Aktivitetsöversikt
Utvecklande historiker bör också ha förmågan att utvärdera lagar. Under återuppbyggnaden antogs flera lagar och ändringar för att garantera rättigheter till de nyligen emanciperade. Civil Rights Act från 1866 var en av de första som försökte garantera dessa rättigheter i ett tumultigt samhälle efter kriget.
Med hjälp av ett storyboard kan eleverna utvärdera dokumentet för perspektiv, publik och betydelse. Överväg att låta studenter ta perspektivet på en av de olika inbördeskrigsfigurerna. Med hjälp av de föreslagna riktlinjerna för huvudidé, inställning, bevis, perspektiv och betydelse kommer eleverna att utveckla en djup förståelse för Civil Rights Act från 1866 och hur det påverkade samhället.
Utökad aktivitet
Studenter kan skapa samma analys för en annan lag eller ändring under inbördeskriget och återuppbyggnaden. Genom att jämföra syftena med två eller flera dokument kan eleverna få en bättre förståelse för de olika sätten som varje dokument försökte åtgärda de aktuella frågorna.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som utvärderar Civil Rights Act från 1866, där man undersöker dokumentets huvudidé, inställning, bevis, perspektiv och betydelse.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Märk varje rubrik med huvudidé, inställning, bevis, perspektiv och betydelse.
- Skriv en sammanfattning för var och en i beskrivningsrutan.
- Skapa en illustration i varje cell med lämpliga scener, tecken och objekt.
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 5 Points | Framväxande 3 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Beskrivningarna är tydliga och minst två meningar. | Beskrivningarna kan förstås men de är något otydliga. | Beskrivningarna är oklara och är inte minst två meningar. |
| Illustrationer | Illustrationerna representerar beskrivningarna med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationerna relaterar till beskrivningarna, men är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till beskrivningarna. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbetet visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Hur man för en Diskussion om en lag Eller en Ändring
Välj en Specifik lag
Välj en specifik stadga eller ändring som relaterar till kursens mål och innehåll. Ge en sammanfattning av dess historiska bakgrund, funktion och sociala effekter. Förklara innebörden av komplexa och viktiga termer i dokumentet för eleverna i förväg.
Förbered i Förväg
Distribuera material som innehåller texten till stadgan eller ändringen, relevanta domstolsbeslut, sammanfattningar och analyser före debatten. För att säkerställa att de har en gedigen kunskap om ämnet, uppmuntra eleverna att undersöka dessa resurser i förväg.
Styr Diskussionen
Genomför ett organiserat samtal genom att ställa ledande frågor. Uppmuntra eleverna att uttrycka sina första idéer, stridspunkter och svar. Börja med att ställa allmänna frågor för att introducera ämnet, gå sedan gradvis vidare till mer detaljerade frågor som ber eleverna att tänka på olika bestämmelser i lagstiftningen eller ändringen.
Genomför Analys
Engagera eleverna i en analys av de övergripande konsekvenserna av ändringen. Uppmuntra eleverna att tänka på hur det påverkar olika samhällsgrupper och andra konsekvenser av denna handling. Be eleverna prata om huruvida lagstiftningen har oavsiktliga konsekvenser och hur den tar itu med problemet som den skapades för att ta itu med.
Sammanfatta och Reflektera
Sammanfatta de viktigaste idéerna och slutsatserna som kom ut ur debatten. Markera eventuella punkter där man är överens eller oenighet, och betona utbudet av de åsikter som erbjuds. Ge varje elev ett reflektionsprojekt där de måste beskriva vad de lärde sig av talet, om deras synsätt förändrades och eventuella obesvarade frågor för bättre förståelse.
Vanliga frågor om analysen av Civil Rights Act från 1866
Beskriv Civil Rights Act från 1866.
Trots sin etnicitet eller historia av slaveri fick alla människor födda i USA medborgarskap och medborgerliga rättigheter genom Civil Rights Act från 1866, en viktig del av lagstiftningen. Denna lag förändrade livet för så många människor och bekämpade idén om rasism och slaveri.
Varför var 1866 års Civil Rights Act viktig?
Lagen var den första federala stadgan som proklamerade att alla födda i USA var medborgare, oavsett färg. Efter inbördeskriget försökte man bekämpa rasistiska "svarta koder" i sydstaterna.
Vilka rättigheter skyddades av Civil Rights Act från 1866?
Med samma rättigheter att ingå och verkställa kontrakt, väcka rättsliga åtgärder, lägga fram bevis och andra rättsliga processer, försökte lagen garantera att alla människor hade lika skydd enligt lagen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Historia av Amerikanska Inbördeskriget
Prissättning för Skolor och Distrikt
Begränsad tid
Introduktionsskoleerbjudande
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
