize eder. Akılcılık yerine içgüdüsel olarak yaşayan hayvanlardan daha iyi değiller.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Maple Caddesi'ndeki Monsters Are Due'de tekrar eden temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her bir temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altında kısa bir açıklama yazın.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- "Tema 1" metnini dahil etmek ve değiştirmek istediğiniz Maple Caddesi'ndeki Canavarların Yarattığı Canavarlar'dan temaları belirleyin .
- Bu temayı temsil eden bir örnek için bir görüntü oluşturun.
- Her bir örnek için bir açıklama yazın.
- Kaydet ve ödevi gönderin. Atama başlığına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Tema (lar), Sembol (ler) ve / veya Motif (ler) in Tanımlanması | Tüm temalar, hikayede önemli tekrar eden konular veya mesajlar olarak doğru olarak tanımlanır. Semboller öyküde daha üst düzeyde başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru olarak tanımlanır. Motifler, hikayede önemli tekrar eden özellikler veya fikirler olarak doğru olarak tanımlanır. | Çoğu temalar doğru olarak tanımlanır, ancak diğerleri eksik veya eksiktir. Çoğu simge doğru şekilde tanımlanır, ancak bazı nesneler eksik veya eksiktir. Bazı motifler doğru olarak tanımlanır, ancak bazıları eksik veya eksiktir. | Çoğu temalar eksik, eksik veya yanlış. Çoğu sembol eksik, eksik veya yanlış. Çoğu motif eksik, eksik veya yanlış. | Hiçbir tema, sembol veya motif doğru tanımlanmaz. |
| Örnekler ve Açıklamaları | Tırnaklar ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için doğrudur. Açıklamalar, temayı, sembolleri ve / veya motifleri doğru olarak açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motifler için doğrudur. Açıklamalar çoğunlukla temaları, sembolleri ve / veya motifleri açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler belirlenen temalar, simgeler ve / veya motifler ile minimal, yanlış veya ilgisizdir. Açıklamalarda açıklamalarında hatalar var veya hikaye için önemini vurgulamıyorlar. | Örnekler ve açıklamalar eksik veya skorlamak için çok az. |
| Tasvir | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için doğrudur ve sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması ile ilgili zaman, çaba, düşünce ve bakımları yansıtır. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler çoğunlukla hikaye için doğrudur. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için koydukları zamanı ve çabayı yansıtırlar. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için yanlış. Betimlemeler acele edilebilir veya sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az çaba, zaman ve dikkat gösterilebilir. | Çoğu çizimlerde çok fazla öğe eksik ya da puanı alamayacak kadar az. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az zaman ya da çaba sarf edildi. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi veya mekanikte hata yoktur. Tüm yazı kısımları öyküye dikkatle yapılan düzeltme ve doğruluğu yansıtmaktadır. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte bazı hatalar var. Tüm yazı kısımları öyküye ve bazı düzeltmelere kesinlik gösterir. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte çeşitli hatalar var. Çoğu yazı bölümü hikayenin okunuşunu veya doğruluğunu yansıtmaz. | Film şeridinin bölümlerini yazarken yazım, dilbilgisi ve mekaniğin hataları iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor. |
Bir Hikayede Farklı Perspektiflerin Gelişimi Nasıl Analiz Edilir?
Temaların Gelişimini Tartışın
Öğrencilerden anlatıda mevcut olan farklı temaları belirlemelerini ve listelemelerini isteyin. Öğrenciler, anlatıyı farklı aşamalara bölerek ve değişimleri ve gelişmeleri vurgulayarak hikayedeki tüm temaların nasıl geliştiğini analiz etmek için bir olay örgüsü diyagramı kullanabilirler.
Farklı Bakış Açılarını Belirleyin
Öğrencilerden çelişkili veya farklı bakış açılarına sahip karakterleri tanımlamalarını isteyin. Bu genellikle gerilimin yoğunlaşmasını sağlar ve anlatıyı ilerletir. Bu çatışmaların nasıl çözümlendiğine veya anlatının ana çatışmalarını nasıl etkilediğine dikkat edin. Öğrenciler ayrıca bu bakış açılarını hikayedeki daha geniş temalarla ilişkilendirebilirler.
Yazarın Niyetini Analiz Edin
Hikayenin yazarın kişisel bakış açısına dair herhangi bir kanıt içerip içermediğini düşünün. Öğrenciler ayrıca yazarın kendi fikir ve görüşlerini anlatıda mevcut farklı karakterler aracılığıyla yansıtarak nasıl aktardığı üzerinde derinlemesine düşünebilirler.
Perspektifleri Daha Geniş Temalarla Bağlantılar
Her bir perspektifin hikayenin genel fikirlerine nasıl katkıda bulunduğunu analiz edin. Hikayenin bu fikirleri nasıl ele aldığını ve nasıl karmaşıklaştırdıklarını düşünün. Öğrencilerden her bir perspektifin hikayeyi nasıl şekillendirdiğini ve belirli bir perspektifin hikayede olmaması durumunda ne olacağını tartışmalarını isteyin.
Rol Oynama Faaliyetlerini Düşünün
Farklı bakış açılarının gelişimini anlamak için öğrencilerden hikayeyi canlandırmalarını isteyin. Öğrenciler kendi karakterlerini seçebilir, hikayeye göre bir senaryo yazabilir ve bunu tüm sınıfın önünde canlandırabilirler. Bu onların farklı durumları farklı karakterlerin bakış açısından anlamalarına yardımcı olacaktır.
Canavarlar'daki Temalar Hakkında Sıkça Sorulan Sorular Maple Caddesi'nde Çıkacak
Korku teması anlatının gelişimine nasıl yardımcı oluyor?
Maple Caddesi'nde olup bitenlerin arkasındaki ana itici güç korkudur. Elektrik kesintisi ilk önce yerel halkın tedirgin olmasına neden olur, ancak şüpheler yaygınlaşıp terör arttıkça komşular birbirlerine düşman olmaya başlar. Korku daha sonra paranoyaya dönüşür ve Maple Caddesi'nin tüm sakinlerinin gerçek canavarlara dönüşmesine neden olur.
Paranoya ve kitlesel histeri anlatıda nasıl bir işlev görüyor?
Vatandaşların kaygısı ve güvensizliği paranoya nedeniyle daha da artıyor. Birbirlerinin kılık değiştirmiş "uzaylı" olduklarına inanmaya başlamaları mahallede tartışmalara ve suçlamalara neden olur. Bu, toplumun ve insanın kırılganlığını göstermesi açısından anlatı açısından önemli bir gelişmedir.
Hikaye izleyiciye insan doğası hakkında nasıl bir ders veriyor?
Hikaye, belirsizlik veya krizle karşı karşıya kaldıklarında insanların birbirlerine ihanet etme eğiliminde olduklarını öne sürüyor. Mantıksızlığa olan eğilimimize ve korkunun zararlı etkisine dikkat çekiyor.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Canavarlar Akçaağaç Caddesinde Vadede Geliyorlar
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
