Cinsiyet ve Cinsellik

İnsan cinselliği farklı bir konudur ve öğrencilere çelişkili bilgiler sunulabilir. Konuyu sınıfta ele almak herkes için karmaşık bir görev olabilir, ancak konuyu yoksaymak bir çözüm değildir. Günümüzde gençler bu konu hakkında konuşmak istiyor ve öğretmenin rolü tartışmayı eğitici ve ilerici bir şekilde kolaylaştırmak.

Tanımları öğretmeye yardımcı olacak storyboard'lar oluşturmak, insanların kimliğini tanımlayana kadar güçlü bir görsel araçtır. Bir kişinin farklı cinsiyetler için nasıl göründüğünü klişeleştirmek rahatsız edici olabilir. Storyboard That ikilem için bir çözümü var: stickies . Yapışkanlıklar cinsiyetten bağımsız veya açıkça erkeksi / kadınsı olabilir. Bu, rahatsız edici görselleri ortadan kaldırmak ve tartışmayı olumlu bir ışığa itmek için yardımcı olacaktır. Yanlışlıkla saldırgan materyaller oluşturabileceklerinden, öğrencilerden terminolojiyle eşleşmeleri için film şeridi görselleri oluşturmalarını istemek akıllıca bir fikir olmayabilir. Bununla birlikte, öğrencilerin kendi yanıtlarını oluşturmalarını istiyorsanız, dersin başında kalıpyargılar hakkında bir konuşma yapmanız yararlı olabilir. Aşağıda, sınıf tartışması için kullanılabilecek bazı eğitim storyboard örnekleri bulacaksınız.

Terminolojiyi tanımlamak, herhangi bir ünitedeki ilk mantıksal adımdır. Öğrenciler düşüncelerini uygun bir şekilde nasıl dile getireceklerini bilirlerse, sınıf sorunsuz ve güvenli bir şekilde çalışır. Cinsellik için farklı terimleri tanımlamaya çalışırken, bazı kelimeler belirsiz görünebilir. Öğrencilerin, her cinsellik veya cinsiyet kimliğinin belirli tanımlarına odaklanmaması önemlidir. Aslında, birçok etiket belirli etiketlerden kaçınmak için doğada belirsizdir. Öğrencilerin, insanların her zaman tek bir kimliğe tamamen sığmadıklarını ve kimlikleri çeşitli ve çok yönlü olduklarını anlamaları önemlidir.

Bir şeye ait olma duygusu güçlü bir şeydir ve bu nedenle LGBTQ topluluğundaki bazı insanlar kimlikleriyle eşleşen etiketleri tercih ederler. Çoğu zaman, bu etiketleri birisinin kimliğini bulması gibi bir rahatlama hissi takip eder. Öte yandan, diğerleri kendileriyle mutlular ve etiket kullanma veya kendilerini benzer kimlikleri olan daha büyük gruplarla tanımlama zorunluluğu hissetmiyorlar. Herkes iki veya üç kategoriye uymuyor. Etiketler gerekli mi? Hayır, ama önemliler.

Anlamak için kısmi cinsellik terimleri listesi:

Yeni terminolojiyi tartışırken, özellikle bu konu için, mümkün olduğunca net olmak ve terimleri karıştırmamak önemlidir. Oluşturduğunuz örnek storyboardlardaki bu görseller, terminolojinin daha net anlaşılmasını ve güçlendirilmesini sağlar. Bu konu, öğretmenler ve öğrenciler için konuşmaktan korkutucu olabilir, ancak karakterlerin sadeliği, terimleri daha az korkutucu hale getirir.

Bir çocukluk beklentileri, doğumda verilen cinsiyete göre çok farklı olabilir. Gelecekte bir ebeveyn bir cinsiyet normuna belirtilen hediyeler aldığında, doğumda atanan cinsiyete dayalı cinsiyetin doğumdan önce başladığını varsaymak. Çocuklara verilen oyuncaklar cinsiyet rollerini şekillendirmeye yardımcı olur. Erkeklere kamyon ve plastik aletler, yapı taşları veya ordu adamları verilebilir. Kadınlara prenses elbiseleri, plastik mutfak takımları ve bebekler verilebilir. Bütün bu nesneler toplumsal cinsiyet normlarını temsil eder.

