Värdefulla aspekter av något litterärt verk är dess teman, symboler och motiv. En del av de gemensamma kärn ELA standarder är att introducera och förklara dessa komplexa begrepp. Men abstrakta idéer är ofta svårt för studenter att DISSEKERA utan hjälp. Med hjälp av en storyboard, kan eleverna visuellt visa sin förståelse av dessa begrepp, och master analys av litterära element. För bästa praxis, se vår artikel med specifika lektion planen steg om inrättande klassrummet och aktiviteter för att lära teman, symboler och motiv.
I klassrummet kan eleverna vara att spåra temat den här historien använder för att kommunicera viktiga budskap till läsaren.
Har du någonsin hört talesättet ”om du älskar någon, låt dem gå”? Historien om Lumnay och Awiyao brottas med denna svåra fråga. Trots hur upprörande det är att Lumnay måste hon lät Awiyao gå, inte bara på grund av deras kultur, men också eftersom det är klart att han inte kommer att vara lycklig utan barn.
För detta uppdrag kan du få eleverna komma med tider som de var tvungna att släppa något de älskar.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Tänk om en av de teman från "The Wedding Dance". Skapa en storyboard som ansluter ditt liv med detta tema.
Hjälp eleverna att analysera och diskutera det aktuella slutet på berättelsen. Uppmuntra eleverna att dela med sig av sin feedback om slutet och varför de tror att författaren bestämde sig för att avsluta berättelsen på detta sätt. Diskutera eventuella faktorer som kan påverka författaren att skriva slutet och hur slutet kan förlängas.
För att eleverna ska komma på ett logiskt slut som stödjer och ansluter till resten av berättelsen måste de förstå sammanhanget och bakgrundsinformationen om berättelsen. Eleverna kan forska om kulturen, samhällets förväntningar och traditioner för att förstå berättelsens sammanhang.
Be eleverna brainstorma idéer för ett alternativt slut eller en utökad berättelse. Se till att eleverna har logiska resonemang om varför de vill att berättelsen ska sluta på ett specifikt sätt. Eleverna kan brainstorma idéer individuellt eller i grupp.
Eleverna bör uppmanas att överväga om de idéer eller budskap som deras potentiella slutsats uttrycker skiljer sig från originalet. Tala om hur förändring av vissa aspekter av berättelsen kan resultera i olika läsningar. Elever kan överväga en annan riktning för sin upplösning jämfört med det ursprungliga slutet, men det bör inte se malplacerat ut.
Uppmuntra eleverna att dela sina slut med resten av klassen. Be dem dela med sig av resonemanget bakom sina fantasifulla beslut och hur de ser det reviderade slutet. Diskussioner om de många tolkningarna och synpunkterna kan bli resultatet av detta.
På grund av huvudpersonernas anslutning till de sociala sederna i sin stad, spelar tradition en betydande roll i berättelsen. Nödvändigheten av att skaffa barn och traditionen med bröllopsdansen tjänar som viktiga motiveringar för individernas beslut och handlingar. Den centrala konflikten i berättelsen är baserad på de svårigheter och uppoffringar som karaktärerna måste uppleva på grund av dessa kulturella normer.
En stark och nyanserad känsla av kärlek visas i "Bröllopsdansen". Det är tydligt från Awiyaos kärlek till sin familj, hans längtan efter ett barn och det intensiva band han har med Lumnay. De samhälleliga influenser som slutligen tvingar människor att göra svåra val kontrasteras med kärlek.