Utvecklande historiker bör också ha förmågan att utvärdera lagar. Under återuppbyggnaden antogs flera lagar och ändringar för att garantera rättigheter till de nyligen emanciperade. Civil Rights Act från 1866 var en av de första som försökte garantera dessa rättigheter i ett tumultigt samhälle efter kriget.
Med hjälp av ett storyboard kan eleverna utvärdera dokumentet för perspektiv, publik och betydelse. Överväg att låta studenter ta perspektivet på en av de olika inbördeskrigsfigurerna. Med hjälp av de föreslagna riktlinjerna för huvudidé, inställning, bevis, perspektiv och betydelse kommer eleverna att utveckla en djup förståelse för Civil Rights Act från 1866 och hur det påverkade samhället.
Utökad aktivitet
Studenter kan skapa samma analys för en annan lag eller ändring under inbördeskriget och återuppbyggnaden. Genom att jämföra syftena med två eller flera dokument kan eleverna få en bättre förståelse för de olika sätten som varje dokument försökte åtgärda de aktuella frågorna.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som utvärderar Civil Rights Act från 1866, där man undersöker dokumentets huvudidé, inställning, bevis, perspektiv och betydelse.
Välj en specifik stadga eller ändring som relaterar till kursens mål och innehåll. Ge en sammanfattning av dess historiska bakgrund, funktion och sociala effekter. Förklara innebörden av komplexa och viktiga termer i dokumentet för eleverna i förväg.
Distribuera material som innehåller texten till stadgan eller ändringen, relevanta domstolsbeslut, sammanfattningar och analyser före debatten. För att säkerställa att de har en gedigen kunskap om ämnet, uppmuntra eleverna att undersöka dessa resurser i förväg.
Genomför ett organiserat samtal genom att ställa ledande frågor. Uppmuntra eleverna att uttrycka sina första idéer, stridspunkter och svar. Börja med att ställa allmänna frågor för att introducera ämnet, gå sedan gradvis vidare till mer detaljerade frågor som ber eleverna att tänka på olika bestämmelser i lagstiftningen eller ändringen.
Engagera eleverna i en analys av de övergripande konsekvenserna av ändringen. Uppmuntra eleverna att tänka på hur det påverkar olika samhällsgrupper och andra konsekvenser av denna handling. Be eleverna prata om huruvida lagstiftningen har oavsiktliga konsekvenser och hur den tar itu med problemet som den skapades för att ta itu med.
Sammanfatta de viktigaste idéerna och slutsatserna som kom ut ur debatten. Markera eventuella punkter där man är överens eller oenighet, och betona utbudet av de åsikter som erbjuds. Ge varje elev ett reflektionsprojekt där de måste beskriva vad de lärde sig av talet, om deras synsätt förändrades och eventuella obesvarade frågor för bättre förståelse.
Trots sin etnicitet eller historia av slaveri fick alla människor födda i USA medborgarskap och medborgerliga rättigheter genom Civil Rights Act från 1866, en viktig del av lagstiftningen. Denna lag förändrade livet för så många människor och bekämpade idén om rasism och slaveri.
Lagen var den första federala stadgan som proklamerade att alla födda i USA var medborgare, oavsett färg. Efter inbördeskriget försökte man bekämpa rasistiska "svarta koder" i sydstaterna.
Med samma rättigheter att ingå och verkställa kontrakt, väcka rättsliga åtgärder, lägga fram bevis och andra rättsliga processer, försökte lagen garantera att alla människor hade lika skydd enligt lagen.