I denna aktivitet kommer eleverna att välja en händelse eller en serie av anslutna händelser, som spelar en nyckelroll i handlingen. Detta exempel från kapitel 13, avslöjar Byrons känslor för Kenny och hur deras relation stärks. Först Kenny ignorerar alla varningar att hålla sig borta från Collier landning. Kenny fastnar i en bubbelpool och är oförmögen att simma tillbaka till stranden. Byron räddar Kenny från drunkning och drar honom till stranden. När Kenny är säkert ur vattnet håller Byron honom tätt och kysser honom om och om igen; detta är den första instans där Byron visar positiv ömhet mot Kenny. Denna scen visar vidare deras växande relation när Byron instruerar Kenny inte berätta för någon om vad som hände.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en spindelkarta storyboard som visar tre anslutna händelser i The Watsons, gå till Birmingham .
Förklara kort aktiviteten för eleverna och syftet med aktiviteten. Dela in eleverna i grupper om 3-4 och tilldela varje grupp ett kapitel från "The Watsons Go to Birmingham". Be grupperna noggrant analysera sina tilldelade kapitel och föra gruppdiskussioner om kapitlets händelser. Uppmuntra eleverna att ställa frågor och rensa eventuell förvirring innan aktiviteten påbörjas.
När varje grupp noggrant har analyserat sitt tilldelade kapitel, be dem att sammanfatta detaljerna i kapitlen. Påminn eleverna om att sammanfattningsprocessen inkluderar att skära bort mindre viktiga delar, lägga mer vikt vid ledande händelser och parafrasera för att summera detaljerna. Om det behövs kan lärare visa några exempel på grafiska romaner så att eleverna har en uppfattning om hur mycket detaljer de kan lägga in.
Uppmuntra eleverna att lägga till bilder och intressanta element till romanen. En grafisk roman betyder att berätta historien med hjälp av bilder, därför bör mer tonvikt läggas på visuella bilder snarare än text. Eleverna kan ta hjälp av internet och skriva ut några bilder som förklarar händelserna och texten på ett bra sätt. Om möjligt kan eleverna också rita det visuella själva.
När alla elever har slutfört sina kapitel kan lärare sammanställa varje kapitel och förvandla det till en komplett roman. Romanen kan godkännas i klassen så att eleverna kan se den slutliga versionen och andra gruppers arbete. När alla elever har gått igenom romanen kan lärare föra en klassdiskussion om såväl aktiviteten som slutprodukten.
Eleverna kan utforska subtiliteterna i handlingen mer i detalj genom att analysera särskilda kapitel. Karaktärsutveckling, tematiska teman, speciella narrativa utvecklingar och författarens skrivstil kan alla identifieras med dess hjälp. Eleverna kan också skapa kartor för varje kapitel och analysera dem i förhållande till föregående och kommande kapitel.
Uppmuntra eleverna att läsa kapitlet noggrant först. Hjälp dem att göra anteckningar om viktiga incidenter, meningsfull dialog mellan karaktärer, anmärkningsvärda citat och alla litterära metoder som används. Be eleverna fundera över hur kapitlet framskrider berättelsen som helhet. När eleverna har läst klart ett kapitel, be dem sammanfatta sina resultat och ge insikter för diskussion i klassen.