teoría
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- Sus ideas sonlimitadas pero rectas; si nada sabe de memoria sabe mucho por experiencia.El entendimiento noesta en la lengua si no en la cabeza.Emilio ha llegado a lamadurez, ha vivido vida de niño y no ha comprado su perfección.
- Las primeras sensaciones del niño pertenecencompletamente a los sentidos, distinguiéndose entre ellas el placer y el dolor.Al hombre le interesan las cosas nuevas
- Como hombre sería muydébil; como niño, es muy fuerte.Si planto verdades ensu cabeza es solo por preservarle de los errores que en su lugar aprendería.
- El bien y el mal es común, pero en diferentemedida.El que menos penas padece es el más feliz y elmás miserable es el que menos disfruta. La felicidad humana no es más que un estadonegativo que se mide por la menor cantidad de males que nos pasan. A los niños se les debe de dar lo que necesitany no lo que piden. ·La educación primera debe ser meramentenegativaEl niño repite las palabras, las ideas sereflejan
- exacto,, un niño no entiende las fabulas que le hacenaprender porque, aunque nos empeñemos en hacer que la comprenda la instrucciónque queremos sacar de estas nos precisa a introducir ideas que él no entiende. Es necesario que Emilio sepa leer cuando seaútil la lectura. Pero hasta entonces solo sirve para fastidiarlo.
- entonces si el estudio de las palabras pudiera convenir a los niños, pero mudando las lenguas los signos también modifican las ideas que representan.
- ahora entiendo todo
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