Öğrenciler 13 koloniyi öğrendikten sonra bir seyahat broşürü oluşturabilirler! Bu, öğrencilerin kolonilerden biri hakkında ne öğrendiklerini göstermeleri için eğlenceli bir yoldur. Koloniyi seçebilirler veya öğretmen onları atayabilir. Bu aktivitede öğrenciler , kolonilerin aradığı doğal kaynaklar, işler ve diğer fırsatların örneklerini içeren bir koloni için bir seyahat broşürü oluşturacaklar.
Öğrenciler broşürlerini yazdırıp katlayabilir ve bir sunumun parçası olarak kullanabilirler. Bir tur rehberi veya insanları koloniye taşınmaya ikna etmeye çalışan bir seyahat acentesi gibi davranabilirler!
Öğrencilere birkaç seçenek sunmak istiyorsanız, bu ödeve ekleyebileceğiniz daha fazla broşür şablonu da bulabilirsiniz.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Seçtiğiniz kolonide bulunabilecek tüm fırsatları tanıtan bir broşür oluşturun!
Öğrenci Talimatları:
Gereksinimler: Koloninizi tanımlayan en az 3 resim/illüstrasyon ve en az 3 başlık ile bir slogan veya akılda kalıcı bir ifade olmalıdır.
Projenin konseptini tanıtarak başlayın: 13 Koloniden birinin ekonomik yönlerine odaklanan bir broşür oluşturmak. Farklı sömürge ekonomilerini ve bunların Amerika Birleşik Devletleri'nin gelişimi üzerindeki etkilerini anlamanın önemini açıklayın. Sınıfı, her biri farklı bir koloniye atanan takımlara bölün. Çeşitli fikir ve bakış açılarını desteklemek için ekipler içinde çeşitliliği sağlayın. İşbirliğinin önemini tartışın ve her ekipteki araştırmacı, yazar, tasarımcı ve editör gibi rolleri açıkça tanımlayın.
Her takıma, kendilerine atanan koloninin ekonomisi hakkında ayrıntılı araştırma yapma konusunda rehberlik edin. Temel odak alanları, büyük endüstrileri (tarım, ticaret veya imalat gibi), kullanılan emek türlerini (kölelik veya sözleşmeli kulluk gibi), doğal kaynakları ve her türlü benzersiz ekonomik uygulamayı veya zorluğu içermelidir. Kapsamlı araştırmalar için ders kitapları, çevrimiçi veritabanları ve kütüphane erişimi gibi kaynaklar sağlayın. Ekipleri güvenilir kaynaklar kullanmaya ve bilgileri için referansları not etmeye teşvik edin.
Her takıma broşürlerini tasarlamaya başlamalarını söyleyin. Bu, düzeni planlamayı, bilgilendirici ve ilgi çekici içerik yazmayı ve uygun görselleri (resimler, grafikler vb.) oluşturmayı veya seçmeyi içermelidir. Broşür oluşturmak için kağıt, sanat malzemeleri ve dijital tasarım araçlarına erişim dahil çeşitli materyaller sunun. Tasarımda yaratıcılığı teşvik edin ancak tarihsel gerçekleri doğru şekilde temsil etmenin önemini vurgulayın.
Broşürler tamamlandıktan sonra her takımın çalışmalarını sınıfa sunmasını sağlayın. Broşürlerinde kolonilerinin ekonomik yönlerini ve yaptıkları yaratıcı seçimleri açıklamalıdırlar. Her sunumun ardından öğrencilerin yapıcı eleştiri sunabilecekleri ve her broşürden öğrendiklerini tartışabilecekleri bir geri bildirim oturumu düzenleyin. Bu, eleştirel düşünmeyi teşvik eder ve öğrencilerin yalnızca kendi araştırmalarından değil aynı zamanda akranlarının çalışmalarından da öğrenmelerine yardımcı olur.
13 Koloniden birine yönelik bir seyahat broşürü, koloninin benzersiz özelliklerini ve çekiciliğini vurgulayan önemli bilgileri içermelidir. Bu genellikle koloninin tarihine ve kuruluşuna kısa bir giriş içerir. Broşür, yaşam tarzını ve ekonomik faaliyetleri büyük ölçüde etkilediğinden, iklimi ve dikkate değer doğal özellikleri de dahil olmak üzere koloninin coğrafyasını ayrıntılı olarak anlatmalıdır. Önemli mahsuller veya ürünlerin yanı sıra tarım, ticaret veya imalat gibi temel ekonomik faaliyetlere ilişkin bilgiler de çok önemlidir. Broşür aynı zamanda günlük yaşam, dini uygulamalar ve benzersiz gelenek ve görenekler hakkında bilgiler dahil olmak üzere koloninin sosyal ve kültürel yönlerini de açıklamalıdır. Ek olarak, önemli tarihi yerleri, önemli noktaları veya olayları dahil etmek koloninin tarihi önemi hakkında fikir verebilir. Haritalar, çizimler veya dönem resimleri gibi görsel öğeler broşürün çekiciliğini artırabilir, onu hem bilgilendirici hem de ilgi çekici hale getirebilir.
13 Koloninin her birinin coğrafya, ekonomi ve kültüre göre şekillenen farklı özellikleri vardı. New England Kolonileri (Massachusetts, Connecticut, Rhode Island, New Hampshire) kayalık arazileri, sert kışları ve balıkçılık, gemi yapımı ve daha sonra imalata odaklanmalarıyla biliniyordu. Başta Püriten olmak üzere güçlü bir dini temelleri vardı ve topluluk ve eğitime odaklanmışlardı. Orta Koloniler (New York, New Jersey, Pennsylvania, Delaware) verimli topraklara, çeşitli tarıma (özellikle tahıllara) sahipti ve Pensilvanya'da önemli bir Quaker nüfusuyla kültürel ve dini açıdan çeşitliydi. Güney Kolonileri (Maryland, Virginia, Kuzey Carolina, Güney Carolina, Georgia), büyük ölçüde köleleştirilmiş emeğe dayanan tütün, pirinç ve çivit tarlaları için ideal olan sıcak bir iklime ve verimli toprağa sahipti ve genellikle daha aristokratik bir sosyal yapıya sahiptiler.
13 Koloniyi araştırmaya yönelik etkili çalışma sayfaları, öğrencilere broşür projeleri için araştırmaları gereken temel hususlar konusunda rehberlik etmelidir. Öğrencilerin kapsamlı bilgi toplamasına yardımcı olmak için coğrafya, ekonomi, sosyal yaşam ve tarihi olaylara ilişkin hedefe yönelik soruların yer aldığı bölümler içerebilir. Karşılaştırma tabloları öğrencilerin farklı kolonileri karşılaştırması için yararlı olabilir. Kaynaklar ve notlar için bir bölüm eklemek, öğrencileri araştırmalarını takip etmeye teşvik edebilir. Çalışma sayfalarında öğrencilerin bulgularını broşürde nasıl sunacaklarına dair fikirlerini not etmeleri için zihin haritaları veya beyin fırtınası alanları gibi yaratıcı unsurlar da bulunabilir. Ek olarak, coğrafya veya ekonomi gibi belirli faktörlerin koloninin gelişimini nasıl etkilediğinin analizini teşvik eden eleştirel düşünme sorularını dahil etmek, öğrencilerin anlayışını derinleştirebilir. Bu çalışma sayfaları, öğrencilerin broşürleri için kapsamlı ve doğru bilgileri derlemelerine yardımcı olacak yapılandırılmış ancak esnek bir kılavuz görevi görmelidir.