La historieta como creación literaria
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- Glida: 1
- ¡Ay sí!La verdad estoy emocionada, me gustaría llevar la materia de Literatura, amo lo que tenga que ver con ese tema, hoy me daré cuenta que asignatura llevaré.
- Rocío, me enteré que hoy inicias tu módulo 4Cuéntame, ¿qué materia te gustaría abordar?
- Ay amiga, espero que todo marche bien y sea lo que deseas.¡Suerte!
- ¡Muchas gracias amiga!Te cuento después cómo sera el módulo.
- El lunes por la tarde, Rocío comienza a explorar los temarios del Módulo 4, para comenzar a organizar sus tiempos y avanzar con sus trabajos.Se percata que en éste módulo, llevará la asignatura de Literatura, lo cual la emociona mucho.
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- El jueves de esa semana, en la oficina se vuelven a encontrar aproximadamente a las 12:30 pm, media hora antes de salir del trabajo.
- ¡Hola amiga!, que bueno que te veo.Pasó todo lo que deseé, cursaré Literatura.
- Ay amiga, que gusto me da saber eso. Aunque a mí no me gustan esas cuestiones, me parecen aburridas.
- Pero, ¿por qué?
- Porque es estresante, el análisis literario es complejo, pero bueno, me cuentas después qué tal.
- Ese día, Rocío comienza a redactar sus primeras actividades e inicia leyendo, pero con ayuda de los materiales proporcionados comienza a darse cuenta de la importancia que implica leer, ya que es necesario percibir, interpretar, comprender y criticar el texto.
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- El miércoles de la tercera semana, entablan una conversación en la parada de autobús.
- Rocío, ¿qué tal tus trabajos en Módulo 4?
- Te cuento después, ahí viene el autobús.
- Que bueno amiga, y qué más has aprendido?
- Excelente, te cuento que mi primera actividad consistió en leer a Sor Juana Inés de la Cruz, Rubén Darío y Juan Ruíz de Alarcón, la verdad me ha gustado mucho.
- Al llegar a casa, Rocío repasa los materiales proporcionados y se da cuenta que los textos literarios tienen fondo, el cual abarca los pensamientos, sentimientos y los problemas que el autor transmite, mientras que la forma, se enfoca a la estructura del texto.
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- En la última semana del Módulo 4, se encuentran nuevamente.Rocío le cuenta a Ana, su experiencia.
- Rocío, fíjate que estas cuatros semanas he aprendido mucho.Te cuento que en la literatura, la ficción es una construcción que hace el autor partiendo de la realidad. Además, al leer se establece un proceso de interacción y comunicación entre un texto y el lector.
- ¡Ooohhh!Rocío, cuéntame más, realmente es asombroso lo que me dices, siempre creí que la literatura no aportaba nada.
- Rocío tenia en cuenta que la literatura es trascendental, esto porque la literatura indígena mexicana ha tenido un desarrollo importante,en la actualidad hay textos literarios escritos por autores indígenas, cuya idea central es la identidad nacional.
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- En ese mismo día...
- Ana, ¿cómo puedes pensar qué la literatura no aporta nada?La literatura te permite vivir experiencias estéticas y tener como resultado placer o satisfacción sobre un texto, independientemente de conocerelementos lingüísticos, fonético, léxico, sintáctico y textual.
- ¡Que increíble!Rocío, tienes que compartirme tus aprendizajes. Necesito cultivarme.
- Rocío le compartió sus experiencias y vivencias obtenidas en su módulo 4.Esto hizo que la perspectiva de Ana sobre la Literatura cambiara.
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- Llegando a casa, Rocío reflexiona sobre su experiencia en éste módulo.
- Sin duda alguna, aprendí a partir de pequeños errores y con base a ello, logré identificar y aplicar los tipos de lenguajes connotativos y denotativos, conocer el fondo y la forma en un texto, así como la forma de abordar una historia de un tiempo a otro,logré aprender técnicas para analizar el tiempo y espacio en el que se redacta un texto literario.
- Finalmente, agradezco por el Módulo 4 tan enriquecedor, por las retroalimentaciones y por la paciencia. Gracias a la Facilitadora por cada apoyo y orientación proporcionado en todo momento.
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