Att starta en enhet eller lektion med det nyckelordförråd som eleverna kommer att se i sina läsningar eller presentationer hjälper till med övergripande förståelse och lagring. För den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard som definierar och illustrerar nytt ordförråd i Tuck Everlasting .
Eleverna kommer att förhandsgranska termerna och definitionerna och använda hela klass- eller små gruppdiskussioner för att visa sin förståelse för varje mening. Detta kan göras i början av varje kapitel så att eleverna kan förhandsgranska vad de kommer att läsa eller lärare kan välja att göra i slutet av ett kapitel som en bedömning. När eleverna definierar och illustrerar varje term behärskar de tillämpningen av den och behåller den som en del av sitt lexikon.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som definierar och illustrerar betydelsen av ordförråd från Tuck Everlasting .
Elevinstruktioner:
Krav: Måste ha 3 termer, korrekta definitioner och lämpliga illustrationer för var och en som visar din förståelse av orden.
Börja med att introducera de nya vokabulärorden från ett utvalt kapitel av "Tuck Everlasting". Demonstrera hur du använder de digitala verktygen och onlineresurserna som hjälper dig att förstå och illustrera dessa ord. Guide eleverna genom att logga in på onlineplattformarna och se till att de förstår hur man navigerar och använder dessa resurser effektivt.
Ge eleverna att utforska ordförrådet självständigt med hjälp av onlineresurserna. Detta kan inkludera interaktiva spel, utbildningsvideor och digitala ordböcker. Uppmuntra dem att använda digitala ritverktyg för att skapa inledande skisser eller illustrationer av vokabulärorden, med fokus på deras betydelser i romanens sammanhang. Övervaka deras framsteg och erbjuda hjälp efter behov för att säkerställa att de effektivt använder de digitala resurserna.
Gruppera om i klassrummet och använd whiteboarden eller smartboarden för att underlätta en diskussion om vokabulärorden. Låt eleverna dela med sig av sina digitala illustrationer och förklaringar av orden. Detta kan göras genom en projektor eller smartboard, så att hela klassen kan se och diskutera varje illustration. Uppmuntra peer feedback och kollaborativt lärande genom att låta eleverna diskutera de olika tolkningarna och förståelsen av orden.
Avsluta lektionen med ett utskrivbart kalkylblad som innehåller aktiviteter som att fylla i tomrummen, matcha ord med deras illustrationer eller skapa meningar med det nya ordförrådet. Bedöm deras förståelse genom deras svar och riktigheten i deras illustrationer i förhållande till ordets betydelser. Ge feedback och ytterligare stöd vid behov och uppmuntra eleverna att revidera sina digitala illustrationer baserat på vad de har lärt sig i klassen.
När du väljer vokabulärord från "Tuck Everlasting" för illustration, fokusera på termer som är centrala för romanens teman och miljö, såväl som de som är språkligt rika eller utmanande. Detta inkluderar ord som är centrala för att förstå berättelsen, som "odödlighet", "avskildhet" eller "förgänglighet". Överväg också att ta med ord som är unika för bokens historiska och geografiska sammanhang, eftersom de ger insikt i berättelsens bakgrund. Att välja en blandning av vanliga ord och mer komplexa termer kan tillgodose en rad olika inlärningsnivåer och bidra till att alla elever blir både utmanade och engagerade.
För att göra aktiviteten att illustrera vokabulär från "Tuck Everlasting" interaktiv och engagera sig i klassrummet, införliva delar av samarbete och teknik. Uppmuntra eleverna att arbeta i par eller i små grupper för att diskutera och skapa sina illustrationer, vilket främjar en miljö av delat lärande och kreativitet. Att använda digitala verktyg som ritprogram eller appar kan lägga till ett interaktivt element, så att eleverna kan utforska olika uttryckssätt. Dessutom främjar inrättandet av ett ordförrådsgalleri där eleverna kan visa och förklara sina illustrationer en känsla av prestation och möjliggör inlärning av kamrater. Att integrera spel eller utmaningar, som att låta klasskamrater gissa det avbildade vokabulärordet, kan lägga till ett element av nöje och konkurrens till inlärningsprocessen.
Arbetsblad utformade för karaktärsanalys i "Tuck Everlasting" bör innehålla flera nyckelelement för att vägleda eleverna i en omfattande studie av karaktärerna. Börja med avsnitt för grundläggande information som karaktärens namn, roll i berättelsen och nyckelrelationer. Inkludera uppmaningar om djupare analys, såsom frågor om karaktärens egenskaper, motivation, förändringar som de genomgår genom berättelsen och de utmaningar de möter. Ett annat viktigt element är utforskningen av hur varje karaktär bidrar till romanens teman och övergripande berättarstruktur. Att ge utrymme för citat från texten som exemplifierar dessa aspekter kan fördjupa elevernas förståelse och engagemang i texten. Dessa arbetsblad bör uppmuntra både faktaåterkallelse och kritiskt tänkande, vilket gör det möjligt för eleverna att utforska karaktärerna från flera vinklar.