Ett annat bra sätt att engagera eleverna är genom att skapa storyboards som använder ordförråd från stora förväntningar. Här är en lista över några ordförråd ord som vanligtvis lärs ut med romanen, och ett exempel på en visuell vokabulär styrelse.
Ordförrådet ombord kan ändras genom att låta eleverna att komma med sin egen användning av ordförrådet styrelsen finner det specifika exemplet från texten, eller skildra den utan ord.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Demonstrera din förståelse av ordförråd ord i Great Expectations genom att skapa visualiseringar.
Ge en kort förklaring av metaforiskt språk för att komma igång. Beskriv hur det är ett unikt sätt att kommunicera idéer som går utöver ordens bokstavliga betydelser. Skrivandet får komplexitet, livfullhet och bildspråk som ett resultat.
Skillnaden mellan bokstavligt och metaforiskt språk bör göras tydlig. Medan bildspråket använder sig av likheter och associationer för att främja en bättre förståelse, kommunicerar bokstavligt språk den faktiska innebörden. Dessa distinktioner kan förklaras med hjälp av verkliga exempel.
Introducera och identifiera de mest förekommande figurativa språkformerna, inklusive idiom, personifiering, metaforer, liknelser och överdrifter. Varje form av skrivande har olika mål och effekt. Utforska några exempel på dessa vanliga typer av bildspråk.
Diskutera syftet och effekten av författarens användning av metaforiskt språk. Genom att göra språket mer spännande och minnesvärt kan du förbättra beskrivningar, provocera känslor, bygga bilder och engagera läsarna.
Dela passager från populära figurativa språktunga poesi, sånger eller böcker. Prata om hur dessa instanser påverkar arbetets övergripande påverkan. Lärare kan också använda faous målningar och be eleverna att dela olika perspektiv baserat på vad de ser.
Diskussioner om effekterna av metaforiskt språk bör uppmuntras i klassen. Fråga om hur det påverkar deras läsning av texten och de potentiella motiven för författarnas användning av den.
Romanen använder föråldrade termer som "lungbesvär", "ficka-näsduk", "kisthanterad" och "överflödig vana". Moderna läsare kan behöva fler förklaringar av dessa ord. Eleverna kan använda ordböcker och försöka förstå den dolda innebörden av detta komplexa ordförråd genom att förstå berättelsens sammanhang.
Du kan bättre förstå språket som används i "Stora förväntningar" om du är medveten om 1800-talets historiska och kulturella miljö. Att förstå de kulturella sedvänjor, sedvänjor och anspelningar från eran hjälper dig att förstå terminologin. Vissa ord och föremål är nu inaktuella, särskilt för yngre elever som inte är medvetna om eller bekanta med detta ordförråd. Det är viktigt för lärare att uppmuntra eleverna att titta in i det historiska sammanhanget för detta ordförråd.