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- Hola compañeros, siguiendo con este tema tan interesante, el enfoque conductual está representado por diversos autores como Skinner, Kazdin, Wolpe, Marks, Eysenck, Rachman, Beck, Ellis, Meichenbaum, Bandura, Clark y Salkovskis.
- Para poder hacer el análisis de la conducta desarrollaron el proceso de evaluación conductual, que es una forma alternativa y radical a los sistemas diagnósticos tradicionales de la época, y permitieron que la terapia fuera concebida como una empresa empírica y fundamentada en la metodología experimental propia de la investigación científica.
- Esta terapia da menor protagonismo a los factores genéticos y orgánicos sin embargo, no los ignora en absoluto, ya que su influencia es considerada como una limitación estructural en la que los factores de aprendizaje operan en la determinación de la conducta, bien como una predisposición a ciertas formas de reaccionar que interactúa con las experiencias de aprendizaje. La terapia considera que la mayor parte de las conductas inadecuadas (y las adecuadas también) pueden ser modificadas a través de la aplicación de principios psicológicos, especialmente los del aprendizaje.
- Los autores no intentan asignar categorías diagnósticas a las personas (aunque puede hacerse si se desea), sino saber lo que hacen, sienten y piensan en situaciones específicas y establecer las oportunas relaciones funcionales entre las conductas problemáticas y las variables que las regulan.
- Según Bados (2008) se define a la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) como "la aplicación clínica de la ciencia de la psicología, que se fundamenta en principios y procedimientos validados empíricamente". Desde sus inicios, la Terapia de Conducta se adhiere fuertemente a los principios y teorías del aprendizaje, ampliando su sustentación teórica más allá de las teorías del condicionamiento, considerando en la explicación del comportamiento humano, los factores y modelos procedentes de otros ámbitos de la psicologia como la psicología evolutiva, social, cognitiva, etc.
- Basados en la evaluación realizada, se elabora un programa de intervención que debe tener en cuenta el problema o problemas específicos presentados considerando las variables que los controlan y las características de cada cliente (edad, nivel cultural, motivación, expectativas) y de su medio. Para desarrollar distintos programas de intervención, existen muchas técnicas de TCC que pueden combinarse y variarse de múltiples formas. Por tanto, no existen, en principio, intervenciones estándar para problemas estándar. Sin embargo, en las investigaciones se utilizan con frecuencia diseños entre grupos con intervenciones prefijadas y no individualizadas.
- Las técnicas de la Terapia Cognitivo Conductual se derivan de los principios teóricos y hallazgos empíricos de la psicología científica, en las que se destaca que::a) Muchas técnicas tienen precursores históricos remotos y recientes, aunque, por lo general, menos y sistematizados y perfeccionados.b) Muchas técnicas deben más a la experiencia clínica que a los modelos teóricos y hallazgos experimentales de la psicología.
- Por lo que la intervención no se centra únicamente en las conductas problemáticas, sino también en los factores actuales que regulan estas conductas. Es por eso que una intervención que no altere las principales variables controladoras de una conducta será probablemente ineficaz.
- Además, como señala Bados (2008), la intervención puede aplicarse en el ambiente natural desde el principio; por ejemplo, el terapeuta se puede mover al medio del cliente, se utilizan paraprofesionales (padres, maestros, familiares, amigos, compañeros, pareja, asistentes en instituciones) y/o se emplean técnicas de autodirección. Sin embargo, la intervención en el medio natural puede ir precedida o ser simultánea con una intervención en ambientes más restringidos (consulta, hospital, institución).
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