Ett vanligt användningsområde för Storyboard That är att hjälpa eleverna att skapa en plot diagram av händelserna från en berättelse. Inte bara är detta ett bra sätt att lära de delar av tomten, men det förstärker viktiga händelser och hjälpa eleverna att utveckla en större förståelse av litterära konstruktioner.
Studenter kan skapa en storyboard fånga berättelsen båge i ett arbete med en sex-cells storyboard innehållande de stora delar av plot diagrammet. För varje cell, har eleverna skapa en scen som följer historien i sekvens med hjälp av: Exposition, Konflikt, Rising Action, Climax, Falla Action och upplösning.
Victor, en sjunde grader bor i Fresno, Kalifornien, kommer för sin första dagen i skolan. Han är mycket glada över att se Teresa, en flicka han gillar och hoppas att imponera.
Under dagen talar Victor till sin vän Michael och deltar hans nya klasser. Hela dagen är han distraherad av tanken på att se Teresa franska klass. När franska klass slutligen anländer, Victor hävdar obetänksamt att han kan tala franska och hamnar talar rotvälska när hans lärare ber om en demonstration. Victor känner förödmjukad framför Teresa.
Victor är vånda kommer till sin spets när han och Teresa är de sista som lämnade med sin lärare, Mr. Bueller. Teresa säger att hon var imponerad av Victor franska, och det är klart att hon inte inser att han hade gjort det. Victor waits i skräck för Mr Bueller att korrigera Teresa, men han gör det inte.
Victor berättar Teresa han vet bara lite franska från filmer och böcker. Teresa tar ett intresse för honom och föreslår att de studerar franska tillsammans.
Victor beslutar att han gillar Mr Bueller och att sjuan kommer att bli ett bra år.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en visuell plot diagram över "Sjunde graderar".
Börja lektionen med en diskussion om beståndsdelarna i en berättelse. Introducera konceptet med ett plotdiagram, som förklarar varje del - exposition, stigande action, klimax, fallande action och upplösning. Använd whiteboardtavlan för att rita och märka ett plotdiagram, vilket ger en tydlig visuell referens för eleverna.
Fortsätt genom att dela ut kopior av berättelsen "Sjunde klass." Läs berättelsen tillsammans som en klass, pausa vid strategiska punkter för att identifiera och diskutera hur olika delar av berättelsen passar in i det introducerade plotdiagrammet. Detta steg hjälper eleverna att koppla samman teoretisk kunskap med ett praktiskt exempel.
Dela in klassen i små grupper och förse dem med diagrammallar. Varje grupp arbetar med att fylla i diagrammet för "Sjunde klass", och pekar ut exposition, stigande action, klimax, fallande action och upplösning. Uppmuntra grupperna att använda direkta citat från berättelsen och rita scener för att visuellt representera olika delar av handlingen. Denna aktivitet främjar kollaborativt lärande och fördjupar deras förståelse av berättelsens struktur.
Låt varje grupp presentera sitt diagram för resten av klassen. Detta steg ska vara interaktivt, med andra elever som ställer frågor eller ger insikter under presentationerna. Avsluta lektionen med en klassdiskussion om hur "Sjunde klass" följer den typiska plotstrukturen och vilka aspekter som gör dess handling fängslande och relaterbar till eleverna.
Gary Soto använder skickligt föraningar i utläggningen och den stigande handlingen i "Seventh Grade" för att antyda senare utvecklingar i berättelsen. I utställningen satte Victors nervositet och spänning inför att börja sjuan, tillsammans med hans stora intresse för Teresa, subtilt scenen för hans efterföljande handlingar. Den stigande handlingen bygger vidare på detta genom att visa Victors försök att imponera på Teresa, som när han hyser på ett sätt som han tycker påminner om en filmstjärna. Dessa tidiga beteenden och beslut förebådar den centrala franska klassscenen, där Victors ansträngningar att framstå som sofistikerad når en klimax. Användningen av föraningar i dessa avsnitt ökar inte bara den narrativa spänningen utan ger också insikt i Victors karaktär och hans tonårskamp, vilket leder till en rikare förståelse av berättelsen.
I "Seventh Grade" spelar sekundära karaktärer betydande roller för att föra handlingen framåt och fördjupa huvudteman. Karaktärer som Teresa och Mr. Bueller är avgörande för att forma Victors erfarenheter och beslut. Teresa, som Victors crush, är den främsta motivationen bakom många av hans handlingar. Hennes närvaro i berättelsen driver Victor att gå långt för att imponera på henne, vilket är en central del av handlingen. Mr. Bueller, franskläraren, fungerar som en katalysator i historiens klimax. Hans interaktion med Victor i franska klassen, där Victor låtsas kunna franska, leder till huvudkonflikten. Dessa bikaraktärer är avgörande för att utveckla handlingen och lyfta fram teman som tonåren, identitet och vikten av att vara sann mot sig själv.
Handlingen i "Seventh Grade" kan anses vara traditionell, eftersom den följer den klassiska narrativa bågen av exposition, stigande action, klimax, fallande action och upplösning. Berättelsen börjar med att sätta scenen och introducera karaktärer i utställningen, följt av den stigande handlingen där Victors ansträngningar att imponera på Teresa eskalerar. Klimaxet inträffar i den franska klassen, en vändpunkt som skiftar berättelsens riktning. Detta följs av den fallande handlingen, där Victor reflekterar över sina handlingar, och upplösningen knyter ihop historien med Victors insikt om ärlighet och att vara sig själv. Denna traditionella plotstruktur är effektiv för att leverera en tydlig, fokuserad berättelse, vilket gör berättelsen tillgänglig och engagerande, särskilt för sin unga vuxna publik.