Värdefulla aspekter av något litterärt verk är dess teman, symboler och motiv. En del av de gemensamma kärn ELA standarder är att introducera och förklara dessa komplexa begrepp. Men abstrakta idéer är ofta svårt för studenter att DISSEKERA utan hjälp. Med hjälp av en storyboard, kan eleverna visuellt visa sin förståelse av dessa begrepp, och master analys av litterära element. För bästa praxis, se vår artikel med specifika lektion planen steg om inrättande klassrummet och aktiviteter för att lära teman, symboler och motiv.
I denna berättelse använder författaren själva historien tillsammans med de två anekdoter att avslöja temat till sina läsare. I klassrummet kan eleverna följa temat i denna berättelse och visa hur varje användning ger djupare innebörd för publiken.
I berättelsen andras integritet nämns vid tre tillfällen: genom handlingen i själva historien, historien om mannen på bron, och anekdot om Guldlock. Varje berättelse representerar intrång i privatlivet och respektlöshet att människor har för andra. Från titeln på berättelsen, kan läsaren dra slutsatsen att ”blues” eller olyckor andras, till skillnad från mockingbird, tyder inte självömkan eller död, tydligare olyckor andras bör inte utnyttjas eller hånad. Om man tittar på historien om mannen självmordsförsök, är det uppenbart att Granny har förakt och avsky för människor som försöker dra nytta av situationer för egen vinning. Denna berättelse följs av historien om Guldlock, som går in i en annan persons hem med uppenbar brist på respekt för egendom och integritet av ägarna. Denna sista anekdot cirklar tillbaka till invasionen av personligt utrymme och avskildhet som Granny erfarenheter med kameramän.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som identifierar ett tema i "Blues Is not No Mockingbird". Illustrera exempel och skriv en kort beskrivning under varje cell.