Gençlere yönelik sosyal hikayeler, önemli becerilerin öğrenilmesi ve karmaşık durumların üstesinden gelinmesi için yararlı araçlar olabilir. Ergenlik yılları, nörotipik lise öğrencileri de dahil olmak üzere birçok genç için bunaltıcı olabilecek çok sayıda sosyal zorluğu beraberinde getirir. Bununla birlikte, otizmli veya DEHB'li daha büyük öğrenciler, başkalarına doğal gelebilecek sosyal kurallar ve beklentiler arasında gezinmeyi daha da kafa karıştırıcı bulabilirler.
Gençler ve otizmli küçük öğrenciler için sosyal hikayeler, kaygıyı azaltmaya, öz saygıyı artırmaya, başa çıkma stratejileri geliştirmeye ve gençlerin temel sosyal becerilerini geliştirmeye yardımcı olan yapılandırılmış anlatılar sağlayarak değerli bir çözüm sunar. Bu hikayeler, gençler ve ebeveynler için farklı durumları ve çeşitli sosyal senaryoları ele alan etkili araçlar olarak hizmet eder ve uygun davranışlar ve tepkiler konusunda rehberlik sağlar.
Ergenlik yılları, bazı öğrencilerin rehberlik olmadan bunaltıcı veya kafa karıştırıcı bulduğu sayısız senaryo sunar. İşte bunların her yaştan gençler ve çocuklar için harika olmasının bazı nedenleri:
Sosyal hikayeleri gençlerin, özellikle de özel ihtiyaçları olan, otizmli veya öğrenme farklılıkları olan gençlerin hayatlarına dahil ederek onların gelişimini destekleyebilir ve gençlerin çeşitli sosyal ortamlarda başarılı olmaları için gerekli becerileri edinmelerine yardımcı olabiliriz.
Gençler sıklıkla kendilerini hem heyecan verici hem de zorlayıcı olabilecek çeşitli sosyal durumların içinde bulurlar. Bu karşılaşmaları etkili bir şekilde yönlendirmelerine yardımcı olmak için sosyal hikayeler değerli bir yazılı ve görsel araç olabilir. İşte gençler için bazı yaygın durumlar ve bu hikayelerin bu durumları yönetmede nasıl yardımcı olabileceği:
İş görüşmeleri izlenim yönetimi becerileri gerektirir. Bir anlatım, profesyonel kıyafetleri, göz teması kurmayı, ilgili soruların hazırlanmasını ve uygun şekilde takip etme stratejisini vurgular. Bu, iş görüşmeleri etrafındaki kaygıyı azaltmaya yardımcı olur. Sosyal hikayeler, görüşme sürecini aşağıdaki gibi konuları kapsayan daha küçük, yönetilebilir parçalara bölebilir:
Birine çıkma teklif etmek gençler için korkutucu gelebilir. Bir sosyal hikaye, sohbeti başlatma güvenini oluşturmada, belirli bir tarih fikri önermede ve yanıt vermede onlara rehberlik ederek adım adım ilerleyen bir yaklaşım sağlayabilir. Örnek bir hikaye, aşağıdakileri de içeren daha küçük, yönetilebilir adımlara ayırma konusunda rehberlik sağlayabilir:
Akran baskısı ve madde teklifleri gençler için yaygın zorluklardır. Bu hikayeler akran baskısını fark etmeye, madde teklif edildiğinde kibarca reddetmeye ve sosyal bağlantıları sürdürmek için alternatif faaliyetler önermeye yardımcı olabilir. Ayrıca durumu aşağıdakiler gibi yönetilebilir bileşenlere ayırarak da yardımcı olabilir:
Okul sonrası kulüplere katılmak, gençlerin sosyal çevrelerini genişletmeleri ve liderlik fırsatlarını keşfetmeleri için mükemmel bir yoldur. Sosyal hikayeler onlara bir kulüp toplantısını gözlemlemede, ortak ilgi alanlarını belirlemede ve katılma konusunda bilgi almak için kulübün liderlerine başvurmada rehberlik edebilir. Bir hikaye, aşağıdakileri kapsayacak şekilde bu sürece nasıl yaklaşılacağını gösterebilir:
Sosyal toplantılar ve partiler belirli beceriler gerektirir. Bir anlatı, süreci aşağıdakiler gibi daha küçük, eyleme geçirilebilir bileşenlere bölerek gençlere rehberlik edebilir:
Grup projelerinde işbirliği yapmak etkili iletişim ve ekip çalışması gerektirir. Hikayeler süreci aşağıdaki gibi yönetilebilir adımlara ayırabilir:
Tanıdık olmayan yetişkinlerle etkileşim kurmak, gencin özgüvenini ve dengesini geliştirebilir. Sosyal hikayeler, etkileşime bir gülümsemeyle başlama, göz teması kurma, kibar bir el sıkışma yapma ve basit sorular sorarak sohbet başlatma konusunda onlara rehberlik edebilir. Bir hikaye aşağıdakileri kapsayacak şekilde süreci gösterebilir:
Bu hikayeleri etkili bir şekilde hazırlamak, biraz planlama ve detaylara dikkat etmeyi gerektirir. Genç öğrencilerde yankı uyandıracak anlatılar oluşturmak için şu adımları izleyin:
Bu ilkelere gösterilen özen ve bağlılıkla, otizm spektrumundaki gençlere fayda sağlayacak etkili hikayeler hazırlanabilir. İlgi çekici, kişisel olarak alakalı anlatılar aracılığıyla beceriler geliştirin.