Bakım yapma öneminin güçlendirilmesine yardımcı olmak için çocuğa bir bebek vermek olumsuz bir şey olmasa da, toplumsal cinsiyet normları çoğu zaman öyle görünmesini sağlar. Örneğin, bir erkek çocuğa bir bebek verilirse, bebeklerle oynayan erkekler cinsiyet normlarının dışında olduğu için kaşlarını çattırabilir. Toplum olarak toplumsal cinsiyet rollerini tanımlayarak ve sınırlayarak haksızlık ediyoruz. Bu sonuçlar o zamanlar büyük bir sorun gibi görünmeyebilir, ancak kimliklerini geliştirmeye başladıklarında bireyleri gerçekten şaşırtabilir.

Çocuklara nasıl davrandığımız da cinsiyet rolleri ve kimlikleri üzerinde büyük bir etkiye sahiptir. Bir çocuk düşüp kazıma yaptığında, bu çocuk genellikle nasıl tedavi edilir? Bir kız düşüp kazıma yaptığında, farklı bir şekilde tedavi edilir mi? Çocuklara mesajları "emmeleri" veya "içine kir sürmeleri" söylendiğinde içselleştirilir. Ya acıyı görmezden geliyorlar ya da acılarının çok fazla bir şey olmadığı kararını veriyorlar ve ilerliyorlar. Bu, çocuklar için sağlıklı bir başa çıkma mekanizması değildir ve zayıf başa çıkma becerilerine yol açabilir. Öğrencilere, bir storyboard oluşturarak toplumsal cinsiyet rollerinin toplumdaki uzun vadeli etkileri hakkında düşünmelerini sağlayın. Görseller tartışmalara ve düşündürücü cevaplara yol açabilir.

Bu etkinlik, öğrencilerden, her durumda uzun vadeli sonuçların ne olduğu hakkında eleştirel düşünmelerini ister. Bu aktiviteyi değiştirerek ve öğrencilerden kendi toplumsal cinsiyet normlarını oluşturmalarını isteyerek, öğrenciler kendi yansıma değerlendirmelerini yaratan benzer deneyimlerini görselleştirebileceklerdir. Aşağıda, öğrencilerin kendi başlarına veya sınıf tartışmasının bir parçası olarak doğrudan doldurabilecekleri örnek bir storyboard yer almaktadır.

Sorgulayan veya LGBT olarak tanımlanan öğrencilerin yaşadığı iç çatışma sınırsız ve ezici olabilir. Kendini LGBTQ topluluğunun bir parçası olarak tanımlamayan öğrenciler bu konuda biraz kaybolmuş ya da yabancı hissedebilirler. Bazen ne söyleyeceklerini bilmediklerini hissedebilirler. Anlaşılır bir şekilde, kimseyi kırmak istemeyebilirler veya nasıl yardım edeceklerini bilemeyebilirler. Üç A'yı tanıtmak, öğrencilerin oynayabilecekleri rolleri anlamaları için iyi bir başlangıç noktasıdır. LGBTQ topluluğunun bir parçası olmayan öğrenciler müttefiki, savunucusu ve farklılıkları kabul eden biri olabilir .

LGBTQ topluluğu için bir müttefik olmak önemli bir rol oynamaktadır. Bir müttefik, dürüst bir şekilde konuşmaya açık olarak, topluluğun üyelerine destek olur. İnsana ve güvenilen bilgilere saygı gösterirken yargısız bir şekilde dinlemeyi içerir. Bir müttefik olmak belli bir cesaret gerektirir. Bugün hala LGBTQ topluluğuna karşı önyargılar var ve azınlık için müttefik olmak doğru yönde atılmış bir adım. Aşağıda, öğrencilere müttefik olma yollarını gösteren bir storyboard bulunmaktadır.

