Bunu öğrencilerinize atıyorsanız, çalışma sayfasını hesabınıza kopyalayın ve kaydedin. Bir ödev oluştururken, onu şablon olarak seçmeniz yeterli!
Ana fikir çalışma sayfaları, öğrencilerin bir konunun önemini ve alaka düzeyini ve çeşitli ayrıntılarını ayırt etmelerine yardımcı olur.
Öğrencileriniz ağaçlar yüzünden ormanı gözden mi kaçırıyor? Ana fikirleri ve ayrıntılar çalışma sayfalarını kullanmak, bakış açılarını geliştirmeye yardımcı olabilir. Ana fikir, yazılı bir çalışmanın ana fikri veya ana, birincil kavramıdır. Yazar, bu ana fikri detaylandırarak ve resmin tamamını oluşturmak ve bakış açısını sunmak için destekleyici fikirler ekleyerek yazılı bir çalışmayı tamamlar.
Öğretmenler, öğrencilere bir anlam hiyerarşisinin yapılandırılmış temsillerini vermek için konu ve ana fikir çalışma sayfalarını kullanabilir. Ana fikir ve ayrıntılar çalışma sayfaları, beyin fırtınası araçları veya okuma parçalarının analizi ve daha fazlası olarak kullanılabilir. Bu çalışma sayfaları, öğrencilerin bilgileri kategorilere ayırmasına ve onları daha ileri düzeyde yazmaya hazırlamasına yardımcı olur. Sadece bu da değil, aynı zamanda yaratıcı düşünceyi ateşlemeye yardımcı olur ve öğrencilere fikirler arasında bağlantı kurma şansı verir. Ana fikir çalışma sayfalarını bir tür kavram haritası veya ana fikir hikaye haritası olarak düşünebilirsiniz. Genellikle dil sanatları, İngilizce veya okuma derslerinde kullanılırlar ve ilkokuldan liseye kadar farklı sınıf seviyelerindeki öğrenciler için kullanılabilirler.
Merkezi fikir çalışma sayfalarıyla farklı kavramları keşfetmek, öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmanın etkili bir yoludur. Bir metnin ana fikrini belirleyerek, öğrenciler yazarın mesajını ve ona katkıda bulunan destekleyici detayları daha iyi anlayabilirler.
Ana fikir ve destekleyici ayrıntılar çalışma sayfaları, öğrencilerin bir okuma parçasının ana fikirlerini ve destekleyici ayrıntılarını nasıl belirleyeceklerini öğrenmelerine yardımcı olabilir. Öğrenciler bu beceriyi uygulayarak okuduklarını anlama becerilerini geliştirebilir ve okudukları içeriği daha iyi anlayabilirler. Ek olarak, öğrenciler bir pasajı kendi sözcükleriyle nasıl özetleyeceklerini öğrenebilirler, bu da yazma ödevlerinde ve fikirlerini açıklamalarını gerektiren diğer etkinliklerde yardımcı olabilir.
Ana fikir çalışma sayfaları sınıfta çeşitli şekillerde kullanılabilir. Örneğin, yeni bir konuyu tanıtmak veya öğrencilerin zaten öğrendiği materyalleri gözden geçirmek için kısa bir paragraf veya hikaye kullanabilirsiniz. Öğrencilerin daha uzun bir metnin ana fikirlerini ve destekleyici ayrıntılarını belirlemelerine yardımcı olmak için birden fazla paragraf da kullanabilirsiniz.
Öğrencilerin bir pasajın ana fikrini belirlemelerine yardımcı olmak için, onları pasajın tez cümlesini, konu cümlesini veya ilk cümlesini aramaya teşvik edebilirsiniz. Öğrenciler ayrıca pasajın destekleyici fikirleri ve detayları ile her paragrafın ilk ve son cümlelerinde ipuçları arayabilirler.
Öğrencilerin uzun veya kısa bir pasajın özetini kendi sözcükleriyle yazmalarına yardımcı olmak için, onlara düşüncelerini düzenlemelerine yardımcı olacak grafik düzenleyiciler veya başka araçlar sağlayabilirsiniz. Öğrencilerin çalışmalarını kontrol etmelerine ve ilerlemeleri hakkında geri bildirim almalarına yardımcı olmak için cevap anahtarları veya başka kaynaklar da sağlayabilirsiniz.
