Şiirden hoşlanmayan veya rahatsız olan öğrenciler genellikle yeni şiirleri anlamaya çabalamaktadırlar. Birçok durumda, öğrenciler, zorlu bir şiire en etkili adımları atarken, şiiri nasıl analiz edeceklerini bilmiyorlar. Durum böyle olduğunda, SMILE gibi basit anıtıcı cihazlar, onların başlamasına yardımcı olabilir.
SMILE , öğrencilerin bir şiirin önemli yönlerini yorumlamalarını hatırlamaya yardımcı olan bir kısaltmadır. Her harf aşağıda özetlenen ayrı bir şiirsel unsur anlamına gelir.
| S | yapı |
|---|---|
| M | anlam |
| ben | tasvirler |
| L | Dil |
| E | Efekt |
Yapı, şiirin fiziksel ve gramersel kompozisyonunu ifade eder. Bu öğe için, öğrenciler şiir incelemeleri için şunları düşünmelidir:
Anlamı belirlemede öğrenciler bir şiirin temel konusunu daha derin anlamlarıyla ifade edebilmelidirler. Anlamı gerçekten yakalamak için, bir okuyucu ayrıca bir şiirin mesajını veya temasını doğru bir şekilde tespit edebilmelidir. Genellikle bu, bir şiirin figüratif anlamını çalışmayı gerektirir. Örneğin Robert Frost'un "The Road Not Taken" adlı eserinde temel konu, hangi yoldan geçmek zorunda kalacağınıza karar vermekte güçlük çeken, ormanda yürüyen bir adamı anlatıyor. Bununla birlikte şiiri tamamen anlamak için okuyucular orman yollarının yaşam yolculuğunu temsil ettiğini ve şiirin mesajı bize hayatın her tercihinin geri dönülmez sonuçlara sahip olduğunu hatırlatır. Genellikle bir şiirin temel anlamını oluşturmak ve daha sonra diğer unsurların daha ayrıntılı analizini takiben (MÖ adımları) bir şiirin daha derin önemi için M aşamasını tekrar etmek yararlı olur.
Görüntü, dokunma, zevk, koku, ses ve görme olmak üzere beş duyudan birine hitap eden dile işaret eder. Görüntü, okuyucunun sahneyi daha iyi hayal etmesini veya konuşanın duygularını anlamasını sağlayan fiziksel ayrıntılar sağlayarak bir yazarın açıklamasını güçlendirmeye yardımcı olur. Görüntü, mecazi bir dil içerebilir, ancak aşağıdaki örneklerde olduğu gibi, Joseph Moncure March'un "Şehir Sonbaharından" alınması zorunlu değildir.
Mecazi dil yok: İnce bir rüzgar atışı / Eski toz ve kağıtlar gri sokaklarda
Mecazi dil: Bir kar tanesi yanlış bir tüy gibi düşüyor
"Şehir Sonbaharı" ndaki iki imge örneği bize sonbahar havasının görsel bir resmini verir. Biri bunu edebi bir tanımla yapar, diğeri ise etkili bir simile ile yapılır.
Belirli bir nesneye, kişiye veya sahneye görüntü ekleyerek yazar bu detayın önemini arttırır ve ona negatif veya pozitif değer katmaya yardımcı olur.
Dil, bir yazarın diksiyonuna veya sözcük seçimine atıfta bulunur. Burada mecazi dil kullanımı belirtilmeli ve ses aygıtlarıyla birlikte tekrar, konuşmacının lehçesi ve özellikle anlamlı kelimeler yorumlanmalıdır. Öğrenciler şiir dilini analiz ederken aşağıdaki soruları yararlı bulabilirler.
Bir şiir efektinin belirlenmesinde, okuyucular ilk reaksiyonlarını dahil edebilirler. Okuduktan sonra nasıl hissedecekler? Şiirin ruh hali nedir? Okurlar, diğer dörtlüü (SMIL) inceledikten sonra bu öğeyi de gözden geçirmelidirler. Bu şekilde, öğrenciler birlikte çalıştıkça şiirin yapısı, imgesi, dili ve mesajının etkisini göz önüne alabilirler.
SMILE'deki unsurlar, belirli bir şiiri analiz etmek için kesinlikle kapsamlı bir araç değildir, ancak anlayış için yararlı bir temel sağlarlar. SMILE'in çeşitli aşamaları belirli bir sırada tamamlanmasına ihtiyaç duymaz, ancak bir öğrencinin anlayışı açıldığında birbirini üzerine inşa edebilir.
Öğrencilerinizi SMILE ile meşgul etmenin kolay bir yolu, onlara beş öğenin hikayesini hazırlamanızdır. Metinli analizleri storyboard'lar aracılığıyla görsel sunum ile birleştirerek, öğrenciler şiirin nüanslarını somut bir şekilde anlayacaklar. Robert Hayden'in " Bu Kış Pazarları " için hazırladığı hikaye tablosunu düşünün. Bu örneği ve şablonunu, öğrencilerinizi SMILE-ing'e dönüştürmek için bir sıçrama tahtası olarak kullanın!
Smile Rubric {Microdata type="HowTo" id="1029"}SMILE, Yapı, Anlam, Görüntü, Dil ve Etki anlamına gelen bir kısaltmadır. Öğretmenlerin, öğrencilerin şiiri etkili bir şekilde analiz etmelerine yardımcı olmak için kullanabilecekleri bir çerçevedir. Öğrenciler bir şiiri yapısal bileşenlerine ayırarak, anlamını, imgelerini ve dilini keşfederek ve okuyucu üzerindeki genel etkisini göz önünde bulundurarak şiir ve temaları hakkında daha derin bir anlayış kazanabilirler.
SMILE, stil veya türden bağımsız olarak her tür şiirle kullanılabilir. Çerçeve, öğrencilerin bir şiiri oluşturan biçim, anlam, imge ve dil gibi farklı unsurları analiz etmelerine yardımcı olmak için tasarlanmıştır. Öğretmenler, SMILE çerçevesini öğrencilerinin özel ihtiyaçlarına ve çalıştıkları şiirlere uyacak şekilde uyarlayabilir.
Evet, SMILE her yaştan ve seviyeden öğrenci ile kullanılabilir. Çerçeve, öğrencilerin özel ihtiyaçlarına ve incelenen şiirlerin düzeyine uyacak şekilde uyarlanabilir. Daha küçük yaştaki öğrenciler için öğretmenler SMILE'ın yapı ve imge gibi daha somut unsurlarına odaklanırken, daha büyük öğrenciler için öğretmenler çerçevenin dil ve etki gibi daha karmaşık yönlerini keşfedebilir.