Sosyal becerilerin geliştirilmesi gençler için, özellikle de otizmli veya diğer öğrenme farklılıkları olan gençler için çok önemlidir. Sosyal öyküler, çeşitli sosyal durumlarda uygun davranış ve tepkileri öğretmek ve güçlendirmek için değerli bir araç sağlar. Sürekli destek ve rehberlikle, otistik gençlerin sosyal gelişimini teşvik edebilir ve genç yetişkinler olarak kişisel ve akademik yaşamlarında başarılı olmalarına yardımcı olabiliriz.
Ergenlerle ilgili bazı sosyal durumlar hakkında konuşmaya başlamak garip olabilir. Hikaye, sohbetin başlatıcısı olarak hareket edebilir. Gençler buna bakacak ve birinin yorum veya soru soracağı neredeyse garanti. Bu, öğrencilerin başlangıçta konuşmayı yönlendirmesine olanak tanır. Moderatör olarak konu hakkında neyi bilip bilmediklerini anlamak ve konuşmayı gerekli yöne yönlendirmek kolay olacaktır. Bu yaklaşım onların konuşmaya olan ilgilerini korumalarına da yardımcı olabilir.
Ergenlik, sosyal durumların öğretilmesi zor bir yaş grubu olabilir. Storyboarding, ergen senaryolarının eğlenceli ama yaşa uygun bir şekilde temsil edilmesine olanak tanır. Storyboard That sürekli büyüyen sahne ve kategori kütüphanesi, kullanıcıların ihtiyaçlarını karşılayacak daha geniş bir durum yelpazesine de olanak tanır.
Sosyal hikayeler konusunda yeniyseniz, lütfen sosyal hikayelerin temellerini ve etkili örneklerin nasıl oluşturulacağını kapsayan giriş bölümümüzü okuyun.
Daha yakından bakmak için lütfen tüm sosyal hikaye makalelerimize bakın:
| makale | Açıklama | Konular |
|---|---|---|
| Günlük Yaşam Becerileri | Bazı bireyler, çoğumuzun hafife aldığı görevler hakkında açık talimat ister. Öğrencinin ilgisini çekmek için kişiselleştirilmiş bir sosyal hikaye oluşturun. |
|
| Geçişler ve Beklenmeyen Olaylar | Bilinmeyen herkes için korkutucudur, ancak beklenmedik olaylar ve geçişler, OSB'li bireyler için özellikle stresli olabilir. Sosyal bir hikaye ile öğrencinizi veya sevdiğiniz birini yaklaşan değişikliklere hazırlayın. |
|
| Sosyal durumlar | Sosyal etkileşimler, OSB'si olan ve olmayan birçok insan için çok stresli olabilir. Olası durumları ve sonuçları göstermek için film şeridi oluşturun. |
|
| Ergenlik Becerileri | Çocuklar büyüdükçe ilgi alanları ve ihtiyaçları değişir. Broşür, bir film şeridi örneği ile potansiyel olarak zor konuşmalar. |
|
| Sınıftaki Sosyal Hikayeler | Sosyal hikayeler, sosyal ve başa çıkma becerilerinin tüm gruba doğrudan öğretilmesi için de yararlıdır. Hem bireylerle hem de sınıfla ilgili sorunları ele almak için bir storyboard kullanın. |
|
| Küçük Çocuklar İçin Sosyal Hikayeler | Küçük çocuklar genellikle yeni kavramlar veya büyük değişikliklerle mücadele ederler. Çok küçük çocukları bile değişime veya yeni becerilere hazırlamaya yardımcı olacak bir sosyal hikaye oluşturun. |
|
Bir sosyal durumu, beceriyi veya kavramı tanımlayan kısa, basit bir anlatıdır. Bireylerin sosyal etkileşimleri anlamalarına ve yönlendirmelerine yardımcı olmak için tasarlanmıştır.
Çeşitli sosyal durumlara ilişkin açık açıklamalar ve beklentiler sunarak, sosyal ve iletişim sorunları yaşayan gençlere yardımcı olabilirler. Sosyal ortamlarda anlayışı teşvik eder ve kaygıyı azaltırlar.
Evet, zorbalık, çatışma çözümü ve olumsuz davranışlara uygun tepki verme yolları gibi konuları ele alacak şekilde uyarlanabilirler. Sosyal zorlukları anlamak ve bunlara yanıt vermek için bir çerçeve sağlarlar.
Onları olumlu ve yargılayıcı olmayan bir şekilde tanıtın. Bunların sosyal durumları daha iyi anlamaya ve iletişim becerilerini geliştirmeye yardımcı olacak araçlar olduklarını vurgulayın. Gençleri kendi tasarımlarını yaratmaya veya özelleştirmeye dahil etmek yararlı olabilir.