Sınıfınızda ana fikir çalışma kağıtlarını kullanarak, öğrencilerinizin okuduğunu anlama becerilerini geliştirmelerine ve daha güvenli okuyucular olmalarına yardımcı olabilirsiniz. Bu nedenle, öğrencilerinizin okuduklarını anlamalarına ve akılda tutmalarına yardımcı olacak yeni bir yol aradığınızda, ana fikir çalışma sayfalarını kullanmayı düşünün!
Bu etkinlik için öğrencilere ana fikir veya konu verilir ve o konu hakkında düşünürken akıllarına gelen tüm kelime ve kavramları not etmeleri istenir.
Bu aktivite soru olarak ana fikirle başlayabilir ve daha sonra basit cevaplar önerilerek listelenir.
Bu etkinlik tipik olarak, tipik olarak bir daire içine yerleştirilmiş bir ana fikirle başlamayı içerir ve daha sonra bu fikir diğer ana fikirlere bağlanır. Bu tür bir şablonla öğrenciler, farklı fikirlerinin nasıl bağlantılı olduğunu görebilir ve muhtemelen sahip olabilecekleri herhangi bir yanlış kanıyı fark edebilir.
Bir konu sunulduğunda, öğrenciler ana fikirleri ve destekleyici fikirleri yaratıcı bir şekilde bir çalışma sayfasına not etmeyi seçebilirler.
Bilimde pek çok karmaşık kavram vardır ve ana fikir şablonları, bu fikirleri parçalamak ve keşfetmek için iyi bir araç olabilir.
Aktif okuma, yazma kavramları ve destekleyici fikirler ile hatırlamaya yardımcı olur. Ana fikir çalışma sayfalarını kullanmak iyi bir uygulamadır ve strateji çok çeşitli konular için kullanılabilir.
Ana fikir çalışma sayfaları, özellikle literatür çalışırken karşılaştırma görevleri için kullanışlıdır. Örneğin, ana karakterleri karşılaştıran etkinlikler için kullanışlıdır.
Ücretsiz ana fikir çalışma sayfalarınızı ve okuduğunu anlama çalışma sayfalarınızı bugün alın ve sınıfta öğrenmeyi eğlenceli ve ilgi çekici hale getirin! Ana fikir yazdırılabilir çalışma sayfaları, StoryboardThat sadece bir tık uzağınızda -bunları derslerinize bugün dahil etmeye başlayın!
Mutlu Yaratmalar!
Ana fikir çalışma sayfası, öğrencilerin bir metin parçasındaki en önemli kavramı veya mesajı belirlemelerine yardımcı olan bir eğitim aracıdır. Öğrencilerin/çocukların bir ana fikir çalışma sayfası doldurmaları önemlidir çünkü bu onların okuduğunu anlama becerilerini ve bilgileri özetleme becerilerini geliştirebilir.
Evet, çoğu şablon oluşturucu, şablonların belirli ihtiyaçları karşılayacak şekilde özelleştirilmesine izin verir. Bu, yazı tipi boyutunu değiştirmeyi, ek istemler veya sorular eklemeyi veya öğrencilerden okuması istenen pasajın uzunluğunu ayarlamayı içerebilir.
Bu şablonun öğrencilerinizin/çocuğunuzun yaşına ve beceri düzeyine uygun olmasını, onların sınıf seviyelerine göre tasarlanmış şablonları seçerek ve okumaları istenen pasajın uzunluğunu ve karmaşıklığını ayarlayarak sağlayabilirsiniz.
Bu şablonu kullanmanın en iyi uygulamalarından bazıları, açık yönergeler sağlamak, öğrencileri/çocukları soruları yanıtlamadan önce pasajı dikkatlice okumaya teşvik etmek ve öğrencilere/çocuklara yanıtlarını akranlarıyla tartışmaları için zaman tanımaktır.