För att få eleverna att tänka på konsekvenser först när de ställs inför ett beslut, måste de öva på processen att fatta beslut. Belöningssystemet utvecklas i deras hjärna, men inte konsekvensaspekten bland tonåringar. Omedelbar tillfredsställelse reglerar deras perspektiv. Detta beslutsfattande diagram hjälper dem att sätta saker i perspektiv.
Låt eleverna brainstorma några av sina egna beslut som de tog nyligen eller de de kommer att möta snart. I den här aktiviteten kommer eleverna att fylla i mallen och dela upp sina egna beslut och hur de gjorde valet .
Steg ett: Lista valen
Steg två: Väg upp konsekvenserna
Steg tre: Leta efter resurser, om möjligt
Steg fyra: Välj en lösning
Steg fem: reflektera över beslutet
En uppföljningsaktivitet till detta kan vara att ha en "tänk-par-dela" -övning. Att låta eleverna reflektera över sina kamraters beslutsfattande hjälper till att bygga en "konsekvens först" -tänkande miljö, och de kan också kunna hämta inspiration från varandra.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa ett storyboard som visar en beslutsmodell för ett verkligt eller föreställt beslut.