Att starta en enhet eller lektion med nyckelordförrådet som eleverna kommer att se i sina läsningar eller presentationer hjälper till med övergripande förståelse och lagring. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en 3-cellig spindelkarta som definierar och illustrerar nyckelordförråd relaterade till puritanerna och Massachusetts Bay Colony . Varje cell innehåller en term, dess definition och en illustration som visar innebörden. När eleverna definierar och illustrerar varje term behärskar de tillämpningen av den och behåller den som en del av sitt lexikon.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som visar förståelse för olika ord med både en illustration och en definition.
Studentinstruktioner
För att introducera eleverna till sambandet mellan puritanskt ordförråd och musik, spela psalmen "Old Hundredth", som var en välkänd låt under den puritanska eran. Diskutera det religiösa ordförrådet som finns i psalmen, som "beröm", "troner" och "majestät".
Ge eleverna en lista över ordförråd som är relaterade till det puritanska livet. Som ett exempel, inkludera termer som "församling", "predikan", "förbund" och "lära". Diskutera innebörden av dessa termer och deras relevans i det puritanska samhället.
Utmana eleverna att välja flera ordförråd och komponera ett kort körstycke inspirerat av dessa termer. Till exempel, om "förbund" är en av de valda termerna, uppmuntra eleverna att komponera en del av verket som återspeglar det högtidliga i att ingå ett förbund. Använd psalmen "Gammal hundradel" som inspiration för kompositionen. Uppmuntra eleverna att skapa vokalharmonier och inkludera religiös vokabulär i sina texter.
Låt eleverna presentera sina musikaliska kompositioner för klassen. Till exempel kan en grupp presentera ett körstycke som återspeglar vokabulärbegreppen "församling" och "gudstjänst". Efter varje presentation, engagera dig i diskussioner om den musikaliska tolkningen av ordförrådet. Be eleverna förklara hur de införlivade betydelsen av termerna i sina kompositioner och hur musiken speglar puritanernas kultur och övertygelse.
Puritanerna lämnade England för att etablera Massachusetts Bay Colony främst för religionsfrihet. De syftade till att undkomma religiös förföljelse, rena sin tro och skapa en sammansvetsad, hängiven gemenskap baserat på deras religiösa principer. Vissa såg också ekonomiska möjligheter i den nya världen. Denna motivering ledde till att kolonin grundades 1630, med en vision om att vara en modellgemenskap som lever efter sina religiösa ideal.
Storyboards är särskilt användbara för att hjälpa eleverna att förstå och behålla ordförrådstermer kopplade till puritanernas religiösa övertygelse i Massachusetts Bay Colony på grund av deras förmåga att: Visualisera doktriner: Storyboards representerar visuellt komplexa religiösa doktriner som predestination och arvsynd, vilket hjälper elever att ansluta dessa abstrakta idéer med påtagliga bilder. Skildra religiösa praxis: Storyboards kan illustrera puritanska religiösa praxis som sabbatsfirande och förbundsteologi, vilket förstärker elevernas förståelse av termerna i ett praktiskt sammanhang. Visuellt minne: Att associera ordförrådstermer med bilder kan förbättra minnesbevarandet, vilket gör det lättare för eleverna att komma ihåg och förstå dessa religiösa begrepp. Interaktivt lärande: Att engagera eleverna i skapandet av sina storyboards främjar aktivt lärande, fördjupar deras koppling till ordförrådsorden och deras betydelser i sammanhanget av puritanism i Massachusetts Bay Colony.
Arbetsblad kan integrera olika ordförrådsaktiviteter utformade för att uppmuntra elever att tillämpa ekonomiska termer på det specifika sammanhanget för Massachusetts Bay Colonys industrier och handel, såsom: Handelssimulering: Skapa scenarier där eleverna använder ekonomiska termer för att simulera handelsaktiviteter och förstå hur dessa termer var praktiskt tillämpad i kolonins ekonomi. Branschmatchning: Ge eleverna en lista över ekonomiska termer och begär att de matchar dessa termer med motsvarande industrier som finns i Massachusetts Bay Colony, vilket förstärker vokabulärens kontextuella användning. Köpmannaprofiler: Be eleverna skapa profiler för köpmän från kolonin, med hjälp av ekonomiska termer för att beskriva deras handelsaktiviteter, bidrag till ekonomin och de varor de hanterade. Ekonomiska uppsatser: Ge eleverna i uppdrag att skriva uppsatser eller reflektioner om hur specifika ekonomiska termer var en integrerad del av kolonins välstånd och ekonomiska tillväxt, och därigenom utforska deras praktiska tillämpning.
Arbetsblad kan innehålla en mängd olika frågetyper för att vägleda eleverna i att utforska effekten av religiös övertygelse på lagar, styrelseformer och socialt liv i Massachusetts Bay Colony, inklusive: Religiös inflytandeanalys: Instruera eleverna att analysera specifika religiösa övertygelser som predestination och förbundet , och diskutera hur dessa föreställningar påverkade utvecklingen av lagar, förvaltningsstrukturer och samhälleliga normer inom kolonin. Jämförande strukturer: Uppmuntra eleverna att jämföra puritanismens religiösa grundsatser med de juridiska och sociala strukturerna i Massachusetts Bay Colony, och peka ut områden med kongruens och konflikter. Scenarier för lag och styrning: Presentera hypotetiska scenarier där eleverna måste föreslå lagar och styrningsmetoder baserade på puritanska religiösa principer, vilket kräver att de utvärderar de praktiska konsekvenserna av dessa föreställningar. Historiska uppsatser: Tilldela eleverna uppsatser som utforskar på djupet hur puritanernas religiösa övertygelse direkt påverkade den rättsliga ramen, styrningsmetoderna och den bredare sociala strukturen i Massachusetts Bay Colony. Dessa ämnesspecifika strategier för att använda storyboards och kalkylblad kan effektivt hjälpa eleverna att förstå och tillämpa ordförråd inom det historiska sammanhanget för Massachusetts Bay Colony och puritanism.