Ett annat bra sätt att engagera dina elever är genom att skapa storyboards som undersöker ton, val av ord, bilder, stil och tema. Denna aktivitet hänvisas till med förkortningen ” TWIST ”. I en TWIST visar eleverna en förståelse för hur poetiska apparater samverkar för att förmedla dikts budskap (er). För denna TWIST bör eleverna använda hela texten ”The Tyger.” För att lägga till komplexiteten i uppgiften kan du också låta eleverna jämföra “The Tyger” med Blakes dikt, “The Lamb.” Exemplet storyboard illustrerar denna jämförelse.
| "The Tyger" | "Lammet" | ||
|---|---|---|---|
| T |
TONA | Rädd och rädd: Talaren tycker att tigern och dess skapare är skrämmande, men han är också imponerad av deras kraft | Glad och tröstande: Talaren beskriver lammets idylliska liv och är övertygad om att Gud tar hand om lammet |
| W |
ORDVAL | rädd, eld, våga, vrida, fruktar, skräck, spjut, tårar | lamm, glädje, mjukaste, ljusa, ömma, jubla, ödmjuk, mild, barn, välsigne |
| jag |
BILDER | "Tyger Tyger, brinnande ljus, / I nattens skogar ..." | "Lilla lammet ... bjud dig foder / vid bäcken och ängsmeden ..." |
| S |
STIL | Diktet är en serie upprepade frågor som ställs i sex vanliga strofer. Frågorna intensifierar diktens känslor, men förblir obesvarade i slutet av dikten. | Diktet innehåller två strofer med enkelt språk och korta stavelser. Den första strofen ställer en fråga och den andra strofen svarar på den. |
| T |
TEMA | Oförmågan att svara på talarens fråga leder till ett tema om mänsklighetens oförmåga att förstå ursprunget till det onda i vår värld. | Diktens tröstande ord skickar ett meddelande om att Gud älskar och tar hand om alla sina varelser. |
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Utför en TWIST jämförelsesanalys mellan "The Tyger" och "The Lamb". Kom ihåg att TWIST står för Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.