Eleverna kan skapa en storyboard som tar upp berättelsen i en roman med en sexcells storyboard som innehåller de viktigaste delarna av diagrammet. För varje cell skapar elever en scen som följer romanen i sekvensen med hjälp av: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action och Resolution.
Mariko går ut på sin gård i november för att göra några sysslor. Hon har fått ett brev från hennes vän Mitsuye som har bett henne att komma till en årsdagen händelse av bombningarna Hiroshima för att berätta för sin historia.
Mariko är tveksam till att acceptera Mitsuys begäran. Hon har mycket långvarig överlevandes skuld, och hon vill inte göra sin status som en överlevande som är känd. Hon är rädd för att förlora sin sjukförsäkring.
Som Mariko sitter i hennes gård, kommer hon ihåg hur hon och hennes bästa vän Mitsuye hade varit på motsatta sidor av Hiroshima den dagen. Mariko skyller ärrringen på hennes ansikte för varför hon aldrig gifta sig, och hon känner en översvämning av frisk skuld efter att ha överlevt.
Mariko går nästan över en trädgårdsrake, hennes bror kvar i garaget och övervinnas av känslor. Hon blinkar tillbaka till den ödesdigra dagen i augusti 1945, när hon var sjuksköterska och var tvungen att triage offer för bombningen med svindlande förnödenheter. Så småningom var hon tvungen att välja mellan offer som såg ut som de kunde räddas, och de som inte kunde.
Mariko fortsätter att läsa brevet och en fras står ut mot henne: "Vi kan prata för de döda." Mariko börjar undra om det var därför hon överlevde, så hon kunde ge en röst till alla de människor som hon såg dö den dagen.
Mariko bestämmer sig för att gräva ut trädgårdsängarna för våren och att vittna vid Mitsuye nästa år. Denna möjlighet, hon känner, har gett henne ett nytt syfte i livet, precis som blommorna kommer att ha nytt liv på våren.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa ett visuellt diagram över "Höstens trädgårdsarbete".