Bir savunucu olmak kolay bir iş değildir. Bu, LGBTQ topluluğunun baskısına karşı duran, akranları için bir rol modeldir ve LGBTQ bireylerin tacizini bildirirken, kuruluşlara katılarak veya başlayarak çevreyi daha fazla kabul gören bir yapıya dönüştürür. Aşağıda öğrencilere avukat olma yollarını gösteren bir storyboard verilmiştir.

Öğrencilerin bireysel farklılıkları kabul etmeyi öğrenmesi de önemlidir, ancak yapabildikleri en az şey budur. İnsanları olduğu gibi kabul eden ve cinsiyet kimliğinin doğrudan doğumda atanan cinsiyete bağlı olmadığını anlayan biri bu tartışma için bir öğrenme amacıdır. Aşağıda, farklılıkları kabul etmenin ne kadar kolay olabileceğinin bir örneğini gösteren bir storyboard bulunmaktadır.

Bir müttefik olmak, savunuculuk yapmak veya farklılıkların kabulü olmaktan daha kolay; Sadece ne olduklarını tanımlamak yeterli değil. Bilgiyi eyleme dönüştürmek pratik ve güven gerektirir. Üç A'dan biri olmanın farklı yollarını göstermek, onu daha kolay görünmesini sağlar. Öğrencilerden, üç A'dan bazılarını gerçekleştirirken kendilerine ait storyboard'lar yapmalarını istemek, gerçeklikte hareket etme güvenini oluşturur.

---

Öğrenciler çevrelerinin bir ürünüdür ve farklılıkların hoşgörüsüzlüğü öğrenilmiş bir davranıştır. Tüm öğrenciler için kabul edilebilir bir sınıf ortamı oluşturmak, tacizi engellemeye ve anlayışı geliştirmeye yardımcı olacaktır. Birisi ayrımcılık yapmayı öğrenebilirse, daha fazla kabul etmeyi öğrenebilir. Bir öğretmenin güvenli bir sınıf ortamını sağlamadaki en büyük rolü daha kabullenmenin yollarını öğretmektir. Bir müttefik olmak, savunuculuk yapmak veya başkalarını kabul etmek, LGBTQ öğrencilerini ve topluluğunu desteklemenin birkaç yoludur. Toplumu anlamak, onları nasıl destekleyeceğini ve akranlarını desteklemenin neye benzediğini bu konuyu sınıfta öğretmenin birkaç yolu vardır.

Etkinlikler için Ek Kaynaklar

Yukarıdaki etkinlik önerileri dışında, sınıf tartışmalarını desteklemek için posterler, PSA'lar veya çalışma sayfaları oluşturmak isteyebilirsiniz. Bunlar sınıfta cinsiyet ve cinselliği öğretmek için gerekli bir bileşen olmamakla birlikte, bilgileri güçlendirmenin ek yolları olarak hizmet edebilir ve çalışma sayfaları durumunda, öğrencilere düşüncelerini gerçekte görülmeyecekleri bir yere yazmaları için bir yer sağlayabilir. Diğer öğrenciler tarafından (eğer kendilerini rahat hissediyorlarsa veya bilgi paylaşmaya ihtiyaç duyuyorlarsa).

• Kısa sınavlar, kısa cevaplar ve daha fazlası gibi şeyleri sınıfa dahil etme yolları için çalışma sayfası şablonlarımıza göz atın.


• Siz ya da öğrenciler, sınıfta asılacak görsel yardımlar ya da bir proje olarak posterler oluşturabilirsiniz. Öğrencilerin, toplumun etrafındaki dünyaya yaptığı katkıları anlamalarına yardımcı olmak için önde gelen LGBT + figürleri için bir biyografi posteri oluşturmaları bile teşvik edilebilir.

{Microdata type="HowTo" id="897"}