Aktivitetsöversikt
Ett exceptionellt sätt för eleverna att följa en berättelse är för dem att spåra händelser från det. Inte bara är detta ett bra sätt att lära de delar av en tomt, men det förstärker också stora händelser, som hjälper eleverna att utveckla bättre förståelse för hur händelserna hänger ihop för att ge den övergripande strukturen av historien.
Exempel Berättelsen av Ruby Bridges Händelseförlopp
MAIN EVENT 1
År 1957 flyttade Ruby familj till New Orleans. Hennes föräldrar båda fick jobb och tog sina barn till kyrkan varje vecka.
MAIN EVENT 2
År 1960, en domare beställde fyra svarta barn att gå till en helt vit grundskolan. Ruby var en av flickorna som valts, hon var tvungen att gå till en skola ensam.
MAIN EVENT 3
Ruby skulle gå dagligen av folkmassor av arga vita människor att komma till Frantz Elementary. Hon bevakades av marskalk. Detta pågick i flera månader.
MAIN EVENT 4
Varje dag Ruby gick i skolan och var ensam. De vita människor skulle inte skicka sina barn till skolan. Ruby hade inget emot; hon ville lära sig.
MAIN EVENT 5
En dag glömde Ruby säga hennes dagliga bön innan hon kom till skolan. Hon stannade framför den arga mobben och sade hennes bön, gick sedan till skolan. Hennes lärare var imponerad.
MAIN EVENT 6
Efterord: Vissa vita familjer skickade sina barn till skolan med Ruby. Snart fler svarta barn deltog Frantz Elementary tillsammans med de vita.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
- Click "Start Assignment".
- Describe each even in detail and sequential order in the description boxes.
- Add images for each descriptions using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
Skicklig | Framväxande | Början | |
---|---|---|---|
Evenemang | Var och en av cellerna utgör en annan del av historien. Cellerna är i ordning från början till slut. | En cell är ur funktion, eller storyboard saknar viktig information. | Viktig information saknas och / eller två eller flera celler är ur funktion. |
Bilder | Celler innehålla bilder som exakt visar händelser i historien och inte komma i vägen för förståelse. | De flesta bilderna visar händelserna i historien, men en del är felaktiga. | Bilderna är otydliga eller inte vettigt med berättelsen. |
Beskrivningar | Beskrivningar matcha bilderna och visar förändringen över tid. | Beskrivningar inte alltid överensstämmer med bilderna eller nämna betydelsen av händelsen. | Beskrivningar saknas eller inte matchar bilderna. |
Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är oftast korrekt. Misstag inte komma i vägen för förståelse. | Spelling är mycket felaktig och hindrar full förståelse. | Text är mycket svårt att förstå. |
Aktivitetsöversikt
Ett exceptionellt sätt för eleverna att följa en berättelse är för dem att spåra händelser från det. Inte bara är detta ett bra sätt att lära de delar av en tomt, men det förstärker också stora händelser, som hjälper eleverna att utveckla bättre förståelse för hur händelserna hänger ihop för att ge den övergripande strukturen av historien.
Exempel Berättelsen av Ruby Bridges Händelseförlopp
MAIN EVENT 1
År 1957 flyttade Ruby familj till New Orleans. Hennes föräldrar båda fick jobb och tog sina barn till kyrkan varje vecka.
MAIN EVENT 2
År 1960, en domare beställde fyra svarta barn att gå till en helt vit grundskolan. Ruby var en av flickorna som valts, hon var tvungen att gå till en skola ensam.
MAIN EVENT 3
Ruby skulle gå dagligen av folkmassor av arga vita människor att komma till Frantz Elementary. Hon bevakades av marskalk. Detta pågick i flera månader.
MAIN EVENT 4
Varje dag Ruby gick i skolan och var ensam. De vita människor skulle inte skicka sina barn till skolan. Ruby hade inget emot; hon ville lära sig.
MAIN EVENT 5
En dag glömde Ruby säga hennes dagliga bön innan hon kom till skolan. Hon stannade framför den arga mobben och sade hennes bön, gick sedan till skolan. Hennes lärare var imponerad.
MAIN EVENT 6
Efterord: Vissa vita familjer skickade sina barn till skolan med Ruby. Snart fler svarta barn deltog Frantz Elementary tillsammans med de vita.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
- Click "Start Assignment".
- Describe each even in detail and sequential order in the description boxes.
- Add images for each descriptions using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
Skicklig | Framväxande | Början | |
---|---|---|---|
Evenemang | Var och en av cellerna utgör en annan del av historien. Cellerna är i ordning från början till slut. | En cell är ur funktion, eller storyboard saknar viktig information. | Viktig information saknas och / eller två eller flera celler är ur funktion. |
Bilder | Celler innehålla bilder som exakt visar händelser i historien och inte komma i vägen för förståelse. | De flesta bilderna visar händelserna i historien, men en del är felaktiga. | Bilderna är otydliga eller inte vettigt med berättelsen. |
Beskrivningar | Beskrivningar matcha bilderna och visar förändringen över tid. | Beskrivningar inte alltid överensstämmer med bilderna eller nämna betydelsen av händelsen. | Beskrivningar saknas eller inte matchar bilderna. |
Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är oftast korrekt. Misstag inte komma i vägen för förståelse. | Spelling är mycket felaktig och hindrar full förståelse. | Text är mycket svårt att förstå. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
The Story of Ruby Bridges
Prissättning för Skolor och Distrikt
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office